Secretaría de Educación Pública

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Dirección Operativa No. 3
Zona Escolar 59

ESCUELA SECUNDARIA COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN

UPERIODO:
Campo formativo Saberes y pensamiento científico Disciplina Informática I
Grado: ________ Grupo: _____
Nombre del alumno (a): ________________________________
Número de aciertos: ______ Calificación (con número y letra): __________________
Nombre y firma
I.-COLOCA del Profesor
DENTRO que calificó:
DEL PARÉNTESIS QUE _____________________________________
ESTA DEL LADO DERECHO, LA LETRA QUE
CORRESPONDA A LA DEFINICIÓNQUE SE ESTÁ DANDO.

1. Abarca los conocimientos prácticos y las herramientas…………………………………………….( )

a) Evaluación
b) Estructura
c) Ciencia
d) Técnica
e) Ejecución

2. es el campo del cual se necesita de la observación y se hacen leyes………………………….( )

a) Evaluación
b) Estructura
c) Ciencia
d) Técnica
e) Ejecución

3. Incluye las formas de organización, los modos de producción……………………………………..( )

a) Evaluación
b) Estructura
c) Ciencia
d) Técnica
e) Ejecución

4. ¿Se alcanzó la meta propuesta?...........................................................................( )

a) Evaluación
b) Estructura
c) Ciencia
d) Técnica
e) Ejecución

5. Realización de las acciones planeadas……………………………………………………………...........( )

a) Evaluación

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b) Estructura
c) Ciencia
d) Técnica
e) Ejecución

6. ¿Qué estrategias se pueden emplear para solucionar el problema? ………………………( )

a) Búsqueda y selección de opciones
b) identificación y delimitación
c) Planeación y organización
d) Evaluación
e) Estructura

7. ¿Qué quiero resolver? ¿Cuáles son mis alcances?.......................................................................( )

a) Búsqueda y selección de opciones
b) identificación y delimitación
c) Planeación y organización
d) Evaluación
e) Estructura

8. ¿Qué información necesitas para proponer soluciones nuevas?........................................( )

a) Búsqueda y selección de opciones
b) identificación y delimitación
c) Planeación y organización
d) Evaluación
e) recolección, búsqueda y análisis de la información

9. ¿Qué acciones se llevan a cabo? …………………………………………………………………………………………………( )

a) Búsqueda y selección de opciones
b) identificación y delimitación
c) Planeación y organización
d) Evaluación
e) Estructura

II.- SUBRAYA LA OPCIÓN QUE COMPLETE CORRECTAMENTE LA SIGUIENTE FRASE

10.-Es una herramienta que contiene una o más partes que utiliza la energía para llevar a
cabo una acción destinada.
a) Máquina b) herramienta c) instrumento d) insumo e) martillo

11.-Es cualquier objeto que se usa como medio para arribar a un fin.
a) Máquina b) martillo c) instrumento d) insumo e)
herramienta

12.-Es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos.

a) Martillo b) herramienta c) instrumento d) insumo e) maquina

13.-Es una barra de grafito que se encuentra dentro de una funda de madera en forma de
cilindro.
a) Lápiz. b) goma c) bolígrafo d) plumón e) martillo

14.-Son plantillas planas en forma de triángulos que permiten trazar líneas rectas.

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a) La regla b) el martillo c) el escalímetro. d) la recta e)
escuadras

15.- Es un objeto técnico con el que se hacen trazos circulares.

a) Puntillas b) plantilla c) el compás d) El trasportador e) minas

16.-Es una máquina que nos ayuda a batir la masa para realizar pasteles.
a) Refrigerador b) tenaza c) licuadora d) horno e) batidora

17.-Es una herramienta para poder colgar un cuadro en una pared de ladrillos.
a) Martillo b) llave c) copia d) zapato e) caja

18-Máquina que me ayuda a no cansarme cuando lavo la ropa.

a) Lavadora b) secadora c) tendedero d) plancha e)
refrigerador

IV.-COLOCA DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA DE LA ENERGÍA QUE SE USA EN CADA

CASO

29. Una rueda que se le hace girar en una caída de agua a) Cuidar el medio
cada aleta…………..….( ) ambiente

30. Desconcertar los aparatos electrónicos cuando no se b) las tres R

estén usando………..…( )
31. Esta energía no contamina……………………………………………………( ) c) Energía eólica.

32. Es una regla para cuidar el medio d) Energía cinética.

ambiente…………………………….……( )
33. Un coche si está parado y lo ponemos en movimiento e) Energía hidráulica.
…………..………..…( )

IV.-RELACIONA AMBAS COLUMNAS, UNIENDO CON UNA LÍNEA LOS SIGUIENTES

SIGNIFICADOS CON SUS IMÁGENES CORRESPONDIENTES

A) Son imágenes puestas en carteles

en la vía pública, cuyos símbolos
tienen un significado especial. Estas
tienen diferentes colores y formas.
El significado de cada una de estas
es alertar al peatón o conductor a
24.- tomar precauciones o a alertar a
este sobre las situaciones que se
dan en la vía pública.

B) Se utiliza para denominar los

documentos pictóricos o de
imágenes que fueron realizados
25.- por los indígenas de México y
América Central.

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 C) Se aplicadas directamente sobre
una pared rocosa, como a los
petroglifos o grabado en pared
rocosa. Consisten en figuras
realizadas por medio de incisiones
26.- sobre la roca.

D) Es un dibujo rápido (o eso quieren

algunos), generalmente a mano
alzada, con el que se pretende
mostrar toda la información
geométrica de una pieza o
elemento dibujado, para poder
estudiarla, copiarla, mejorarla o lo
que necesitemos hacer con ella. Por
cierto, “a mano alzada”, significa
27.- que sólo utilizamos un lápiz y un
papel para hacerlo, ni reglas, ni
compás, ni gomas…

E) Se basa en movimientos y
expresiones a través de las manos,
los ojos, el rostro, la boca y el cuerpo.

28.-

V.-LEE EL SIGUIENTE EJEMPLO Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Al inicio del ciclo escolar, en la escuela secundaria “Amado Nervo”, los alumnos de primer
grado participaron en un simulacro de prevención en caso de sismo, pero se confundieron
y no lo hicieron bien. Al terminar, el director de la escuela les llamó la atención por no hacer
la actividad en el tiempo indicado ni en la formación debida.

Al indicar por que habían fallado el simulacro, los alumnos mencionaron que los principales
errores se debieron a la falta de letreros que indicaran en qué parte del edificio estaban: el
punto de reunión en caso de sismo, las zonas de seguridad en la escuela, las rutas de
evacuación y salida de emergencia. Los alumnos de 1°c pidieron al director que los dejara
participar en la solución del problema.

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 Selecciona los dibujos que den la solución a las preguntas

39.- ¿Cuál es el c)pegar

problema en el información en
ejemplo de la escuela? lugares visibles
R____________

a) no saber que hacer

b) abrir un taller
de baile

FECHA DE APLICACIÓN: ___________________________

CARLOS HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ _____________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) QUE ELABORÓ EL EXAMEN

MTRA. FLORIANA ISIDRA ARCE FLORES

NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA SELLO DE LA ESCUELA

MTRA. ROSA DE GUADALUPE OSORIO RIVERA

NOMBRE Y FIRMA DE LA SUPERVISORA SELLO DE LA SUPERVISIÓN

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