Plan de Acomppañes

I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Av. Imaza Nº 100 –
Imacita
PLAN DE MONITOREO
y ACOMPAÑAMIENTO
DEL
COORDINADOR
DE
TUTORÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JEC

“ALBERTO ACOSTA HERRERA “
NIVEL: SECUNDARIA
IMACITA- IMAZA- BAGUA- AMAZONAS
2024
1
Coordinador de TOE IEIIB “AAH” Elmer Espinoza Pérez
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A

TUTORES EN EDUCACIÓN PRESENCIAL IEIIB “AAH”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE AMAZONAS

I.2. UNIDAD EJECUTORA 304
I.3. UGEL IBIR IMAZA
I.4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO ACOSTA HERRERA-
IMACITA
I.5. NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA
I.6. AÑO ACADÉMICO 2024
I.7. PROGRAMA JEC
II. RESPONSABLES DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:
II.1. PERSONAL DIRECTIVO:
N° APELLIDOS ESPACIALIDAD CARGO DNI CORREOS N° DE

Y NOMBRES ELECTRÓNICOS CELULAR
01 Aurazo Sánchez 3359899
Matemática Director herlanaurazo2020@gmail.com 943471411
Herlan Joselito 0
02 Franklin Solano Lengua y 2798802
Subdirector fransolal@hotmail.com 969486685
Alcántara Literatura 7
II.2. EQUIPO DE COORDINADORES:
N° APELLIDOS Y ESPACIA CARGO DNI CORREOS N° DE

NOMBRES LIDAD ELECTRÓNICOS CELULAR
Coordinador
davis_barboza12@hotmail.co
01 Barboza Santa Física - pedagógico 33596059
m 990544278
Cruz David Matemática de
Matemática
E.P.T.:
Segovia Coordinador
02 Computaci
Mondragón pedagógico dgrubens@hotmail.com 972524990
ón e 43268287
Rubén Darío. de ciencias
Informática
Coordinador gallyos770@gmail.com
Núñez Terrones Lengua y
03 pedagógico 16767283 947870840
Oswaldo. Literatura.
de letras
luzelvirarodriguezclemente@g
Luz Elvira Coordinador
04 Historia y mail.com 976679538
Rodríguez pedagógico 33591820
Geografia
Clemente de letras
05 Espinoza Pérez Matemática Coordinador 40989090 eles_58@hotmail.com 948953933

Elmer de tutoría elesper@gmail.com
2
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
II.3. DATOS DE LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS

DOCUMEN GRADO/ DÍA HORA
N°
APELLIDOS Y TO DE ÁREAS A SECCI
OR E-MAIL CELULAR
NOMBRES IDENTIDA CARGO ÓN
D
D
acostamalcanelida@ 1° A LUNES V-VI
9956130 4541898 TUTOR
1 ACOSTA MALCA gmail.com ÍA
NELIDA 36 0
Zuñigacarranza26@ 1° B LUNES VII-
gmail.com TUTOR VIII
2 ZUÑIGA CARRANZA 9528213 3359011 ÍA
VILMA 72 3
ramosmejiajanet@g 1° C VIERN VIII-IX
9420531 4306769 TUTOR
3 RAMOS MEJÍA mail.com ÍA
ES
JANETH 10 7
Saanyaun@gmail.co 1° D JUEVE III-IV
9540710 4459916 TUTOR
4 SAAN YAUN m ÍA
S
DEMECIO 62 3
katiamontalvandiaz 1° E VIERN V-VI
9138151 7222774 TUTOR
5 MONTALVAN DÍAZ @gmail.com ÍA
ES
KATIA L. 88 1
IRIGOIN 1° F VIERN VII-
ES VIII
FUSTAMANTE TUTOR
6 MILTHON 9293937 ÍA
51
Alinmonc248@gma 2° A JUEVE III-IV
9529432 4302950 TUTOR
7 MONTEZA RAMOS il.com ÍA
S
ALINDOR 08 1
CALDERON ABAD Charito22cag@gmai 2° B JUEVE VII-
9419516 3356946 TUTOR S VIII
8 CHARITO l.com ÍA
12 8
artemisakuji@hotma 2° C MART V-VI
9515629 4632478 TUTOR
9 KUJI il.com ÍA
ES
SHAWITARTEMISA 14 8
SÁNCHEZ carmensanchezgonz 2° D VIERN V-VI
9696510 1668121 TUTOR ES
10 GONZALES ales03@gmail.com ÍA
CARMEN DEL PILAR 50 6
TUTOR 2° E JUEVE VIII-IX
RUIZ DENNIS
11 ÍA S
HUAMAN TORRES Pablohuaman281@g 2° F MART VIII-IX

