U13 - Exponenciales Logaritmicas Atrozos

Matemáticas Generales Bachillerato • Solucionario Unidad 13
UNIDAD 13: Funciones exponenciales, logarítmicas y a trozos
Afianza
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1. Representa gráficamente las siguientes funciones exponenciales:

a) y = 2x b) y = –3x
c) y = c m
1 x
d) y = 4 · 3x
2
• ¿Cuál es el dominio?
• ¿Y la imagen?
• ¿Son crecientes o decrecientes?
Para hacer la representación, hacemos una tabla de valores, dando valores a la variable
independiente y obteniendo los correspondientes valores de la variable dependiente. Lue-
go, para realizar las representaciones gráficas usamos la aplicación GeoGebra.
a) y = 2x
Elaboramos una tabla de valores:
x –2 –1 0 1 2 3
1 1
y 1 2 4 8
4 2
• El dominio es: Dom f (x) = Á

© Grupo Anaya, S. A. Material imprimible autorizado.
• La imagen es: Im f (x) = (0, +∞)

• Observando tanto la gráfica, como la tabla de valores, se aprecia que es una función
creciente.
1/40
b) y = –3x
Para hacer la representación gráfica, elaboramos una tabla de valores:
x –2 –1 0 1 2 3
1 1
y – – 1 –3 –9 –27
9 3

• La imagen es: Im f (x) = (–∞, 0)
• Observando la gráfica y la tabla de valores se aprecia que es una función decreciente.
2/40
c) y = c m
1 x
2
Elaboramos la tabla de valores:
x –2 –1 0 1 2 3
1 1 1
y 4 2 1
2 4 8

• Como observamos en la gráfica y en la tabla de valores la función es decreciente.
3/40
d) y = 4 ∙ 3x
Para hacer la representación gráfica, elaboramos una tabla de valores:
x –2 –1 0 1 2
4 4
y 4 12 36
9 3

• Observando tanto la gráfica, como la tabla de valores, se aprecia que es una función
creciente.
2. A partir de las gráficas de las funciones de la actividad anterior, representa las siguien-
tes funciones:
a) y = 2x – 1 b) y = –3x + 1
c) y = 2x – 2 d) y = –3x + 2
e) y = 2x – 2 + 1 f ) y = 4 · 3x – 2
g) y = c m +1
1 x
h) y = 4 · 3x + 1
2
ayuda: obtenemos la gráfica de f (x – a) trasladando la de f (x) a unidades a la derecha
si a > 0 y a la izquierda si a < 0. Análogamente, obtenemos la gráfica de f (x) + b tras-
ladando b unidades hacia arriba la de f (x) si b > 0, y hacia abajo si b < 0.
Realizamos las representaciones gráficas usando la aplicación GeoGebra. Para una mejor
visualización del ejercicio, vamos a representar la función de referencia, en color rojo, y la
trasladada, de azul, en la misma gráfica.
4/40
a) y = 2x – 1
Para hacer la representación gráfica, tal y como nos indica la ayuda del enunciado, basta
con desplazar la gráfica de y = 2x una unidad hacia la derecha.
b) y = –3x + 1
Para hacer la representación gráfica desplazamos la gráfica de y = –3x una unidad hacia
la izquierda.
5/40
c) y = 2x – 2
Para hacer la representación gráfica, basta con desplazar la gráfica de y = 2x dos unida-
des hacia abajo.
d) y = –3x + 2
Para hacer la representación gráfica, desplazamos la gráfica de y = –3x dos unidades
hacia arriba.
6/40
e) y = 2x – 2 + 1
En este apartado, desplazamos la gráfica de y = 2x dos unidades hacia la derecha y una
unidad hacia arriba.
f) y = 4 ∙ 3x – 2
Para hacer la representación gráfica, basta con desplazar la gráfica de y = 4 ∙ 3x dos uni-
dades hacia la derecha.
7/40
g) y = c m +1
1 x
2
En este caso, hacemos la representación gráfica desplazando la gráfica de y = c m una

1 x
2
h) y = 4 ∙ 3x + 1
Para hacer la representación gráfica, basta con desplazar la gráfica de y = 4 ∙ 3x una
8/40
3. Representa, utilizando GeoGebra, las funciones f (x) = 3x y f (x) = 3–x. ¿Qué ob-
servas?
nota:Para representar con GeoGebra funciones exponenciales como f (x) = k · ax, intro-
duce en la barra de entrada el código k · a ^ x.
Representamos con GeoGebra las gráficas de las funciones f (x) = 3x, en rojo, y f (x) = 3–x,
en azul.
Se observa que son simétricas respecto del eje Y.
4. Representa gráficamente las siguientes funciones logarítmicas.

a) y = log2 x
b) y = log3 1
x
c) y = log3 x
d) y = log2 (–x)
e) y = –log2 x
f) y = log5 x
g) y = log1/2 x
h) y = log5 x–1
nota:Para representarlas, puedes usar una calculadora científica o GeoGebra. Si quie-
res hacerlo sin herramientas tecnológicas, basta con que tomes como valores de x
potencias de la base.
• Para cada una de las funciones anteriores, indica el dominio y la imagen.
• Indica si son crecientes o decrecientes.
En esta actividad realizamos las gráficas con GeoGebra. Obtenemos la tabla de valores
pinchando sobre los tres puntitos que hay a la derecha de la fórmula en GeoGebra, y selec-
cionando la opción de tabla de valores.
9/40
a) y = log2 x
• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Es una función creciente.
b) y = log3 1
x

• Es una función decreciente.
10/40
c) y = log3 x

• Es una función creciente.
d) y = log2 (–x)
• Su dominio es Dom f (x) = (–∞, 0) y la imagen, Im f (x) = Á.

