Programa del curso

Curso: Matemática para décimo año

Nombre del coordinador de Área: Annia Marín Alvarado
Correo de la coordinación: aulavirtualconed@uned.ac.cr

I. Descripción de la materia:
El curso se compone de 3 unidades de trabajo:
1. Geometría
2. Relaciones y álgebra
3. Probabilidad y estadística

II. Duración del curso:

Código del curso 80078

Semanas 15

III. Lineamientos del curso:

Normas:
Los estudiantes deberán trabajar en línea, de manera autocritica,
guiados por vídeos, presentaciones o explicaciones escritas.
Una vez adquiridos los conocimientos los pondrán en práctica a través
de foros, tareas, trabajos, así como las diferentes actividades en línea
que se desarrolle en el curso.
Las dudas serán aclaradas a través del “foro de dudas”, por correo
electrónico del tutor o bien mediante la tutoría telefónica. Los tutores
responden sus consultas los días que por horario tenga destinado el
curso, deben de contactar desde el primer día de ingreso al curso, si
el grado de dificultad de impidiera avanzar, podría sacar una cita y
recibir una tutoría individual con el tutor que imparte el curso.
Todos los conocimientos adquiridos y lecturas hechas, serán
evaluadas en tres pruebas que se realizarán a lo largo del curso y para
el caso de educación cívica dos pruebas.
Si usted tiene inconformidades en cuento a las actividades virtuales, o
bien apelaciones de sus calificaciones, debe primero resolverlas con

1
 su tutor que está disponible para colaborar en los
medios antes descritos, si no se logra algún acuerdo, puede
comunicarse vía telefónica a las oficinas centrales del CONED.

Tutoría: Se realizará una tutoría una vez por semana con una duración
de 50 minutos máximos en las diferentes plataformas. El link la persona
tutora lo remite en el foro de avisos. En caso en que el contenido lo
amerite la tutoría será presencial

IV. Orientación metodológica:

Cada curso virtual se desarrolla en el campus virtual de la UNED, en
la plataforma Moodle.
Las actividades serán en línea a excepción de las pruebas
ordinarias, cada curso de desarrollará con diferentes lecturas, vídeos,
presentaciones, foros de discusión, así como atrás herramientas que
trae la plataforma que el tutor pondrá a disposición del usuario.

V. Evaluación:

Rubro Valor Porcentual Detalles

Situaciones problema Formativo Cuatro foros

Trabajos en línea 10% Dos prácticas para examen (5% cada una)
Tareas 20% Dos tareas (10% cada una)
Pruebas Escritas 70% Tres pruebas escritas (20% la primera y 25%
la segunda y la tercera)

NOTAS:
Las pruebas escritas son de carácter individual y presenciales, donde le indique
la sede.
La aprobación del curso es de 70 como promedio final mínimo.

2
 VI. Calendarización de pruebas escritas I semestre 2024
Consulte la hora de aplicación en la sede respectiva, este atento a la siguiente
distribución de días según sedes versión A y Versión B, tome en cuenta que las
sedes versión A atienden de lunes a viernes y las sedes B sábado y domingo.
Fechas de aplicación de pruebas, ampliación comunicarse en la sede
respectiva

VERSIÓN A VERSIÓN B
San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, Esparza, Palmares, Liberia, Limón, Puntarenas, Ciudad
Cartago, Acosta, Parrita, Alajuela Neilly, Atenas, Puriscal
PROGRAMACIÓN DE I PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 18 de Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22 Sábado 23 Domingo 24
Marzo de de de de de de
Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo
Matemática Estudios Español Ciencias/ Inglés Matemática Inglés
Sociales Biología Español Ciencias/
Sociales Biología

VERSIÓN A VERSIÓN B
PROGRAMACIÓN DE II PRUEBA ESCRITA
Lunes 22 de Martes 23 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22 Sábado 23 Domingo 24
abril de Abril de abril de abril de abril de abril de abril
Matemática Estudios Español Ciencias/ Inglés Matemática Inglés
Sociales Biología Español Educación
Educación Sociales Cívica
Cívica Ciencias/
Biología

PROGRAMACIÓN III PRUEBA ESCRITA

VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 20 de Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes Sábado 25 Domingo 26
Mayo de de de 24 de de de
Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo
Matemática Estudios Español Ciencias/ Inglés Matemática Inglés
Sociales Biología Español Educación
Educación Sociales Cívica
Cívica Ciencias/
Biología

3
 VII. Recomendaciones:

Se recomienda a cada estudiante seguir las siguientes indicaciones para tener

un adecuado acceso a la plataforma y desarrollo del curso lectivo.
✓ Contar con una cuenta de correo electrónico.
✓ Acceso a una computadora, o teléfono móvil (en este caso el
teléfono será de utilidad para revisar los materiales, responder
foros o ver videos)
✓ Conexión a internet.