9187037 2729550 TUTOR ES
12 PABLO ABEL mail.com ÍA
76 5
genial300coba@gm 3° A VIERN VIII-IX
9397197 8023293 TUTOR
13 COBA GUEVARA ail.com ÍA
ES
ELIO 21 3
VASQUEZ FLORES Vasquezflores_2@h 3° B VIERN VII-
9819507 1882974 TUTOR ES VIII
14 INMER JOB otmail.com ÍA
19 9
ALEJANDRÍA niltonalejandria@g 3° C LUNES VIII-IX
9102743 4578850 TUTOR
15 OLIVERA NILTON mail.com ÍA
46 5
COBEÑAS 3° D LUNES I-II
VIDAURRE Jackelinecobenasvid TUTOR
16 JACKELINE aurre@gmail.com ÍA
KATHERI 9202728 4833719
47 1
DURAN ZAMUDIO mayalfa_geminis@h 4° A LUNES I-II
9969010 4051249 TUTOR
17 MIGUEL ANGEL otmail.com ÍA
84 9
andito29@hotmail.c 4° B LUNES V-VI
9382428 TUTOR
18 VÁSQUEZ GALVEZ om ÍA
CÉSAR ANDRES 77 1013041
REQUEJO RIOS elenarequejorios@g 4° C LUNES VIII-IX
9581087 4014269 TUTOR
19 ELENA VERONICA mail.com ÍA
21 9
VEGA ARRUE 4° D VIERN III-IV
Merlyj.v.a0209@gm 9180545 1680579 TUTOR ES
20 MERLY JACKELINE
ail.com ÍA
03 1
cuperalejo2017@hot 5° A MIERC VIII-IX
9429413 1667241 TUTOR
21 LÓPEZ SÁNCHEZ mail.com ÍA
OLES
JOSÉ ALEJANDRO 68 0
NUÑEZ TERRONES Gallyos770@gmail. TUTOR 5° B MART I-II
22 OSWALDO com
9478708 1676728 ÍA ES
3
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
40 3
TAPIA VELASQUEZ 5° C MIERC VIII-IX
kellsga@gmail.com 9793006 4106522 TUTOR OLES
23 KELPH BRIAN A.
ÍA
69 5
mariounsm11@gma 5° D JUEVE III-IV
9137863 7037978 TUTOR
24 VÁSQUEZ LAYZA il.com ÍA
S
MARIO 17 8
III. FUNDAMENTACIÓN:
Es primordial para la organización escolar formular, ejecutar y evaluar de manera permanente un Plan
de Monitoreo y Acompañamiento Docente que esté orientado al desarrollo y fortalecimiento de
capacidades en los docentes tutores de la IE. “Alberto Acosta Herrera” –Imacita, con la finalidad de
mejorar la calidad de los aprendizajes en nuestros estudiantes, a partir de la asistencia técnica, el diálogo
y la reflexión sobre su práctica pedagógica y convivencia personalizada y grupal. En este sentido, el
presente Plan de Monitoreo y Acompañamiento Docente tutorial, programa y diseña un conjunto de
acciones, estrategias y técnicas adecuadas para brindarle asesoría en el marco del Currículo Nacional,
los planes de estudios diseñados por la Institución Educativa y convivencia escolar, acompañándolo en
el desarrollo de sus competencias pedagógicas y de tutoría. Entendiendo que el monitoreo es el recojo
de información que evidencia la calidad del proceso educativo, es necesario recordar que también
gestiona las condiciones de mejora de los aprendizajes, a través del uso efectivo del tiempo en el aula, el
uso de herramientas pedagógicas, los materiales educativos y el clima escolar favorable para los
aprendizajes. Por otro lado, el acompañamiento docente es una estrategia de formación continua que se
realiza de manera individual y colectiva, es un proceso que busca la mejora mediante el uso de prácticas
colaborativas entre los docentes, coordinadores y directivos.
IV. BASES LEGALES
IV.1. Constitución Política del Perú.

IV.2. Ley Ne 28044, Ley General de Educación.
IV.3. Ley Ne 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
IV.4. Ley Ne 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
IV.5. D.S. Ne O1, L-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación Ne 28044.
IV.6. D.S. Ne 004-2013-ED, Reglamento de la Ley 29944.
IV.7. D.S. N" 009-2016-MINEDU, Modifica el Reglamento de la Ley General de Educación,
aprobado por D.S. N"0011-2012-ED.
IV.8. R.M. N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
"Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica.
IV.9. R.M. N" 088-201"8-MINEDU que modifica la RSG N" 008-2016-MINEDU
IV.10.R.M. Ne 353-2018-MINEDU, Norma Técnica "Normas para la implementación del
modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa para la institución Públicas del
nivel de educación secundaria".
4
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
IV.11.R.V.M. N" 028-2019-MINEDU, Aprueban Norma Técnica denominada Norma que
establece disposiciones para el Desarrollo del Acompañamiento Pedagógico en la
Educación Básica.
IV.12. R.S.G. N" 647 -2018-MINEDU, Normas para la elaboración y Aprobación del Cuadro
de Horas Pedagógicas en las instituciones Públicas del nivel de Educación Secundaria de
Educación Básica Regular y del ciclo avanzado de Educación Básica para el periodo 2018
IV.13.R.V.M. 024-2019-MINEDU, Aprueba la norma técnica denominada "Orientaciones para
la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica"
IV.14.R.V.M. 025-2019-MINEDU, "Disposiciones que orientan la evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y programas educativos de la
Educación Básica"
IV.15.R.V.M. 290-2019-MINEDU. Aprueba la norma técnica que establece disposiciones para
el desarrollo del acompañamiento pedagógico en instituciones focalizadas de educación
básica regular para el periodo 2020 al 2022.
IV.16.Normas del 2020
IV.17.R.M. 121-2021-MINEDU. Que, mediante la Resolución Ministerial N° 121 – 2021 –
MINEDU, se aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para la
prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de
la educación básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID – 19”.
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 108-2022-MINEDU - Modifican documento
normativo denominado “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar
2023 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los
ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19” y
dictan otras disposiciones.
Decreto Supremo N° 013-2022-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba los
Lineamientos para la promoción del bienestar socioemocional de las y los estudiantes de
la Educación Básica.
Resolución Ministerial N° 153-2023-MINEDU. “Disposiciones Para El Desarrollo De Las
Semanas De Gestión En Las Instituciones Educativas Y Programas Educativos De La
Educación Básica”
4.20. Normas del 2024
Resolusión Ministerial N° 587-2023-MINEDU.
5
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
V. MISIÓN Y VISION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
5.1. MISIÓN
Propiciamos en la comunidad educativa Albertina una educación con: identidad,
cultura ecológica, innovación, liderazgo, comunicación asertiva, desarrollo de
capacidades, relaciones humanas favorables; respetando las individualidades, el
contexto social y cultivando valores; que nos permitan una gestión eficiente con
calidad y excelencia educativa lo que garantiza la inserción, convivencia y logro de
competencias en un mundo globalizado.
5.2. VISIÓN
Al 2024, seremos líderes en logros de competencias de los estudiantes con una