11/40
e) y = –log2 x

f) y = log5 x

12/40
g) y = log1/2 x

h) y = log5 x–1

nota:cómo podemos observar en todas las tablas de valores, a los valores de la variable inde-
pendiente, x, que no pertenecen al dominio, no se le asigna ningún valor en la variable depen-
diente, y. Esto quiere decir, que los valores que no pertenecen al dominio no tienen imagen.
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5. Representa gráficamente las siguientes funciones logarítmicas. Representa gráfica-

mente las siguientes funciones definidas a trozos:
Z] x + 1 si x ≤ –1
]]
a) y = ][] 2x + 3 si –1 < x < 1
] 2
] x + 4 si x ≥ 1
\
–x si x < 0
b) y = '
x si x ≥ 0
Z] 1
]]
]] x + 1 si x < –1
[
c) y = ]]] x + 1 si –1 < x < 1
]]
2 – x si x ≥ 1
\
Z] 2
]] x – 4 si x ≤ –1
] 2
d) y = ][ 2x – x si –1 < x < 2
]]
] x2 + 4x + 4 si x ≥ 2
\
]]Z x – 4 si x ≤ 2
]]
]1
e) y = [] x si 2 < x < 4
]]
]] x
2 – 10 si x ≥ 4
\
• En cada uno de los casos anteriores, indica si las funciones son continuas o tienen
algún punto de discontinuidad.
• Determina también su dominio y su imagen.
Para representar este tipo de funciones, tenemos en cuenta los tramos de definición, su
representación gráfica en cada tramo es una función diferente. Además, vamos a poner
especial atención en los puntos donde la función cambia de definición.
Realizamos la representación gráfica usando GeoGebra. Nos fijamos en los ejemplos de la
página 165, y observamos que para representar funciones definidas a trozos con GeoGe-
bra, utilizamos el comando SI(Condición,Entonces).
Z] x + 1 si x ≤ –1
]]
a) y = ][] 2x + 3 si –1 < x < 1
] 2
] x + 4 si x ≥ 1
\
En este apartado, observamos que en los dos primeros tramos de definición contamos
con la expresión algebraica de una función lineal, y su representación gráfica en cada
uno de esos tramos será una recta. En el tercer tramo hay una función cuadrática, cuya
representación será una parábola. Además, los puntos donde la función cambia de de-
finición son –1 y 1.
Para representar esta función usamos, en GeoGebra, el comando:
f(x)=Si(x≤-1, x+1, -1<x<1, 2 x+3, x≥1, x^(2)+4)
14/40
La representación es:
• La función presenta una discontinua en x = –1.

• El dominio de la función es Dom f (x) = Á y la imagen, Im f (x) = (–∞, 0) ∪ (1, +∞).
–x si x < 0
b) y = '
x si x ≥ 0
En este apartado, tenemos en cuenta que en todos los tramos de definición contamos
con la expresión algebraica de una función lineal, y su representación gráfica en cada
uno de esos tramos será una recta. Además, solo hay un punto donde la función cambia
de definición que es x = 0.
f(x)=Si(x<0, -x, x≥0, x)
• La función es continua en todo su dominio.

• El dominio de la función es Dom f (x) = Á y su imagen, Im f (x) = [0, +∞).
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]Z] 1
]]
] x + 1 si x < –1
[
c) ]]] x + 1 si –1 < x < 1
]]
2 – x si x ≥ 1
\
Ahora vemos que en el primer tramo hay una función racional, y en el segundo y tercer
tramo hay funciones lineales. Por lo tanto, su representación gráfica será una hipérbola
en el primer tramo, y en los otros dos tramos será una recta. Además, los puntos donde
la función cambia de definición son –1 y 1.
f(x)= Si(x<-1, ((1)/(x+1)), -1<x<1, x+1, x≥1, 2-x)
• La función es discontinua en x = –1 y x = 1.
• El dominio de la función es Dom f (x) = Á – {–1} y la imagen, Im f (x) = (–∞, 2)
Z] 2
]] x – 4 si x ≤ –1
]
d) ][ 2x – x2 si –1 < x < 2
]]
] x2 + 4x + 4 si x ≥ 2
\
En esta función, tenemos en cuenta que en todos los tramos de definición contamos
con la expresión algebraica de una función cuadrática, y su representación gráfica en
cada uno de esos tramos será una parábola. Además, los puntos donde la función cam-
bia de definición son –1 y 2.
f(x)=Si(x≤-1, x^(2)-4, -1<x<2, 2x-x^(2), x≥2, x^(2)+4x+4)
16/40
• La función presenta un punto de discontinuidad en x = 2.