Cantidad de tiempo necesario para participar de foros u otras actividades que

se realicen en la plataforma.
✓ La realización de todas las actividades de la asignatura, así
como la participación en los foros de discusión, son requisitos
indispensables para la aprobación de la misma.
✓ Si es la primera vez que matricula un curso virtual no tenga
temor a la plataforma, puede pedir ayuda las veces que desee.
✓ Debe realizar los trabajos en su computadora, escritos en un
procesador de texto, no entregue los trabajos en formato Word
a no ser que el tutor lo solicite.
✓ Adjunte los trabajos por medio del vínculo que le ofrece la
plataforma, una vez que ha realizado el trabajo en su
computador solo debe guardarlo y después ingresar a la
plataforma para adjuntarlo. Lo anterior, es el mismo proceso
que usted hace cuando adjunta un archivo para enviar
mediante correo electrónico.
✓ Utilice un vocabulario cortés y respetuoso en los foros. Debe
mantener presente las reglas de Netiqueta para todas sus
participaciones en este curso, las cuales detallan forma
correcta de comportarse de manera virtual en relación con los
demás.
✓ Los foros académicos como lo indica su nombre, es académico,
no debe ser empleado para colgar tareas o hacer comentarios
fuera de lugar.

4
Recomendaciones para estudiar.
✓ El estudiante cuenta con los recursos de apoyo de la página
web del CONED www.coned.ac.cr.
✓ Recuerde tener siempre presente desde el inicio las fechas de
presentación o participación en todas las actividades
académicas planteadas, pues esta omisión puede afectar su
calificación final
✓ Lea cuidadosamente el cronograma de actividades
académicas a realizar y realice todas las consultas que
considere necesarias al profesor tutor o a sus compañeros.
✓ Guíese por la antología del curso, subraye las ideas más
relevantes y realice una segunda lectura de lo subrayado.
✓ Elabore esquemas, resúmenes y mapas conceptuales en un
cuaderno para que pueda acceder a la información cuando
no se encuentre frente a la computadora.
✓ Organice su tiempo de estudio.
✓ No espere hasta el último minuto para participar en los foros,
entregar tareas o cada actividad evaluada, tiene un tiempo
determinado de apertura. Así como pensar en las eventuales
contingencias que puedan obstaculizarle su participación
como: caída de la red de Internet, suministro de energía
eléctrica, hora de cierre de cafés Internet, tiempo aplicado en
la computadora u otros.
✓ Lea cada una de los anuncios, los foros y correos enviados por
el profesor tutor o sus compañeros, esto le ayudará a tener un
mejor seguimiento de la asignatura.
✓ Debe dedicarle tiempo e ingresar constantemente a la
plataforma con el fin de cumplir con las actividades propuestas.
Acceda a la plataforma al menos 3 veces por semana.
Dedique al menos 1 hora y 30 minutos semanales al curso.

5
VIII. Atención a continuación términos que dentro de su proceso educativo son
de interés

▪ Prueba de En caso de que el promedio final sea inferior al mínimo

ampliación requerido para aprobar la materia, tiene derecho a
realizar las pruebas de ampliación, que comprenden
toda la materia del semestre.
Tendrá derecho a realizar prueba de ampliación, el
estudiante que haya cumplido con el 80% de las
acciones evaluativas asignadas. (Pruebas y tareas) Art.
48 del REA. La inasistencia sin justificación de la persona
estudiante a la primera convocatoria no afecta su
derecho a asistir a la segunda convocatoria. En caso de
ausencia justificada a alguna de las convocatorias lo
que procede es la reprogramación de esta.
▪ Estrategia Cuando se debe una única materia para aprobar se
de valora esta opción, para ello se tiene que tomar en
promoción cuenta haber cumplido con todas las pruebas y 80% de
las tareas. (el comité de evaluación ampliado
determinará la condición final de la persona
estudiante) Art-. 54 REA
Haber presentado las pruebas de ampliación en las dos
convocatorias.
▪ Condiciones Tiene derecho a eximirse el estudiante que haya
para obtenido una calificación de 90 o más en cada uno de
eximirse los componentes de la calificación. Art-. 43 REA