gestión participativa, mediante el trabajo cooperativo – colaborativo que promueve
espacios sanos, seguros y acogedores; un adecuado clima laboral; practicando
valores; relacionándonos de forma activa y comprometida; que rescata los valores
culturales, realizando prácticas exitosas.
5.3. VALORES INSTITUCIONALES

Los valores son los principios por los que se rige una persona, un grupo o una
sociedad y se manifiestan en las cualidades y actitudes que desarrollan las personas.
Estos son los valores que practicamos diariamente en nuestra Institución Educativa:
 El emprendimiento.
 La disciplina.
 La integridad.
 La responsabilidad.
 Perseverancia.
 La honradez.
 La paz.
 Autodominio.
 Empatía.
 El amor.
 La tolerancia.
 Respeto.
 Solidaridad.
6
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
 Resiliencia.
 Honestidad.
 Equidad.
 Identidad.
 Laboriosidad.
 Conciencia Ambiental.
5.4. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
 1er. Progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes de la institución

educativa.
OBJETIVO
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año

anterior.
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE. DEBE:

- Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento general
de sus estudiantes.
- Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.
- Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas en el PAT y de
acuerdo con su planificación institucional trimestral.
 2do. RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
OBJETIVO
La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

- Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE.
- Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están en riesgo de
deserción, identificando las causas de abandono de la IE.
- Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el reporte
mensual en el SIAGIE.
- Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para evitar la
inasistencia y deserción de estudiantes.
 3er. CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO
7
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas
de reflexión, entre otras actividades) para el año escolar.

- Cumplir las horas lectivas mínimas para el año, planificar las clases, jornadas
de reflexión, día del logro, vacaciones de medio año en el PAT.
- Contar con el registro de asistencia de los docentes y personal administrativo,
verificando el cumplimiento de la jornada laboral respectiva.
- Considerar en el PAT las posibles acciones de contingencia ante la pérdida de
horas pedagógicas.
 4to. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO
El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes

de acuerdo a la planificación del año escolar.
- Planificar en el PAT como mínimo tres visitas para el acompañamiento de
cada docente durante el año (puede ser de acuerdo con los momentos del año
escolar).
- Planificar en el PAT las reuniones de Interaprendizaje para la planificación y
evaluación, análisis de los logros de aprendizaje y toma de acciones para su
mejora.
 5to. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
OBJETIVO
El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes
de acuerdo a la planificación del año escolar.
- Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La

dirección, luego, debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento interno
- Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para dar
orientaciones pedagógicas y de convivencia escolar.
- Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
- Conocer los protocolos para la atención oportuna de los casos de violencia
escolar.
8
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
- Conformar su comité de tutoría y orientación educativa, garantizar la
implementación de la tutoría y orientación educativa y la promoción de la
convivencia escolar.
VI. OBJETIVOS:
VI.1. Objetivo General: Implementar acciones de monitoreo y asesoramiento
pedagógico y tutorial en la institución educativa en forma planificada y oportuna
con el propósito de fortalecer las competencias, desempeños priorizados,
convivencia y atención socioemocional de los maestros y maestras para brindar un
servicio eficaz y mejorar los aprendizajes de los estudiantes, en el marco del
acompañamiento como estrategia de formación en servicio de la IE “Alberto Acosta
Herrera” durante el año 2024.
VI.2. Objetivos Específicos:

 Diagnosticar el desempeño de las y los maestros de la IE “Alberto Acosta Herrera”
durante año 2024.
 Asegurar que el servicio educativo que brinda el plantel se desarrolle en base a los
cinco compromisos y los indicadores de gestión educativa y que respondan en
calidad y eficacia a las exigencias de la comunidad.
 Contribuir a la mejora de los procesos de desarrollo curricular en el aula, y; los
procesos cognitivos en los estudiantes, a través del sistema de Asesoría, Monitoreo y
Acompañamiento Pedagógico, Tutorial y soporte socioemocional permanente.
 Verificar de manera permanente la carpeta y portafolio pedagógico y tutoríal de los
docentes. (Las programaciones curriculares anuales, Unidades Didácticas:
Experiencias de Aprendizaje, Proyectos de Aprendizaje, Módulos de Aprendizaje,
Planes de tutoría de aula, Sesiones de Aprendizaje, registro auxiliar, registro
anecdótico, registro de atención a padres y estudiantes y otros).
 Realizar visitas a las diferentes aulas a fin de recoger información respecto a
condiciones de aprendizaje, competencias pedagógicas y de convivencia,
considerando estrategias tales como: La observación del aula de clase y las sesiones
pedagógicas y tutoriales.
 Realizar asesoramiento y acompañamiento pedagógico y tutorial en forma
permanente desde el inicio hasta la finalización del año escolar 2024, con la
finalidad de orientar, apoyar, asesorar oportunamente sobre las dificultades
registradas en las acciones educativas que desarrollan los docentes y tutores en el
aula.
9
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
 Desarrollar las potencialidades de los maestros y maestras a través del diálogo
interactivo y reflexivo para mejorar las condiciones de su práctica pedagógica al
servicio de la IE durante el año 2024.
 Promover la reflexión, la socialización y el trabajo colegiado a partir de una
interacción basados en la confianza, el respeto y la tolerancia.
 Promover la construcción de propuestas innovadoras pedagógicas y la investigación
tutorial en aula.
- Generar expectativas favorables a la comunidad y las familias a fin de que
participen con acciones concretas para mejorar el aprendizaje de sus hijos e hijas.
VII. METODOLOGÍA (ACCIONES DE INTERVENCIÓN):

 Se aplicarán los instrumentos de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico y
tutorial.
 Se realizará una reunión de información sobre el cronograma de visitas.
 Se realizará reuniones de trabajo para fortalecer a los docentes tutores en el trabajo
pedagógico y tutorial.
 El Coordinador Pedagógico de tutoría será quien participa en el monitoreo y
asesoramiento de los docentes en coordinación con el equipo directivo durante el
año escolar 2024.
 La primera fase corresponde a una ficha de autoevaluación al desempeño docente,
que permitirá reflexionar sobre su labor docente tutorial en aula respecto a los
compromisos 3, 4 y 5.
 La primera visita a aula será durante los meses de abril y mayo de manera
inopinada permitiendo sistematizar y levantar una línea de base con los
requerimientos de aprendizaje de los docentes.
 La visita a cada docente es de cinco veces como mínimo durante el año.
 Las visitas mínimas programadas durante los meses de junio a noviembre por el
equipo directivo serán de manera opinada e inopinada o según se consideren
necesario los monitores.
 El equipo directivo podrá hacer visitas inopinadas a todos los trabajadores de la
I.E. durante los meses de marzo a diciembre con la finalidad de verificar el
cumplimiento de las actividades planificadas según las normas establecidas.
 Se informará a los docentes tutores de los resultados alcanzados.
IX. PERFIL ESPERADO DEL DOCENTE TUTOR ACOMPAÑADO AL

TÉRMINO DEL 2024
DOMINIO COMPETENCIA
DOMINIO Competencia 1: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus
10
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos,
con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.
Competencia 2: Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia
I entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso
de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular o plan de
tutoría en permanente revisión.
Competencia 3: Crea un clima para el aprendizaje, la convivencia democrática y la
vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, de miras a formar ciudadanos críticos o
interculturales.
Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes
DOMINIO
aprendan de manera reflexiva y crítica en torno a la solución de los problemas
II
relacionados con sus experiencias intereses y contextos culturales.
Competencia 5: Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos
institucionales previos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y contextos
culturales.
DOMINIO Competencia 6: Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en
III la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del PEI para
que genere aprendizajes de calidad.
Competencia 8: Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla
DOMINNIO
procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar
IV
su identidad y responsabilidad profesional.
X. CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La I.E. Alberto Acosta Herrera se encuentra ubicada en el centro poblado de Imacita,

Distrito de Imaza, Provincia de Bagua, Región Amazonas. Somos una Institución
Intercultural Bilingüe con Jornada Escolar Completa.
Asimismo, nuestra I.E. “AAH” está ubicada en zona rural, rodeada de una serie de
comunidades anexas, de los cuales emigran los estudiantes para llegar a nuestras aulas.
La población escolar de nuestra IE proviene en su gran mayoría de comunidades, donde se
cultivan principalmente la yuca y el plátano, que son utilizados en su alimentación diaria.
También siembran en menor cantidad para venta el cacao, piñas y Piscigranjas. El 85 % de
la población escolar es Awajún, tienen como lengua materna el idioma Awajún y como
segunda lengua el castellano. La zona donde está ubicada la Institución educativa se
encuentra en situación de pobreza económica, con una población con un alto grado de
desnutrición.
11
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
El centro poblado de Imacita, cuenta con los servicios de agua, luz, celular (todos estos
servicios con acceso limitado o deficiente) Entre las instituciones cercanas aliadas tenemos
el Puesto de salud de Imacita, UGEL IBIR-Imaza, la policía Nacional, Rondas, Ejército
Peruano, etc.
XI. METAS:
 N° de docentes a monitorear: 24
 N° de visitas por docente: 05
 N° total de visitas: 120
 N° de reuniones y fechas para socializar los resultados del monitoreo: 02
 N° de GIAS: 03
 N° de Talleres: 03
XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
M A M J J A S O N D
1. Coordinación, Reuniones con los docentes,
planificación y equipo directivo y académico
sensibilización a los a fin de presentar los x x
docentes tutores. objetivos del
acompañamiento.
2. Diagnóstico de las  Análisis de la información
necesidades tutorial de años anteriores.
formativas y  Visita diagnóstica a
priorización de las docentes tutores para la
x x x
acciones a identificación de las
necesidades formativas,
implementar.
individuales y colectivas.
3. Formulación y Reuniones para la