• Su dominio es Dom f (x) = Á y la imagen, Im f (x) = [–3, +∞).
]]Z x – 4 si x ≤ 2
]]
]1
e) [] x si 2 < x < 4
]]
]] x
2 – 10 si x ≥ 4
\
Ahora tenemos tres tramos de definición con diferentes funciones. En el primer tramo
vemos que hay una función lineal, cuya gráfica será una línea recta. En el segundo tramo
hay una racional, donde su gráfica será una hipérbola. Y por último, tenemos una expo-
nencial. Además, los puntos donde la función cambia de definición son 2 y 4.
f(x)=Si(x≤2, x-4, 2<x<4, ((1)/(x)), x≥4, 2^(x)-10)
17/40
• En este caso, la función presenta dos puntos de discontinuidad uno en x = 2 y otro

en x = 4.
• El dominio de la función es Dom f (x) = Á y la imagen,
Im f (x) = (–∞, –2] ∪ b , l ∪ [6, +∞).

1 1
4 2
6. Observa el ejemplo y expresa las siguientes funciones de valor absoluto como funcio-
nes definidas a trozos. Después, represéntalas gráficamente.
Expresa la función y = |x2 – 4| como una función definida a trozos:

–x2 + 4 si x2 – 4 < 0
|x2 – 4| = f (x) = )
x2 – 4 si x2 – 4 ≥ 0
Para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de x2 – 4. Para ello,
tendremos en cuenta que las soluciones de la ecuación x2 – 4 = 0 son 2 y –2.
x2 − 4 > 0 x2 − 4 < 0 x2 − 4 > 0

(x < –2) (–2 < x < 2) (x > 2)
–6 –4 –2 0 2 4 6 8
Por tanto: ]]Z x2 – 4 si x ≤ –2

]]
|x 2 – 4| = ][ –x2 + 4 si –2 < x < 2
]]
] x2 – 4 si x ≥ 2
\
a) y = |x + 3| b) y = |x2 – 9|
c) y = |x – 5| d) y = |2x – 1|
e) y = |x2 – 1| f ) y = |4x – 5|
Realizamos la representación gráfica usando GeoGebra. Para representar funciones valor
absoluto, basta con escribir abs(expresión de la función).
18/40
a) En primer lugar, expresamos la función y = |x + 3| como una función definida a trozos:

– (x + 3) si x + 3 ≤ 0
y = |x + 3| = (
x +3 si x + 3 > 0
Ahora, para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de x + 3. Para ello,
resolvemos la ecuación:
x + 3 = 0 → x = –3
x+3<0 x+3>0
(x < –3) (x > –3)
-∞ -3 +∞
Por tanto:
–x – 3 si x ≤ –3
|x + 3| = '
x + 3 si x > –3
Representamos la función en GeoGebra, escribimos y = abs(x+3)
b) En primer lugar, expresamos la función y = |x2 – 9| como una función definida a trozos
– (x2 – 9) si x2 – 9 ≤ 0
y = |x2 – 9| = *
x2 – 9 si x2 – 9 ≥ 0
Ahora, para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de x2 – 9. Para ello,
tenemos en cuenta las soluciones de la ecuación:
x = –3
x2 – 9 = 0 → x2 = 9 → (
x =3
x2 − 9 > 0 x2 − 9 < 0 x2 − 9 > 0

(x < –3) (–3 < x < 3) (x > 3)
-∞ -3 3 +∞
Por lo tanto, la función valor absoluto expresada como función a trozos queda:
Z] 2
]] x – 9 si x ≤ –3
]
|x – 9| = ][ 9 – x2 si –3 < x < 3
2
]]
] x2 – 9 si x ≥ 3
\
19/40
Representamos la función en GeoGebra, escribimos y = abs(x^2-9)
c) En primer lugar, expresamos la función y = |x – 5| como una función definida a trozos:

– (x – 5) si x – 5 ≤ 0
y = |x – 5| = (
x –5 si x – 5 > 0
Ahora, para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de x – 5. Para ello,
x–5=0→x=5
x–5<0 x–5>0
(x < 5) (x > 5)
-∞ 5 +∞
Por tanto:
–x + 5 si x ≤ 5
|x – 5| = '
x – 5 si x > 5
Representamos la función en GeoGebra, en este caso escribimos y = abs(x – 5)
d) En primer lugar, expresamos la función y = |2x – 1| como una función definida a trozos:
– (2x – 1) si 2x – 1 ≤ 0
y = |2x – 1| = (
2x – 1 si 2x – 1 > 0
20/40
Ahora, para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de 2x – 1. Para ello,
1
2x – 1 = 0 → x =
2
2x – 1 < 0 2x – 1 > 0
cx < m cx > m
1 1
2 2
-∞ 1 +∞
--
2
Por tanto:
Z]
]] 1 – 2x si x ≤ 1
]] 2
|2x – 1| = []
]] 1
]] 2x – 1 si x >
2
\
Representamos la función en GeoGebra, para ello, escribimos y = abs(2x-1)
e) En primer lugar, expresamos la función y = |x2 – 1| como una función definida a trozos
– (x2 – 1) si x2 – 1 ≤ 0
y = = |x2 – 1| = *
x2 – 1 si x2 – 1 ≥ 0
Ahora, para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de x2 – 1. Para ello,
tenemos en cuenta las soluciones de la ecuación:

x = –1
x2 – 1 = 0 → x2 = 1 → (
x =1
x2 − 1 > 0 x2 − 1 < 0 x2 − 1 > 0

(x < –1) (–1 < x < 1) (x > 1)
-∞ -1 1 +∞
21/40
Por lo tanto, la función valor absoluto expresada como función a trozos queda:
Z] 2
]] x – 1 si x ≤ –1
]
|x – 1| = [] 1 – x2 si –1 < x < 1
2
]]
] x2 – 1 si x ≥ 1
\
Representamos la función en GeoGebra, escribimos y = abs(x^2-1)
f) En primer lugar, expresamos la función y = |4x – 5| como una función definida a trozos:
– (4x – 5) si 4x – 5 ≤ 0
y = |4x – 5| = (
4x – 5 si 4x – 5 > 0
Ahora, para calcular los tramos de definición, estudiamos el signo de 4x – 5. Para ello,
5
4x – 5 = 0 → x =
4
4x – 5 < 0 4x – 5 > 0
cx < m cx > m
5 5
4 4
-∞ 4 +∞
--
5
Por tanto:
]Z] 5
]] 5 – 4x si x ≤
] 4
|4x – 5| = []
]] 5
]] 4x – 5 si x >
4
\
Representamos la función en GeoGebra, para ello, escribimos y = abs(4x-5)
22/40
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7. Tu madre recibe una herencia de 20 000 € y te pide ayuda para invertir el dinero de la
mejor forma posible. Buscando en Internet, encuentras dos entidades bancarias que
ofrecen los siguientes productos:
Entidad A: Depósito a 3 años a un interés compuesto del 1,35 % anual.
Entidad B: Depósito a 5 años a un interés compuesto de 0,95 % anual.
a) Encuentra, en cada caso, la expresión algebraica de la función que expresa la
cantidad acumulada en el depósito en función del tiempo.
b) Representa gráficamente ambas funciones. Puedes utilizar herramientas digitales.
c) Determina cuál será el capital final para cada una de las dos opciones.
d) ¿Qué producto financiero le interesa más a tu madre?
a) En cada caso, la expresión algebraica es una función exponencial, relacionada con la
fórmula del interés compuesto:
Cf = Ci $ b 1 + l
r n$c
100 $ c
1, 35 t
Entidad A: Cf = 20 000 $ c 1 + m = 20 000 $ (1, 0135)t
100
0, 95 t
Entidad B: Cf = 20 000 $ c 1 + m = 20 000 $ (1, 0095)t
100
23/40
b) Representamos gráficamente las funciones, utilizando la aplicación GeoGebra.

La gráfica roja se corresponde con la entidad A y la gráfica azul, con la entidad B.
c) En la Entidad A, la inversión tiene una duración de tres años, por lo que el capital final
será:
Cf = 20 000 ∙ (1,0135)3 = 22 174,36 €
En la Entidad B, la inversión tiene una duración de cinco años, por lo que el capital final
será:
Cf = 20 000 ∙ (1,0095)5 = 20 968,22 €
d) Le interesa más la Entidad A, pues en menos tiempo, obtiene un capital mayor.
8. En una determinada región, la población al cabo de 10 años es 1,5 veces la población

que había inicialmente.
a) Encuentra la función que relaciona la población con los periodos de 10 años
transcurridos. ¿De qué tipo es dicha función?
b) Si la población inicial era de un millón de habitantes, ¿cuál será la población al
cabo de 50 años?
c) ¿Y al cabo de 100 años?
d) ¿Y al cabo de 75 años?
e) ¿Cuánto tiempo debe transcurrir, de manera aproximada, para que la población
se quintuplique?
En primer lugar, denotaremos a la variable independiente, t, y debemos tener en cuenta
que no mide el número de años transcurridos, sino el número de periodos de 10 años,

transcurridos.
a) Así, la función que relaciona a la población en función de los periodos de 10 años
transcurridos es:
Pt = P0 ∙ 1,5t
Donde P0 es la población inicial. Se trata de una función exponencial.
24/40
b) Si P0 = 1 000 000, la población al cabo de 50 años será la imagen de la función para

t = 5:
P5 = 106 ∙ 1,55 = 7 593 750
Al cabo de 50 años habrá 7 593 750 habitantes.
c) Al cabo de 100 años la población será la imagen para t = 10:
P10 = 106 ∙ 1,510 = 57 665 039,06
A los 100 años habrá, aproximadamente, 57 665 039,06 habitantes.
d) La población se quintuplica cuando:
Pt = 5 ∙ P0
En tal caso, sustituyendo los datos en la fórmula, obtenemos:
P0 ∙ 1,5t = 5 ∙ P0
Ahora, simplificamos la expresión y tenemos:
1,5t = 5
Por último, aplicando la definición de logaritmo para despejar t:
t = log1,5 5 = 3,969 ≈ 4
Por lo tanto, necesitamos 4 periodos de 10 años, es decir, unos 40 años aproximada-
mente.
9. Observa la siguiente gráfica de la posible evolución de una población y responde a las

cuestiones:
4 500
3 500
2 500
1 500
500
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 2060 2070
a) ¿Cuál era la población en el año 2010?

b) ¿Cuál es la población estimada en el año 2030?
c) ¿Y para el año 2060?
d) ¿Qué tipo de función es la que relaciona los años con la población?
a) La población en el año 2010 era, aproximadamente, de 500 000 habitantes.