6
 IX. Orientaciones del I semestre 2024

Semana Fecha Criterios de Evaluación Indicadores del aprendizaje esperado Actividades

Lectiva
0. 5 al 11 Inicio del curso
de lectivo 2024
febrero
Semana de
inducción obligatoria
para las 14 sedes del
CONED

Aplicación de
Estrategias de
promoción

Pruebas de
suficiencia

Foro Social
Buscando
motivaciones

1. 12 al 18 1. Representar gráficamente una Identifica patrones al representar

de circunferencia dado su centro y su gráfica y algebraicamente una Inicio de Tutorías
febrero radio. circunferencia. Inicio cursos virtuales
Descubre relaciones entre puntos y a estudiantes
circunferencias en un mismo plano.

7
 2. Representar algebraicamente Establece modificaciones de Situación problema 1
una circunferencia dado su centro y circunferencias a partir de
su radio. traslaciones.
5. Determinar gráfica y Identifica la información que se
algebraicamente si un punto se desprende de problemas
ubica en el interior o en el exterior de relacionados con la circunferencia y
una circunferencia. sus representaciones.
3. Aplicar traslaciones a una Aplica los procedimientos para
circunferencia. resolver problemas relacionados con
la circunferencia y sus
4. Resolver problemas relacionados representaciones.
con la circunferencia y sus Evalúa la solución obtenida al resolver
representaciones. problemas relacionados con la
circunferencia y sus
representaciones.
2. 19 al 25 6. Determinar si una recta dada es Contrasta patrones presentes en Situación problema 2
de secante, tangente o exterior a una representaciones de una recta
febrero circunferencia. secante, tangente o exterior a una
7. Representar gráfica y circunferencia.
algebraicamente rectas secantes, Interrelaciona la representación
tangentes y exteriores a una geométrica y algebraica de rectas
circunferencia. en el plano desde el punto de vista
8. Analizar geométrica y del paralelismo y la
algebraicamente la posición relativa perpendicularidad.
entre rectas en el plano desde el Propone soluciones de ejercicios que
punto de vista del paralelismo y la requieren la propiedad de la recta
perpendicularidad. tangente a la circunferencia y la

8
 9. Aplicar la propiedad que perpendicularidad con el radio en su
establece que una recta tangente a punto de tangencia.
una circunferencia es perpendicular Analiza la utilidad de recursos
al radio de la circunferencia en el digitales para representar
punto de tangencia. circunferencias y clasificar rectas.
10. Utilizar software para representar Utiliza herramientas tecnológicas para
circunferencias con condiciones representar circunferencias y
dadas, representar traslaciones de clasificar rectas.
circunferencias y clasificar rectas Reconoce la utilidad de las
secantes, tangentes y exteriores. herramientas tecnológicas para
representar circunferencias con
condiciones dadas y representar
traslaciones de circunferencias y
clasificar rectas.
3. 26 de 11. Determinar la medida de Identifica patrones, elementos, Situación problema 3
febrero perímetros y áreas de polígonos en relaciones para determinar perímetros
al 3 de diferentes contextos. y áreas de polígonos en diferentes
marzo 12. Determinar las medidas de los contextos.
ángulos internos y externos de Descubre relaciones causales a partir
polígonos en diversos contextos. de patrones, elementos, relaciones al
13. Determinar la medida de la determinar perímetros y áreas de
apotema y el radio de polígonos polígonos en diferentes contextos.
regulares y aplicarlo en diferentes Propone soluciones a problemas que
contextos. involucren polígonos y sus diversos
15. Resolver problemas que elementos.
involucren polígonos y sus diversos
elementos.