aprobación del plan de presentación y socialización
monitoreo y y aprobación del plan de x
acompañamiento monitoreo y
2024. acompañamiento.
4. Acciones de monitoreo  Desarrollo de visitas de
y acompañamiento monitoreo y
pedagógico tutorial. acompañamiento.
x x x x x x x x x
 Reflexión crítica de los
docentes.
 Compromisos a cumplir.
5. Reuniones Colegiadas. Desarrollo de reuniones
colegiadas, (GIAS, talleres,
x x x x
tertulias pedagógicas,
charlas, etc)
6. Talleres de jornadas Reuniones e intercambio de x x x
12
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
pedagógicas. experiencia entre directivos,
docentes y toda la comunidad
educativa
7. Socialización para Reuniones de socialización
comunicación de de resultados de
x x x
resultados y toma de acompañamiento (de proceso
decisiones. y cierre)
8. Informe final. Organización y
sistematización de los
x
resultados para la elaboración
del informe final
XIII. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS: ANÁLISIS E

INTERPRETACIÓN DE MATRICES
13. 1. A nivel individual (Matriz 1)
Matriz 1
RECOJO DE INFORMACIÓN A NIVEL INDIVIDUAL
ACCION DE
MEJORA
Sí (propuesta de
NECESIDADES
ASPECTO A / actividades que
DOCENTE FORMATIVAS
MEJORAR N permitan
INDIVIDUALES
o disminuir la
problemática
encontrada)
ACOSTA Planificación de la
MALCA, tutoría grupal:
Nelida. (Guarda relación entre el título
de la experiencia, dimensión de
la tutoría, habilidades
socioemocionales, propósito,
reto, actividades de
retroalimentación,
adecuación/contextualización)
Observación de la
actividad de tutoría
grupal (Revisión de
acuerdos, en la presentación, en
el desarrollo y en el cierre)
Acompañamiento de
la tutoría individual
(Aspectos observados al docente
tutor: Cronograma de atención a
estudiantes, reuniones
individuales, registro de
seguimiento a riesgos,
derivación)
Atención a las familias

familias, planifica y ejecuta
talleres, registro atenciones con
familias)
13
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Participación
estudiantil (Aspectos
observados al docente tutor:
Conformación consejo de aula,
promueve actividades,
participación en el municipio
escolar, participación en SOMOS
PARES)
Acuerdos y
compromisos (Docente
tutor, coordinador tutoría,
acciones a implementar)
Planificación de la
tutoría grupal:
(Guarda relación entre el título
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
ZUÑIGA la tutoría individual
CARRANZA, tutor: Cronograma de atención a
Vilma. estudiantes, reuniones
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
RAMOS MEJÍA, Planificación de la
Janeth tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
14
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
SAAN YAUN, estudiantes, reuniones
Demecio. individuales, registro de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
MONTALVAN Planificación de la
DÍAZ, Katia. tutoría grupal:
15
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
IRIGOIN acuerdos, en la presentación, en
FUSTAMANTE, Acompañamiento de
Milthon. la tutoría individual
derivación)
familias)
Participación
16
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
MONTEZA tutor: Cronograma de atención a
RAMOS, estudiantes, reuniones
Alindor. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
CALDERON Planificación de la
ABAD, Charito. tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
17
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
KUJI SHAWIT, estudiantes, reuniones
Artemisa. individuales, registro de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
SANCHEZ Planificación de la
GONZALES, tutoría grupal:
Carmen Del (Guarda relación entre el título
Pilar. la tutoría, habilidades
18
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
RUIZ, Dennis. Planificación de la
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
19
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
HUAMAN (Aspectos observados al docente
TORRES, Pablo estudiantes, reuniones
Abel. individuales, registro de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
COBA Planificación de la
GUEVARA, Elio. tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
derivación)
20
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
VÁSQUEZ individuales, registro de
FLORES, Inmer derivación)
Job. Atención a las familias
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
ALEJANDRÍA de la experiencia, dimensión de
OLIVERA, la tutoría, habilidades
Nilton. reto, actividades de
retroalimentación,
Observación de la
21
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
COBEÑAS tutor: Cronograma de atención a
AGUIRRE, estudiantes, reuniones
Jackeline K. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
22
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
DURAN estudiantes, reuniones
ZAMUDIO, individuales, registro de
Miguel Angel. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
VÁSQUEZ (Guarda relación entre el título
GALVEZ, César de la experiencia, dimensión de
Andres. socioemocionales, propósito,
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
derivación)
23
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
REQUEJO tutor: Cronograma de atención a
RÍOS, Elena individuales, registro de
Verónica. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
VEGA ARRUE, Planificación de la
Merly tutoría grupal:
Jackeline. de la experiencia, dimensión de
retroalimentación,
Observación de la
24
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
LOPEZ estudiantes, reuniones
SÁNCHEZ, José individuales, registro de
Alejandro. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
NUÑEZ Planificación de la
TERRONES, tutoría grupal:
25
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
Oswaldo. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
TAPIA acuerdos, en la presentación, en
VELASQUEZ, el desarrollo y en el cierre)
Kelph Brian A. Acompañamiento de
derivación)
familias)
Participación
26
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
PARES)
Acuerdos y
tutoría grupal:
retroalimentación,
Observación de la
Acompañamiento de
VADQUEZ estudiantes, reuniones
LAYZA, Mario. seguimiento a riesgos,
derivación)
familias)
Participación
PARES)
Acuerdos y
14. 2. A nivel grupal (Matriz 2)
RECOJO DE INFORMACIÓN A NIVEL GRUPAL:

ACCION DE
MEJORA (propuesta
NECESIDADES
de actividades que
ASPECTO A MEJORAR Sí / No FORMATIVAS
permitan disminuir la
INDIVIDUALES
problemática
encontrada)
Planificación de la tutoría
grupal:
(Guarda relación entre el título de la
experiencia, dimensión de la tutoría,
habilidades socioemocionales, propósito,
27
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
reto, actividades de retroalimentación,
Observación de la actividad
de tutoría grupal (Revisión de
acuerdos, en la presentación, en el
desarrollo y en el cierre)
Acompañamiento de la
tutoría individual (Aspectos
observados al docente tutor: Cronograma
de atención a estudiantes, reuniones
individuales, registro de seguimiento a
riesgos, derivación)

(Aspectos observados al docente tutor:
Cronograma de atención a familias,
planifica y ejecuta talleres, registro
atenciones con familias)
Participación estudiantil
(Aspectos observados al docente tutor:
Conformación consejo de aula, promueve
actividades, participación en el municipio
PARES)
Acuerdos y compromisos
(Docente tutor, coordinador tutoría,
VXI. RECURSOS
HUMANOS MEDIOS MATERIALES ECONÓMICOS
 Directivos.  Cámara web.  PC  Donaciones.

 Coordinador de tutoría.  Parlantes.  Laptop.  Aportes varios.
 Coordinadores  Radio  Tablets.  Ingresos
pedagógicos. IMAZA.  Fichas. Propios.
 Psicólogo/a.  Facebook I.E.  Útiles de escritorio.  Gestión.
 Integrantes del comité de  Internet.  Cámara fotográfica  Aportes APAFA
tutoría.  WhatsApp. digital.  Autofinanciado.
 Coordinador de convivencia  Llamadas  USB.
escolar. telefónicas.  Memoria.
 Tutores(as).  Wifi.  Cuadernos de
 CIST. trabajo.
 Docentes de áreas  Módulos de
curriculares. aprendizaje por
 Personal administrativo. grado y área de
 Auxiliares de Educación tutoría.
 Estudiantes.  Un tiempo para mi
 Asociados. (1, 2, 3, 4 y 5)
 Aliados estratégicos.  Otros.
XVII. PRESUPUESTO:
N° COSTO COSTO TOTAL
28
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
ORD. ACTIVIDAD CANTIDAD UNITARIO S/. S/.
01 Papel bond. 2 millar 24. 00 48.00
02 Papelotes. 80 u 0,25 20.00
03 Plumones. 2 cajas 12.00 24.00
04 Material de escritorio. Varios 50.00 50.00
05 Goma. 6u 3.00 18.00
06 Cartulinas. 80 u 0.50 40.00
07 Papel de color. ½ Millar 0.10 50.00
08 Tijeras. 10 u 3.00 30.00
09 Limpia tipo 20 u 2.00 40.00
10 Cinta de embalaje. 20 u 3.00 60.00
11 Plumones o pinturas. 10 cajas 3.00 30.00
12 Lapiceros. 25 u 0.50 12.50
13 Laptop, PC, tablets. 2u -- --
14 Parlante. 1u -- --
15 Micrófonos. 3u -- --
16 Red de internet. 5 meses 30.00 150.00
17 Fichas de trabajo. ½ Millar 0.20 100.00
18 Videos educativos. Varios 1.00 30.00
19 Videoconferencias. Varias -- --
20 Afiches de publicidad. 600 u 0.10 60.00
21 Trípticos de publicidad. 600 u 0.20 120.00
22 USB, memoria. 4u 22.00 88.00
SERVICIOS:
23 Refrigerio. 100 u 1.00 100.00
24 Imprevistos. -- -- 64.00
TOTAL S/. 1134.00
VIII.FINANCIAMIENTO:
Es autofinanciado por los organizadores y apoyo de instituciones públicas y privadas

de la localidad.
IX. EVALUACIÓN:
La evaluación del presente plan será permanente y se realizará en el inicio, proceso y
final de ejecución donde se sistematizará la información recogida, se socializará con el
equipo de tutores, equipo directivo y personal de la I.E., se tomará las decisiones más
29
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
adecuadas y pertinentes. Al final de la ejecución del presente Plan se elaborará un
Informe final que formará parte del informe de gestión Anual (IGA).
Imacita, marzo del 2024
VºBº Director FRANKLIN SOLANO DAVID BARBOZA SANTA