b) La población estimada en el año 2030 será de 1 000 000 habitantes, aproximadamente.
c) Para el año 2060 se estima una población de unos 2 600 000 habitantes.
d) La gráfica se corresponde con una función exponencial, por lo que la función que
relaciona los años con la población es una función exponencial.
25/40
10. Indica, en cada caso, cómo obtener la gráfica de la función II a partir de la gráfica de
función I.
a) I: y = log2 x II: y = log2 (x – 2)
b) I: y = –log2 x II: y = –log2 x + 2
c) I: y = log3 x II: y = log3 x + 2
d) I: y = log3 x II: y = log3 (x + 2)
e) I: y = log5 x II: y =log5 (x – 1) + 3
f ) I: y = log1/2 x II: y = log1/2 x + 1
Representa las funciones anteriores con GeoGebra.
nota: Recuerda que para escribir logaritmos en GeoGebra debes introducir en la
barra de entrada el código log (b,x), donde «b» es la base del logaritmo, y «x», el
argumento.
a) Para llegar a la gráfica II, hay que desplazar la gráfica I dos unidades a la derecha.
b) En este caso, llegamos a la gráfica II desplazando la gráfica I dos unidades hacia
arriba.
c) En este apartado, hay que desplazar la gráfica I dos unidades hacia arriba.
d) Llegamos a la gráfica II desplazando la gráfica I dos unidades hacia la izquierda.
e) Para llegar a la gráfica II, hay que desplazar la gráfica I una unidad hacia la izquierda
y 3 hacia arriba.
f) Llegamos a la gráfica II desplazando la gráfica I una unidad hacia arriba.
Realizamos las representaciones gráficas, de cada apartado, usando la aplicación GeoGe-
bra. Para una mejor visualización del ejercicio, vamos a representar la función de referen-
cia, en color rojo, y la trasladada, de azul, en la misma gráfica.
a)
26/40
b)
c)
d)
27/40
e)
f)
11. Tu primo Juan y unos amigos han elaborado un cómic

y quieren imprimirlo para venderlo a sus familiares y
recaudar fondos para un viaje a Japón. La editorial
que han elegido les da el siguiente presupuesto:
Coste de edición y maquetación: 18 €.
Coste de impresión de cada ejemplar: 5 € si se im-
primen 50 ejemplares o menos; 3 € si se imprimen
más de 50 ejemplares.
a) Obtén la expresión de la función que da el coste total y, en función del número

de ejemplares impresos, x.
b) ¿De qué tipo es dicha función?
c) Represéntala gráficamente.
d) Indica su dominio y su imagen.
e) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento.
f) ¿Es una función continua?
g) ¿Cuánto deberán pagar si deciden imprimir 40 ejemplares? ¿Y si imprimen 60?
¿Qué sale más barato?
28/40
h) Si cada uno de los tres creadores dispone de 150 € para invertir en el cómic,
¿cuántos ejemplares, como máximo, pueden imprimir?
i) Suponiendo que consiguen vender el máximo de libros impresos, ¿cuál debe ser
el precio de venta parar obtener un beneficio de 330 € cada uno (990 € en
total).
a) Denotamos con «y» el coste total, en función del número de ejemplares impresos,
«x».
Por lo tanto, se trata de una función definida a trozos:
18 + 5x si 0 ≤ x < 50
y= '
18 + 3x si x ≥ 50
b) Es una función definida a trozos. En ella, observamos que en los dos tramos de de-
finición contamos con la expresión algebraica de una función lineal, concretamente
afín. Por lo que, su representación gráfica en cada uno de esos tramos será una
recta. Además, podemos ver que el punto donde la función cambia de definición es
x = 50.
c) Vamos a usar GeoGebra para la representación. Para ello, pondremos la expresión:
f(x)=Si(0≤x<50, 18+5 x, x≥50, 18+3 x)
d) Analíticamente, el dominio de la función es Dom f (x) = [0, +∞). Aunque si contextua-

lizamos el problema, en realidad no se pueden imprimir infinitos ejemplares, pero

desconocemos el tope de ejemplares para imprimir, así que, no podemos limitar el
dominio.
La imagen es Im f (x) = [18, +∞). El coste máximo lo dará el número máximo de ejem-
plares impresos, dato que no conocemos.
e) La función es creciente en todo su dominio, aunque en el punto de cambio de defi-
nición disminuye el coste.
f) Hay una discontinuidad en x = 50, que es el punto donde la función cambia la defi-
nición.
29/40
g) Para calcular cuánto deberán pagar si deciden imprimir 40 ejemplares, debemos

sustituir en la función x = 40, teniendo en cuenta que este valor pertenece al primer
tramo, obtenemos:
f (40) = 18 + 5 ∙ 40 = 218
El coste, en este caso, es de 218 €.
Para calcular, ahora, cuánto deberán pagar si deciden imprimir 60 ejemplares, debe-
mos sustituir en la función x = 60, teniendo en cuenta que este valor pertenece al
segundo tramo, obtenemos:
f (60) = 18 + 3 ∙ 60 = 198
Por lo tanto, el coste de imprimir 60 ejemplares es de 198 €.
Luego, sale más económico imprimir 60 ejemplares que imprimir 40.
h) Si dispone cada uno de 150 €, en total tienen 450 € para invertir en el cómic.
Para encontrar el número máximo de ejemplares, igualamos la función al presupuesto
total.
Aunque, primero debemos saber a qué tramo de definición tenemos que igualar el
presupuesto.
Para ello, calculamos el coste de los 50 ejemplares, que es el valor que establece el
cambio de definición en la función, En este caso, el coste sería:
f (50) = 18 + 5 ∙ 50 = 268 €
Por lo que, el número de ejemplares que podrán imprimir estará en el segundo tramo,
ya que el presupuesto disponible supera el coste de los 50 ejemplares.
432
450 = 18 + 3x → 3x = 450 – 18 → 3x = 432 → x = = 144
3
Luego, pueden imprimir 144 ejemplares.
i) Para realizar este apartado, debemos conocer algunos conceptos básicos de econo-
mía, tales como:
Beneficio = Ingresos – Costes
Ingresos = precio ∙ cantidad
Basándonos en los datos del apartado anterior, con su presupuesto disponible pueden
imprimir 144 ejemplares. Así que, suponemos que logran vender todos los ejemplares
impresos, por lo tanto, los ingresos serán:
Ingresos = 144 ∙ p, donde p es el precio de venta que deben tener los ejemplares.
El coste de imprimir esos 144 ejemplares sabemos que es 450 €, entonces:
Beneficio = 144 ∙ p – 450

