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Derecho y ciencias

humanas
Derecho Procesal Constitucional

Dr. Elías G. Chávez Rodríguez


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INICIO
Saludo Inicial
¡¡..Buenas noches, buonassera, boa noite, como les fue el
fin de semana, que hicieron..!

• Se presenta el Logro y la Utilidad de la Sesión

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SEMANA
LOGRO: 02
Logro especifico de aprendizaje

Al finalizar la sesión, el estudiante identifica


los conceptos fundamentales del Proceso
Constitucional, a partir de resolución de
casos contextualizados.

Unidad de aprendizaje 1
El Derecho Procesal Constitucional y el Código Procesal
Constitucional.
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¿Qué es el derecho
constitucional?
Dudas sobre la
clase anterior

¿Cuál es la
¿Qué es el derecho
importancia del
procesal
derecho procesal
constitucional?
constitucional?

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Conocimientos
previos

¿Cuáles con los elementos del


proceso constitucional?
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SEMANA
UTILIDAD 02

El estudiante estará en la capacidad


de identificar los conceptos
fundamentales del Proceso
Constitucional, en la actividad que en
el futuro realizaran.

Unidad de aprendizaje 1
El Derecho Procesal Constitucional y el Código Procesal
Constitucional.
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CONTENIDO

1.2. Proceso Constitucional


1.2.1 Elementos
1.2.2 Clases.
1.2.3 Principios del Derecho Procesal Constitucional.
1.2.4 Órganos Competentes.

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TRANSFORMACIÓN

• Se inicia la exposición del tema utilizando el


material (ppt y separata).

• Se realizan preguntas en cualquier momento


sobre lo explicado para verificar que los
alumnos comprenden los conceptos y su
importancia.

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Proceso constitucional

• En lo que concierne a la expresión de proceso constitucional, existe


dispersión de ideas en torno al concepto en comento, como pasaremos a
mencionar: “justicia constitucional”, “jurisdicción constitucional”,
“competencia constitucional”, “proceso” y “procedimiento constitucional” y
“judicatura constitucional”.

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Justicia
constitucional

Elementos del
Judicatura Competencia
constitucional proceso constitucional
constitucional

Procedimiento Proceso
constitucional constitucional

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Justicia constitucional

• Por “justicia constitucional” se entiende, a veces, al órgano o magistratura


que la administra, identificándola a menudo con el T.C; otras veces, la
referencia aparece dirigida al conjunto de procedimientos que la hacen
posible; o, en fin, a la finalidad que se persigue de “hacer justicia a la
Constitución”. El calificativo “constitucional” se adscribe a la circunstancia de
que el respectivo Tribunal, su competencia y las bases del ejercicio de este
poder, están establecidos directamente en la Constitución.

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Jurisdicción
constitucional
(potestad)

Justicia
constitucional

Jurisdicción
constitucional como Jurisdicción
función constitucional como
poder
(capacidad de acción )
(jurisdiccional)

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PRESUPUESTOS JURÍDICOS DE LA JURISDICCIÓN
CONSTITUCIONAL
La existencia de una Constitución morfológicamente
rígida
La existencia de un órgano de control de la constitucionalidad dotado de
competencias resolutivas

La existencia de un conjunto de procesos y procedimientos que permitan orientar


las demandas o solicitudes relativas a la defensa del control de la constitucionalidad;
los mismos que deben concluir con resoluciones o sentencias en donde se utilicen las
técnicas propias del derecho

La acción u omisión de un órgano estatal o de una persona sujeta a una acción


determinada forma de actuar según la Constitución; y cuya consecuencia sea la
vulneración de lo por ella dispuesto.

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Competencia constitucional

• La competencia constitucional, es aquella potestad abstracta y general, que


se singulariza en los asuntos cuyo conocimiento y resolución en la
Constitución y las leyes encomiendan a uno o a varios órganos
determinados.
• En los sistemas de control difuso de constitucionalidad de la ley, todos los
jueces ordinarios están dotados de jurisdicción constitucional; pero esta
potestad general se reparte entre ellos mediante la asignación de la
competencia propia de cada juez o tribunal.

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Proceso constitucional

• Respecto al concepto del proceso constitucional, encontramos dos


tendencias: aquélla que lo define por la especialidad del órgano que conoce
de él; y aquella que lo califica así atendiendo a la naturaleza de las materias
que tiene por objeto.
• Así, teniendo presente que la mayoría de las veces la materia del proceso
constitucional y el objeto de las pretensiones que en él se resuelven son de
naturaleza política, “el proceso constitucional no se efectúa necesariamente
entre las partes, sobre todo cuando se trata de un control abstracto de
normas.” (Favoreu, 1984)

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Procedimiento constitucional

• El procedimiento es una combinación sucesiva de actos destinados a


producir un efecto mayor del que sería capaz de producir cada acto por
separado. (Carnelutti, 1944)
• Precisa que, “El efecto en cuestión pertenece al último acto, pero no se
produciría si no estuviese precedido por los otros, cuyos efectos singulares
están precisamente encaminados a la preparación de aquel otro; a ese
efecto se procede desde el primero al último de los actos coordinados y de
ahí que a la coordinación se haya dado desde hace mucho tiempo el nombre
de procedimiento”.

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Judicatura constitucional
• Es el conjunto de órganos jurisdiccionales a los que la Constitución habilita
para ejercer ya sea en forma exclusiva o compartida la jurisdicción
constitucional.
• Judicatura ordinaria revestida en todos sus niveles, o en su más alta
jerarquía, de la jurisdicción constitucional.
• Tribunal especial, supremo autónomo e independiente, generalmente a
denominado Tribunal Constitucional.
• Sistema mixto en el cual, además de Tribunal Constitucional, existen otros
órganos judiciales generalmente la Corte Suprema de Justicia que también
poseen competencia para actuar el principio de supremacía de la
Constitución.

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Habeas
corpus
Acción de Acción de
cumplimiento amparo

Clases
Acción Habeas data
popular

Acción de
inconstitucionalidad

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Dirección
judicial del
proceso
Gratuidad en
Socialización
la actuación
del
demandante

Principios
procesales

Inmediación Economía
procesal

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Órganos
competentes

Tribunal
Poder judicial
constitucional

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PRÁCTICA

• Los estudiantes analizan y explican todo lo relacionado al


tema tratado en clase.

• Luego se motivará para exponer su posición .

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CIERRE

• Se recogerán algunas dudas.


• Se realizará una síntesis junto con los alumnos sobre los puntos
centrales de la sesión y se tomará nota en la pizarra
• Se harán preguntas sueltas para verificar el aprendizaje.
• Se exhorta a leer las separatas de la siguiente sesión.

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MUCHAS GRACIAS

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