ALCÁNTARA CRUZ
Subdirector Coordinador Pedagógico
RUBÉN D. SEGOVIA OSWALDO NUÑES LUZ ELVIRA RODRIGUEZ

MONDRAGÓN TERRONES CLEMENTE
Coordinador Pedagógico Coordinador Pedagógico Coordinador Pedagógico
Letras I Letras II
ELMER ESPINOZA PEREZ

Coordinador Tutoría
30
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
ANEXOS
ANEXO 01
ENCUESTA DE RECOJO DE EXPECTATIVAS
OBJETIVO: Recoger las expectativas de los docentes tutores respecto al acompañamiento

pedagógico durante el presente año.
31
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Área: TUTORÍA Fecha: …………/……………/………………
INSTRUCCIÓN: A continuación, le presentamos cuatro preguntas. Léalas con atención y
responda de manera breve. La información que brinde nos será de mucha utilidad para la
planificación del acompañamiento, por lo que le pedimos que sea muy honesto/a en sus
respuestas.
1. ¿Qué esperas del acompañamiento pedagógico tutorial para este año?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué temas te gustaría fortalecer para mejorar su práctica pedagógica tutorial?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cómo crees que se podría fortalecer el trabajo colegiado tutorial en nuestra IE?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuál sería tu compromiso para que se logren los objetivos del acompañamiento
pedagógico tutorial en este año?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
¡Muchas gracias por su colaboración!
32
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
ANEXO 2
INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DE LA TUTORÍA GRUPAL DEL COORDINADOR DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES
1.1. Datos del docente tutor acompañado

Condición laboral:
Nombres completos Apellidos completos
Contratado ( ) Nombrado ( )
Especialidad:
(De formación
académica)
Grado Sección N° de visita al tutor o la tutora
Inicio:
Nº de Estudiantes Fecha / / 24 Hora
Termino:
1.2 Datos del Coordinador de tutoría

Nombres completos Apellidos completos
ELMER ESPINOZA PEREZ
1.3 Nombre de la sesión

I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
2. PLANIFICACION DE LA TUTORIA GRUPAL
Items Preguntas para promover la

reflexión y autoevaluación
Aspectos SÍ NO Observaciones del docente tutor
Título de la unidad o experiencia de aprendizaje:
Dimensión de la Tutoría que se desarrolla:
Habilidades socioemocionales que promueve:
Propósito de la actividad:
Reto de la actividad:
Actividades de retroalimentación
Adecuación/contextualización curricular:
34
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
3. OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE TUTORÍA GRUPAL
Ítems Preguntas para promover la

Revisión de acuerdos: SÍ NO Observaciones reflexión y autoevaluación del
docente tutor
35
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
El/la tutor/a ha elaborado con los estudiantes
los acuerdos de convivencia
El tutor promueve el respeto de los acuerdos
de convivencia
En la presentación:
El/la tutor/a comunica el propósito de la sesión
El/la tutor/a hace uso de estrategias de
motivación promoviendo habilidades
socioemocionales que despiertan el interés
de las y los estudiantes por la actividad a
desarrollar.
En el desarrollo:
El/la tutor/a promueve la reflexión a partir de
casos/actividades o situaciones planteadas
para una adecuada toma de decisiones.
El/la tutor/a comunica en forma clara las
indicaciones para la realización de las
actividades.
El/la tutor/a responde a las consultas de las y
los estudiantes para realizar las actividades.
El/la tutor/a propicia un trato cordial,
respetuoso y cálido que promueven la
manifestación de emociones y/o sentimientos
en relación al tema tratado.
El/la tutor/a genera compromisos con los
estudiantes para un cambio de actitud y
cumplimiento del reto planteado.
En el cierre:
El/la tutor/a promueve la reflexión de lo
aprendido.
36
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
4.- ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORIA INDIVIDUAL
Imacita
ASPECTOS OBSERVADOS AL DOCENTE S N0 Hallazgos Preguntas para Propuesta de mejora

TUTOR I promover la reflexión
Cuenta con un cronograma de atención para la
tutoría individual e involucrando a todos los
estudiantes
Ejecuta las reuniones individuales con los
estudiantes a su cargo
Cuenta con un registro de seguimiento de
Estudiantes en situación de riesgo
Organiza la Historia Psicopedagógica de los
estudiantes a su cargo
Realiza la Derivación de los casos de
estudiantes en situación de riesgo
5.- ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
ASPECTOS OBSERVADOS AL DOCENTE SI NO Hallazgos Preguntas para Propuesta de

TUTOR promover la mejora
reflexión
Cuenta con un cronograma de atención a las
familias
37
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Atiende a las familias según lo planificado y /
o según la necesidad
Planifica talleres para la atención a las
familias
Ejecuta talleres con las familias
Registra las atenciones realizadas con las
familia
6.-PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
ASPECTOS OBSERVADOS AL DOCENTE SI NO Hallazgos Preguntas para Propuesta de