Como queremos lograr un beneficio de 990 €, lo sustituimos en la ecuación y obte-
nemos:
1 440
990 = 144 ∙ p – 450 → 144 ∙ p = 990 + 450 → p = = 10
144
Por lo tanto, el precio de venta deberá ser de 10 €.
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Aplica
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TAREA 1. Hoy eres tú el profesor
Imagina que tienes que explicar a toda la clase cómo funciona el interés compuesto.
Decides hacer una presentación con gráficos y simulaciones.
Actividad 1: Elabora una tabla utilizando una hoja de cálculo en la que calcules el capital
final y los intereses generados, al invertir 25 000 € para diferentes réditos compuestos
anuales a lo largo de 10 años.
Actividad 2: Realiza un gráfico que muestre la evolución del capital final con el paso del
tiempo, para, al menos, dos de los réditos que has escogido en la actividad anterior.
Actividad 3: Realiza un gráfico que muestre la evolución de los intereses, con el paso del
tiempo, para los mismos réditos que en la actividad 1.
Actividad 4: Encuentra la expresión algebraica que relaciona el capital final con el tiempo
para los réditos escogidos.
Actividad 5: Realiza una presentación con toda la información obtenida y explica a tus
compañeros y compañeras lo que sabes sobre intereses compuestos.
Actividad 1:
Respuesta abierta.
Se puede realizar una tabla con las siguientes filas y columnas:
Año Cantidad inicial Cantidad final Interés generado
Para rellenar la tabla, usaremos la expresión algebraica relacionada con la formula del inte-
rés compuesto, que es una función exponencial:
Cf = Ci $ b 1 + l
r n
100
Actividad 2:
Respuesta abierta.
Para realizar el gráfico vamos a utilizar la aplicación GeoGebra. Podemos obtener la tabla
de valores de la aplicación, pinchando sobre los tres puntitos que hay a la derecha de la
fórmula y seleccionando la opción de tabla de valores.
Actividad 3:
Respuesta abierta.
Para realizar el gráfico, en este caso también, vamos a utilizar la aplicación GeoGebra.
Actividad 4:
Respuesta abierta.
La expresión a encontrar estará relacionada con la fórmula del interés compuesto.
Cf = Ci $ b 1 + l
r n$c
100 $ c
31/40
Actividad 5:
Respuesta abierta.
Para la realización de la infografía se recomiendan las aplicaciones canvas, genially, power
point, etc.
TAREA 2. Experto en escalas logarítmicas
Actividad 1: Investiga en Internet sobre lo que es una escala logarítmica y para qué se
utiliza.
Actividad 2: Encuentra, al menos, dos ejemplos de magnitudes en las que suela usarse la
escala logarítmica y haz un pequeño resumen de sus principales características.
Actividad 3: Utilizando una hoja de cálculo, haz una simulación para los ejemplos que
has encontrado en la actividad anterior, tomando los valores reales de las magnitudes y
calculando sus respectivos valores en escala logarítmica.
Actividad 4: Realiza un gráfico con los datos obtenidos en la actividad anterior. Para ello,
puedes usar en la hoja de cálculo la herramienta insertar, gráfico, dispersión y selecciona
la primera opción. Obtendrás una nube de puntos.
Actividad 5: Con los mismos datos, inserta un gráfico de dispersión del segundo tipo.
Obtendrás un gráfico en el que los puntos estarán unidos por una línea. ¿Sabrías decir
qué tipo de función representa esa línea?
Actividad 1:
Respuesta abierta.
Actividad dedicada a la búsqueda de información sobre las escalas logarítmicas y sus usos.
Podemos hablar por ejemplo de la escala de pH, de la escala de decibeles o la escala de
Richter, entre otras. Recomendamos realizar la búsqueda por Internet.
Actividad 2:
Respuesta abierta.
Actividad dedicada a la búsqueda de información sobre las magnitudes usadas en las es-
calas logarítmicas. Podemos hablar, por ejemplo, de la escala sismológica de magnitud de
momento (MW) es una escala logarítmica usada para medir y comparar terremotos, basada
en el concepto de momento sísmico. Seguimos usando Internet para realizar la búsqueda.
Actividad 3:
Respuesta abierta.
Se puede realizar una tabla de valores dándole valores a la variable independiente y obte-
niendo los correspondientes valores de la variable dependiente en las diferentes fórmulas
logarítmicas encontradas en los apartados anteriores.
Actividad 4:
Respuesta abierta.
Para realizar el gráfico vamos a utilizar la aplicación GeoGebra. Podemos obtener la tabla de