9
4. 4 al 10 14. Calcular perímetros y áreas de Identifica información que se 8 de marzo Día
de polígonos no regulares utilizando un desprende de problemas que Internacional de las
marzo sistema de coordenadas requieren calcular perímetros y áreas mujeres
rectangulares. de polígonos no regulares utilizando un
16. Estimar perímetros y áreas de sistema de coordenadas
figuras planas no poligonales rectangulares.
utilizando un sistema de Aplica las propiedades, fórmulas para
coordenadas rectangulares. calcular perímetros y áreas de figuras
17.Utilizar software de geometría planas no poligonales utilizando un
dinámica para estudiar propiedades sistema de coordenadas
y realizar conjeturas sobre figuras rectangulares.
geométricas Evalúa la mejor solución obtenida al
estimar áreas de figuras planas no
poligonales utilizando un sistema de
coordenadas rectangulares.
Analiza la utilidad de recursos digitales
para estudiar propiedades y realizar
conjeturas sobre figuras geométricas
Utiliza herramientas tecnológicas para
estudiar propiedades y realizar
conjeturas sobre figuras geométricas
Reconoce la utilidad de las
herramientas tecnológicas para
estudiar propiedades y realizar
conjeturas sobre figuras geométricas.
11 al 17 18. Identificar el radio y el diámetro Identifica elementos, medidas y Tarea 1
5. de de una esfera. secciones de esferas y cilindros
marzo

10
19. Identificar la superficie lateral, las circulares rectos, en el contexto
bases, la altura, el radio y el diámetro inmediato y otros más amplios.
de un cilindro circular recto. Descubre relaciones causales a partir
20. Determinar qué figuras se de secciones planas de una esfera o
obtienen mediante secciones un cilindro y características métricas
planas de una esfera o un cilindro y de ellas.
características métricas de ellas. Propone soluciones a problemas que
21. Reconocer elipses en diferentes involucran en su solución, secciones
contextos planas de una esfera o un cilindro y
1. Analizar subconjuntos de los características métricas de ellas.
números reales. Organiza subconjuntos de los números
2. Utilizar correctamente los símbolos reales.
de pertenencia y de subconjunto. Describe los subconjuntos y elementos
3. Representar intervalos numéricos utilizando correctamente los símbolos
en forma gráfica, simbólica y por de pertenencia y de subconjunto.
comprensión. Interrelaciona las diferentes
4. Determinar la unión y la expresiones de los intervalos
intersección de conjuntos numéricos, al representarlos en forma
numéricos. gráfica, simbólica y por comprensión.
5. Determinar el complemento de Establece relaciones entre la unión, la
un conjunto numérico dado. intersección de conjuntos numéricos.
Establece el complemento de
conjuntos numéricos que
corresponden a funciones.
Descubre el significado de
complemento en la solución de
ejercicios y problemas.

11
6. 18 al 24 20 de marzo:
de Aniversario de la
marzo Batalla de Santa
Rosa
I EVALUACIÓN
7. 25 al 31
de Semana Santa
marzo
8. 1 al 7 6. Identificar si una relación dada en Identifica características o
de abril forma tabular, simbólica o gráfica condiciones que debe tener una
corresponde a una función relación para considerarla función,
7.Evaluar el valor de una función expresada en forma tabular, simbólica
dada en forma gráfica o o gráfica Descubre relaciones de
algebraica, en distintos puntos de su causalidad entre los elementos del
dominio dominio y del ámbito de una función,
8. Analizar una función a partir de sus al determinar la imagen o la
representaciones. preimagen, según los datos que se
9. Calcular la composición de dos proporcionen, de manera tabular,
funciones. simbólica o gráfica.
Establece detalles de las funciones a
partir de sus representaciones, para
describirla en términos de su dominio,
imágenes, pre-imágenes, ámbito,
inyectividad, monotonía, ceros,
máximo y mínimo.
Identifica la información necesaria
para reconocer las condiciones que

12
 se requieren para calcular
la composición de funciones.
Aplica la composición de funciones,
así como las condiciones sobre el
dominio y en el ámbito necesario para
que exista.
Evalúa si una función determinada
resulta de la composición de otras
funciones.
9. 8 al 14 10. Representar gráficamente una Explica como una situación Tarea 2
de abril función lineal. determinada se representa de
11. Determinar la pendiente, la manera gráfica a través de una
intersección con el eje de las función lineal.
ordenadas y de las abscisas de una Establece relaciones, a partir de la
recta dada, en forma gráfica o representación gráfica o algebraica
algebraica. de una función lineal, entre los
12. Determinar la ecuación de una diferentes elementos que la
recta utilizando datos relacionados componen.
con ella. Justifica la representación algebraica
16. Analizar sistemas de dos de una función lineal, a partir de datos
ecuaciones lineales con dos relacionados con ella.
incógnitas. Identifica patrones detectados en una
17. Plantear y resolver problemas en situación determinada y la escribe
contextos reales, utilizando sistemas como un sistema de ecuaciones
de dos ecuaciones con dos lineales con dos incógnitas.
incógnitas. Interrelaciona la información del
problema para formar un sistema de

