ACTIVIDADES DE CIERRE GRADO DÉCIMO

MATEMÁTICAS

Nombre: ________________________________________

Cordial saludo;

Ante el panorama de la pandemia del Covid-19, se plantean actividades de cierre del primer período. Se sugiere se
mantengan en casa para evitar la propagación de este virus. Recuerde que como posibles portadores y por ende
transmisores, podríamos causar la muerte de un familiar o personas cercanas. Con responsabilidad y compromiso, pronto
nos veremos en las aulas de clase.

DOCENTE: MARIO BERRIO PERIODO: 1 GRADO: 10 ASIGNATURA: Matemáticas

Propósito Actividad de Refuerzo

ESTANDAR- DBA Utiliza las propiedades de los números reales para justificar
procedimientos y diferentes representaciones de
subconjuntos de ellos.

Resuelve problemas mediante el uso de las propiedades de

las funciones y usa representaciones tabulares, gráficas y
algebraicas para estudiar la variación, la tendencia numérica
y las razones de cambio entre magnitudes...

Evidencia: Diferencia los diferentes conjuntos numéricos.

Determina las relaciones trigonométricas seno, coseno y
tangente de ángulos notables en la circunferencia unitaria.
Determina el valor numérico de expresiones trigonométricas.
Racionaliza expresiones aritméticas para facilitar su cálculo.

ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA ACTIVIDAD RECURSO
Cierre de periodo Taller básico de funciones lineales Taller
Evaluación final Taller con entrega individual Taller con entrega
individual.
Fue ejecutada
Recuperación.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Seguimiento a las actividades propuesta para desarrollar en casa. Se espera que cada estudiante
sea responsable y no realice copia de las actividades propuestas.
Si tiene internet recuerde apoyarse en tutoriales.
Cierre de período
En clase estudiamos un poco sobre las funciones lineales. Realiza la siguiente actividad para cierre de período.

1. La pendiente de una recta es:

a. El coeficiente de x que no tiene ningú n sentido
b. El intercepto en el eje y en el punto (0,b)
c. Es el cociente entre las unidades de cambio verticales y las unidades de cambio horizontales de dos puntos cualesquiera.
d. Es el cociente entre las unidades de cambio horizontales y las unidades de cambio verticales de dos puntos cualesquiera

2. De la gráfica se extrae claramente la fórmula de la distancia entre dos puntos:

2 2
a. √
d= ( y 2−x 2) + ( x 2− y 2)
2 2
b. d= √( x −x ) + ( y − y )
2 1 2 1
2 2
c. d= √( x + x ) −( y + y )
2 1 2 1
2 2
d. d= √ ( x + x ) + ( y + y )
2 1 2 1

3. Cuando la m>0, la pendiente es:

a. Decreciente
b. Creciente
c. Indefinida
d. Pendiente igual a cero

4. En la pendiente de la recta ¿Qué indican el numerador y el denominador respectivamente?

a. Cambio de las unidades horizontales – cambio de las unidades horizontales.
b. Ambas indican lo mismo.
c. Indican la inclinació n de la recta.
d. Cambio de y - Cambio de x

Para resolver el punto 5 y 6, utilizamos la ecuación punto pendiente y− y1 =m( x−x 1)

−3
5. Hallar la ecuación de la recta, sabiendo que la pendiente es m= y que pasa por el punto (-5,-7).
4
6. Hallar la ecuación de la recta, sabiendo que la pendiente es m=−5 y que pasa por el punto (2,4).
7. Escribe la expresió n algebraica en términos de x que representa cada una de las siguientes grá ficas.
8. Graficar cada una de las siguientes expresiones. (debes tener en cuenta expresar la ecuación de la forma
y=mx+b).
a. y=2 x +1
3
b. y= x
2
c. y−4=3 x+ 2
d. y=2 x−¿ 2
e. 4 x−3 y−2=−4 y +8 x +2
9. Los siguientes gráficos representan relaciones en ℜ . Señale cuáles son funciones e indique el dominio y
recorrido

h
f y y y
g
2
x
x x
-3

10. La función está definida en todos los reales, tal que f(x) = x 2+2. Calcule (Reemplaza a x):

a) f(1) b) f(-1) c) f(2) d) f(-2)

1
11. f es función de ℜ +
en ℜ + definida por F(x) = 2 x+1 . Complete:

x 1 2 1 4 1
3 2

F(x) 1 1 2
3 15 5

6) Complete la tabla para:

x+2 si x ≤2
1 si 2 < x < 1
g(x) = x-3 si x ≥1

x -3 -2 −3 1 1 2
2 2

g(x)
 Actividad como examen final.

Nombre ___________________________________________ Fecha:

1. ¿Cuántos radianes hay en 360° , y que significa?

2. Si la relación que existe entre grados y radianes es:
2 π rad 360 °
= °
α rad θ
¿Cuáles serían las formulas respectiva para convertir radianes a grados y viceversa?
3. Explica cuando un ángulo es positivo o negativo.
4. Según la circunferencia unitaria x 2+ y 2=1 completa la tabla, Recuerda debes encontrar las coordenadas
faltantes. (Pitágoras)

θ Rad Coordenadas Sen θ Cosθ Tanθ

0o
π
6
π
4
60o

90 o π
2
1200
3
π
4
π
π
Continuar la tabla para: −210 ° ,−90 ° ,−30 ° ,−2 π ,− ,2π
2

5. Determine el valor numérico de cada una de las siguientes expresiones (sin calculadora):
Sen ( 135° ) Sen ( 30 ° )

a.
√ 2 + cos ( 120 ° ) −cos ( 60 ° )=¿
tan ( 60 ° ) tan ( 30 ° )
Sen ( 30° ) √3
b. Sen (30 ° ) +cos ( 60 ° )−Sen ( 150 ° )+ cos(120 ° )=
 Sen ( 135° ) Sen ( 30 ° )
Sen 30° cos ( 210 ° ) Sen ( 13 45 ° )
c. + + −Sen ( 330 ° )=¿
tan ( 3 0 ° ) tan ( 30 ° ) Sen ( 1345° )
Sen ( 30° ) tan ( 45° )

6. Completar la siguiente tabla:

Grados Radianes

460 °

7
π
6

150 °

11
π
7

720 °

7. Calcular la longitud de arco correspondiente a un ángulo central de 125 grados de una circunferencia que
tiene un diámetro de 15 metros.
8. Expresar en grados (No usar calculadora).
a. 20 ° 18 0 ' 720 0' ' =¿
b. 75 ° 12 5' 150 0' ' =¿
c. 0 ° 24 0' 1440 0 ' ' =¿
9. Expresar en grados minutos y segundos.
a. 25,78 °=¿
b. 28,8945 °=¿
c. 1,99 °