valores de la aplicación, pinchando sobre los tres puntitos que hay a la derecha de la fórmula
y seleccionando la opción de tabla de valores. Así podemos obtener la nube de puntos.
Actividad 5:
Respuesta abierta.
El tipo de función que representa esa línea debe ser una función logarítmica.
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TAREA 3. Porcentaje de IRPF
Las funciones definidas a trozos están más presentes en la vida cotidiana de lo que ima-
ginas. Un ejemplo es el pago de impuestos.
Actividad 1: En pequeños grupos, investigad la cuantía de IRPF que pagan los españoles
en función de sus ingresos.
Actividad 2: Escribid la función que determina el porcentaje de IRPF que pagan los
contribuyentes en función de sus ingresos.
Actividad 3: Elaborad una tabla de valores para dicha función.
Actividad 4: Realizad la representación gráfica de función utilizando alguna herramienta
digital.
Actividad 5: Realizad una infografía con la información obtenida y presentadla en clase.
Actividad 1:
Respuesta abierta.
Investigando por Internet podemos encontrar los datos correspondientes al IRPF del año
vigente. En este caso los datos del año 2022 son:
Ingresos Tipo de IRPF
Desde 0 � hasta 12 450 � 19 %
Desde 12 450 � hasta 20 200 � 24 %
Desde 20 200 � hasta 35 200 � 30 %
Desde 35 200 � hasta 60 000 � 37 %
Desde 60 000 � hasta 300 000 � 45 %
Más de 300 000 � 47 %
Actividad 2:
Respuesta abierta.
Según los datos del apartado anterior, si denotamos con «x» los ingresos recibidos, la fun-
ción quedaría:
Z] 19
]] $ x si 0 ≤ x < 12 450
]] 100
]]
]] 24
]] $ x si 12 450 ≤ x < 20 200
]] 100
]]
]] 30 $ x si 20 200 ≤ x < 35 200
]] 100
f (x) = ][
]] 37
]] $ x si 35 200 ≤ x < 60 000
]] 100
]] 45
]] $ x si 60 000 ≤ x < 300 000
]] 100
]]
]] 47
]] $ x si x ≥ 300 000
100
\
Actividad 3:
Respuesta abierta.
Se puede realizar la tabla de valores le damos valores a la variable independiente y obte-
nemos los correspondientes valores de la variable dependiente. Al tratarse de una función
definida a trozos, hacemos una tabla de valores para cada tramo:
33/40
Para 0 ≤ x < 12 450:
x 0 1 000 5 000 10 000 12 450
y 0 190 950 1 900 2 365,5
Para 12 450 ≤ x < 20 200:
x 12 450 15 000 20 000 20 200
y 2 988 3 600 4 800 4 848
Para 20 200 ≤ x < 35 200:
x 20 200 25 000 30 000 35 200
y 6 060 7 500 9 000 10 560
Para 35 200 ≤ x < 60 000:
x 35 200 40 000 50 000 60 000
y 13 024 14 800 18 500 22 200
Para 60 000 ≤ x < 300 000:
x 60 000 100 000 200 000 300 000
y 27 000 45 000 90 000 135 000
Para x ≥ 300 000:
x 300 000 400 000 500 000 600 000
y 141 000 188 000 235 000 282 000
Actividad 4:
Respuesta abierta.
Observamos que en todos los tramos de definición contamos con la expresión algebraica de
una función lineal, y su representación gráfica en cada uno de esos tramos será una recta.
Para realizar el gráfico vamos a utilizar la aplicación GeoGebra. Para ello, pondremos la
expresión:
f(x)=Si(0<x<12450, 0.19 x, 12450<x<20200, 0.24 x, 20200<x<35200, 0.3 x, 35200<x<60000,
0.37 x, 60000<x<300000, 0.45 x, x>300000, 0.47 x)
nota: debemos tener en cuenta que, en la gráfica, cada recta va cerrada a la izquierda y
abierta a la derecha.
34/40
Actividad 5:
Respuesta abierta.
Para la realización de la infografía se recomiendan las aplicaciones canvas, genially, power
point, etc.
Conéctate
Página 165
Funciones definidas a trozos
Ahora, construye una tabla de valores para las siguientes funciones y represéntalas en
GeoGebra. Después, puedes introducir la expresión de la función y comprobar que su
imagen se ajusta al conjunto de puntos.
a) y = 2x – 1 b) y = –(3x + 1)
c) y = 2x – 2 d) y = –(3x) + 2
e) y = log2 x f ) y = |x 2 – 9|
Z] x2 si x ≤ 0 Z] 5x – 1 si x < 4
]] ]]
]
g) y = [] log x si 0 < x < 10 h) y = ][] log2 x si 4 ≤ x < 12
]] ]]
]x si x ≥ 1 ]x si x ≥ 12
\ \
En primer lugar, hacemos una tabla de valores, para ello le damos valores a la variable in-
dependiente y obtenemos los correspondientes valores de la variable dependiente.
Luego, vamos a representar la función en GeoGebra y a obtener la tabla de valores de la
aplicación, pinchando sobre los tres puntitos que hay a la derecha de la fórmula y seleccio-
nando la opción de tabla de valores. Así comprobamos que la imagen se ajusta al conjunto
de puntos.
a) y = 2x – 1
Primero, hacemos la tabla de valores:
x –1 0 1 2 3 4
1 1
y 1 2 4 8
4 2
Ahora, representamos en GeoGebra la función y comprobamos que la imagen se ajusta