13
 ecuaciones lineales con dos
incógnitas.
Establece una solución al sistema de
dos ecuaciones con dos incógnitas,
para resolver una situación
problematizadora.
10. 15 al 21 13. Analizar gráfica y Describe los elementos que 23 de abril: Día del
de abril algebraicamente la función caracterizan una función cuadrática, Libro
cuadrática con criterio representada de manera gráfica, Práctica para
f(x)=ax2+bx+c, a≠0. algebraica o tabular. examen 1
Identifica en la representación gráfica
14. Plantear y resolver problemas en y en la representación algebraica de
contextos reales utilizando las una función cuadrática, los elementos
funciones estudiadas. que la caracterizan.
15. Relacionar la representación Identifica el problema en relación con
gráfica con la algebraica las funciones estudiadas.
Aplica las funciones estudiadas, en la
resolución de problemas y situaciones
del entorno.
Descubre relaciones entre la
representación algebraica y la
gráfica.
Establece la solución a los problemas
o soluciones relacionados con las
funciones estudiadas.
11. 22 al 28 II EVALUACIÓN
de abril

14

12. 29 de 1. Utilizar diferentes tipos de
abril al representaciones gráficas o representados a través de gráficas o
5 de tabulares para el análisis de datos
mayo cualitativos y favorecer la resolución
de problemas vinculados con
diversas áreas.
2. Resumir un grupo de datos
mediante el uso de la moda, la
media aritmética, la mediana, los
cuartiles, el máximo y el mínimo, e
interpretar la información que
proporcionan dichas medidas.
3. Identificar la ubicación
aproximada de las medidas de
posición de acuerdo con el tipo de
asimetría de la distribución de los
datos.
4. Utilizar la calculadora o la
computadora para calcular las
medidas estadísticas
correspondientes de un grupo de
datos.
Horario según
corresponda a cada
sede
Explica datos cualitativos 1 de mayo: Día
Internacional de la
tabulares en un problema del Clase Trabajadora.
contexto. Feriado
Describe la información que se Situación problema 4
desprende de representaciones
gráficas o tabulares.
Propone interpretaciones y formas de
representar los datos cualitativos de
problemas del contexto.
Identifica la información y las medidas
estadísticas que contribuyan a resolver
el problema planteado.
Interpreta el tipo de asimetría de la
distribución de los datos para resolver
un problema planteado.
Establece la moda, la media
aritmética, la mediana, los cuartiles, el
máximo y el mínimo para resolver un
problema planteado.
Evalúa la moda, la media aritmética,
la mediana, los cuartiles, el máximo y
el mínimo y la interpretación para dar
solución al problema.
15
13. 6 al 12 5. Determinar la media aritmética en
de grupos de datos que tienen pesos
mayo relativos (o ponderación) diferentes
entre sí.
6. Utilizar la media aritmética
ponderada para determinar el
promedio cuando los datos se
encuentran agrupados en una
distribución de frecuencias.
14. 13 al 19 1. Describir relaciones entre dos o
de más eventos de acuerdo con sus
mayo puntos muestrales, utilizando para
ello las operaciones: unión “∪”,
intersección “∩” y “complemento” e
interpretar el significado dentro de
una situación o experimento
aleatorio.
2. Representar mediante diagramas
de Venn las operaciones entre
eventos.
Identifica información en problemas
del contexto, donde se requiera
determinar la media aritmética en
grupos de datos que tienen pesos
relativos (o ponderación) diferentes
entre sí.
Aplica la media aritmética en grupos
de datos que tienen pesos relativos (o
ponderación) diferentes entre sí, en
la solución de problemas del contexto
Aplica la media aritmética
ponderada para determinar el
promedio cuando los datos se
encuentran agrupados en una
distribución de frecuencias, al
solucionar problemas.
Práctica para
Interpreta datos o hechos
examen 2
relacionados con las operaciones:
unión “∪”, intersección “∩” y
“complemento” dentro de una
situación o experimento aleatorio.
Establece relaciones entre dos o más
eventos de acuerdo con sus puntos
muestrales, utilizando para ello las
operaciones: unión “∪”, intersección
“∩” y “complemento”.
16
3. Reconocer eventos mutuamente
excluyentes en situaciones
aleatorias particulares.
4. Deducir mediante situaciones
concretas las reglas básicas
(axiomas) de las probabilidades.
5. Deducir las propiedades
relacionadas con la probabilidad de
la unión y del complemento.
6. Aplicar los axiomas y propiedades
básicas de probabilidades en la
resolución de problemas e
interpretar los resultados
generados.
7. Utilizar probabilidades para
favorecer la toma de decisiones en
problemas vinculados con
fenómenos aleatorios.
Establece como ruta de trabajo los
diagramas de Venn para realizar
operaciones entre eventos.
Identifica características de eventos
mutuamente excluyentes, en
ejercicios y problemas del entorno.
Identifica evidencias para catalogar
eventos mutuamente excluyentes en
problemas del contexto.
Propone ejemplos de eventos
mutuamente excluyentes en
situaciones aleatorias particulares.
Identifica patrones en datos y
situaciones aleatorias para deducir las
reglas básicas de las probabilidades.
Interrelaciona las propiedades de la
probabilidad de la unión y del
complemento.
Propone el uso de las propiedades
relacionadas con la probabilidad de
la unión y del complemento en
situaciones aleatorias particulares.
Identifica los axiomas y propiedades
básicas de probabilidades en la
resolución de problemas.
Aplica los axiomas y propiedades
básicas de probabilidades en la
17
 resolución de problemas e interpretar
los resultados generados.
Evalúa la viabilidad de las
probabilidades para favorecer la
toma de decisiones en problemas
vinculados con fenómenos
aleatorios.
15. 20 al 26 22 de mayo: Día
de internacional de la
mayo Biodiversidad
III EVALUACIÓN