al conjunto de puntos:
35/40
b) y = –(3x + 1)
x –3 –2 –1 0 1
1 1
y – – –1 –3 –9
9 3

c) y = 2x – 2
x –2 –1 0 1 2 3
7 3
y – – –1 0 2 6
4 2

36/40
d) y = –(3x) + 2
x –2 –1 0 1 2
17 5
y 1 –1 –7
9 3

37/40
e) y = log2 x
1 1
x 1 2 4 8
4 2
y –2 –1 0 1 2 3

f) y = |x 2 – 9|
x –3 –2 –1 0 1 2 3
y 0 5 8 9 8 5 0

38/40
]Z] x2 si x ≤ 0
]]
g) y = [] log x si 0 < x < 10
]]
]x si x ≥ 1
\
Al tratarse de una función definida a trozos, hacemos una tabla de valores para cada
tramo:
Para x ≤ 0:
x –3 –2 –1 0
y 9 4 1 0
Para 0 < x < 10:
1
x 1 10
10
y –1 0 1
Para x ≥ 1:
x 1 2 3 4
y 1 2 3 4

nota: Realmente, tal y como está definida esta gráfica no es considerada función, ya que
tiene valores de x a los que les corresponden diferentes imágenes.
39/40
Z] 5x – 1 si x < 4
]]
]
h) y = ][ log2 x si 4 ≤ x < 12
]]
]x si x ≥ 12
\
Al tratarse de una función definida a trozos, hacemos una tabla de valores para cada
tramo:
Para x < 4:
x 0 1 2 3
1
y 1 5 25
5
Para 4 ≤ x < 12:
x 4 8 12
y 2 3 3,58
Para x ≥ 12:
x 12 17 18
y 12 17 18

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U13 - Exponenciales Logaritmicas Atrozos

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U13 - Exponenciales Logaritmicas Atrozos

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Matemáticas Generales Bachillerato • Solucionario Unidad 13

UNIDAD 13: Funciones exponenciales, logarítmicas y a trozos

1. Representa gráficamente las siguientes funciones exponenciales:

• El dominio es: Dom f (x) = Á

• La imagen es: Im f (x) = (0, +∞)

• El dominio es: Dom f (x) = Á

• El dominio es: Dom f (x) = Á

• El dominio es: Dom f (x) = Á

En este caso, hacemos la representación gráfica desplazando la gráfica de y = c m una

Se observa que son simétricas respecto del eje Y.

4. Representa gráficamente las siguientes funciones logarítmicas.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (–∞, 0) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

• Su dominio es Dom f (x) = (0, +∞) y la imagen, Im f (x) = Á.

5. Representa gráficamente las siguientes funciones logarítmicas. Representa gráfica-

• La función presenta una discontinua en x = –1.

• La función es continua en todo su dominio.

• La función presenta un punto de discontinuidad en x = 2.

• En este caso, la función presenta dos puntos de discontinuidad uno en x = 2 y otro

Im f (x) = (–∞, –2] ∪ b , l ∪ [6, +∞).

Expresa la función y = |x2 – 4| como una función definida a trozos:

x2 − 4 > 0 x2 − 4 < 0 x2 − 4 > 0

Por tanto: ]]Z x2 – 4 si x ≤ –2

a) En primer lugar, expresamos la función y = |x + 3| como una función definida a trozos:

x2 − 9 > 0 x2 − 9 < 0 x2 − 9 > 0

Representamos la función en GeoGebra, escribimos y = abs(x^2-9)

c) En primer lugar, expresamos la función y = |x – 5| como una función definida a trozos:

tenemos en cuenta las soluciones de la ecuación:

x2 − 1 > 0 x2 − 1 < 0 x2 − 1 > 0

b) Representamos gráficamente las funciones, utilizando la aplicación GeoGebra.

8. En una determinada región, la población al cabo de 10 años es 1,5 veces la población

que no mide el número de años transcurridos, sino el número de periodos de 10 años,

b) Si P0 = 1 000 000, la población al cabo de 50 años será la imagen de la función para

9. Observa la siguiente gráfica de la posible evolución de una población y responde a las

a) ¿Cuál era la población en el año 2010?

a) La población en el año 2010 era, aproximadamente, de 500 000 habitantes.

11. Tu primo Juan y unos amigos han elaborado un cómic

a) Obtén la expresión de la función que da el coste total y, en función del número

d) Analíticamente, el dominio de la función es Dom f (x) = [0, +∞). Aunque si contextua-

lizamos el problema, en realidad no se pueden imprimir infinitos ejemplares, pero

g) Para calcular cuánto deberán pagar si deciden imprimir 40 ejemplares, debemos

Beneficio = 144 ∙ p – 450

TAREA 1. Hoy eres tú el profesor

Año Cantidad inicial Cantidad final Interés generado

TAREA 2. Experto en escalas logarítmicas

TAREA 3. Porcentaje de IRPF

Ingresos Tipo de IRPF

Desde 0 � hasta 12 450 � 19 %

Desde 12 450 � hasta 20 200 � 24 %

Desde 20 200 � hasta 35 200 � 30 %

Desde 35 200 � hasta 60 000 � 37 %

Desde 60 000 � hasta 300 000 � 45 %

Más de 300 000 � 47 %

Para 0 ≤ x < 12 450:

x 0 1 000 5 000 10 000 12 450

y 0 190 950 1 900 2 365,5

Para 12 450 ≤ x < 20 200:

x 12 450 15 000 20 000 20 200