Horario según
corresponda a cada
sede

16. 27 de Entrega de
mayo resultados
al 2 de
junio
17. 3 al 9 Pruebas de
de junio ampliación I
convocatoria
18. 10 al 16 Resultados finales a
de junio los estudiantes
19. 17 al 23 Pruebas de
de junio ampliación II
convocatoria

18
 APLICACIÓN
ESTRATEGIAS DE
PROMOCIÓN: SEDES
A/ SEDES B al entrar
al II semestre 2023

20. 24 al 30 Matrícula II semestre

de junio 2024

21. 1 al 7 Receso de medio

de julio periodo para
docentes y
estudiantes

22. Receso de medio

8 al 14 periodo para
de julio docentes y
estudiantes

19
 X. Sedes de CONED
El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en
los teléfonos y correo electrónico correspondiente a cada una de las sedes.
Sede Teléfono Encargado(s) Correo electrónico
Acosta 2410-3159 Norlen Valverde Godínez nvalverde@uned.ac.cr
Alajuela 2440-4326 EXT 109/2443-6746 Nelson Briceño Vargas nbriceno@uned.ac.cr
Atenas Tel 2446-0779. /2446-0778. Jenny Alpízar Solano. jalpizar@uned.ac.cr
Cartago 2552 6683 Paula Céspedes Sandí pcespedes@uned.ac.cr
Ciudad Neilly 2783-3333 Merab Miranda Picado mmiranda@uned.ac.cr
Esparza 2258 2209 Adriana Jiménez Barboza ajimenezb@Uned.ac.cr
Heredia 2262-7189 Manuel Chacón Ortiz mchacono@uned.ac.cr
Liberia 2666-4296 /2665-1397 Flor Umaña Contreras fumana@uned.ac.cr
Limón 2758-1900 Marilin Sánchez Sotela masanchezs@uned.ac.cr
Nicoya 2685-4738 Daniel Hamilton Ruiz Arauz druiza@uned.ac.cr
Palmares 2452-0531 Maritza Isabel Zúñiga Naranjo mzuniga@uned.ac.cr
Puntarenas 2661-3300 Sindy Scafidi Ampié sscafidi@uned.ac.cr
Puriscal 22343236 ( Est:4501) Roberto Fallas Mora rfallas@uned.ac.cr
Parrita 2777-0372 Lourdes Chaves Avilés lochaves@uned.ac.cr
San José 2221-3803 Diana Acuña Serrano dacuna@uned.ac.cr
Turrialba 2556-3010 Mirla Sánchez Barboza msanchezb@uned.ac.cr

20