TUTOR promover la mejora
reflexión
Tiene conformado el consejo de aula
Promueve la realización de actividades del

consejo de aula
Promueve la participación de sus estudiantes
en el Municipio Escolar
Promueve la participación de los estudiantes a
través de la estrategia SOMOS PARES
7.-ACUERDOS Y COMPROMISOS:
DOCENTE TUTOR ACCIONES A IMPLEMENTAR
38
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
COORDINADOR DE TUTORÍA ACCIONES A IMPLEMENTAR
___________ __________________ _______________ _________________

Docente tutor Coordinador de tutoría Director de la I.E Subdirector de la I.E
39
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
ANEXO 03
FICHA DE RECOJO DE INFORMACIÓN DE LA TUTORÍA

INDIVIDUAL Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS
Para completar esta sección, se realiza una entrevista personal al tutor o a la tutora. Se formulan las preguntas (sin leer las
alternativas) y se completa la ficha según las respuestas que dé el tutor o la tutora. Es posible marcar más de una opción.
En caso que el tutor (a) de una respuesta que no se encuentra dentro de las alternativas, deberá seleccionar la opción
“Otros” y registrar la información de manera legible.
A. TOE Individual (Puede marcar más de una opción)

Medio de interacción para realizar la Tutoría Individual.
a) Llamadas Telefónicas ( ) b) WhatsApp ( )
c) Videollamadas ( ) d) Plataformas ( )
e) Semipresencial f) Presencial ( )
El tutor (a) informa a los padres de familia/apoderado para realizar la entrevista al estudiante.
SI ( ) NO ( )
¿Cuenta con un cronograma para realizar la entrevista a todos sus estudiantes?
SI ( ) NO ( )
¿A cuántos estudiantes atiende semanalmente?
A la fecha ¿qué problemáticas ha atendido en la tutoría individual?

Estados de vulnerabilidad ( )
Situaciones de riesgo ( )
Explorar sobre el modo de intervención y las estrategias desarrolladas por el tutor/a
¿Qué acciones realiza después de la tutoría individual?

A) ( ) El registro de los compromisos asumidos por el/la estudiante.
B) ( ) La entrevista con los padres, madres o apoderados del estudiante.
C) ( ) El seguimiento o acompañamiento a cada estudiante entrevistado.
D) ( ) La priorización de los estudiantes que requieren mayor orientación porque
presentan problemas personales, familiares o de otra índole.
E) ( ) Derivación del estudiante al coordinador de tutoría o al psicólogo en caso de
considerarlo necesario.
F) ( ) Otros
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Si marcó “otros”, especificar:
5. ¿Qué cualidades identificas en el tutor/a en el desarrollo de la tutoría individual?
A) ( ) Autenticidad
B) ( ) Empatía
C) ( ) Capacidad de escucha
D) ( ) Respeto por sus opiniones o decisiones
E) ( ) Confiabilidad
F) ( ) Comunicación asertiva
G) ( ) No sabe/ No opina
6 ¿Con qué instrumento registra las entrevistas individuales de sus estudiantes?
A) ( ) Libro de registro de incidencias
B) ( ) Ficha de tutoría individual
C) ( ) Cuaderno de entrevistas
D) ( ) Agenda
F) ( ) No registro
G) ( ) Otros:
B. Trabajo de la TOE con familias (Puede marcar más de una opción)

Medio de interacción para realizar la Trabajo con Familias
a) Llamadas Telefónicas ( ) b)
W
c) Videollamadas ( ) d)
P
41
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
e) Semipresencial f)
P
En las reuniones de Trabajo con familias participa el psicólogo

SI N
O
¿Qué estrategia utiliza para asegurar la asistencia de los padres, madres o apoderados a las reuniones
virtuales y/o presenciales.
A) ( ) Envía invitaciones, comunicados, banners, etc.
B) ( ) Se comunica por enlaces telefónicos con cada uno de los padres, madres o apoderados.
C) ( ) Toma en cuenta el mejor horario disponible para los padres, madres o apoderados.
D) ( ) Coloca un comunicado en los grupos virtuales y/o web de la escuela para que los
padres, madres o apoderados estén enterados.
E) ( ) En la reunión de aula se desarrolla temas de interés para motivarlos a participar en las
próximas reuniones.
F) ( ) Otros
¿Cómo logra promover la reflexión de las familias?

A) ( ) Informa sobre el avance académico y actitudinal de sus hijos/as.
B) ( ) Utiliza imágenes y/o videos que abordan problemáticas en los adolescentes.
C) ( ) Promueve que los padres, madres o apoderados expresen sus inquietudes y compartan
sus experiencias en las reuniones de aula.
D) ( ) Promueve que los padres, madres o apoderados aborden un caso del aula para
analizarlo.
E) ( ) Otros
10.1. Si marcó “otros”, especificar:
¿Cómo informa a las familias sobre las situaciones particulares de las/los estudiantes?
A) ( ) Envía unos mensajes y/o comunicado explicando la situación.
B) ( ) Invita a los padres, madres o apoderados a una entrevista personal.
C) ( ) Delega al auxiliar de educación para que comunique la situación a los padres,
madres o apoderados
D) ( ) A través del Coordinador de Tutoría que se hace cargo de la entrevista con las familias.
42
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
43
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
ANEXO 04
Cronograma general de acciones formativas

Cronograma de acciones formativas por Institución Educativa.
Cronograma de visitas al aula
CRONOGRAMA DE VISITAS EN AULA
REGIÓN AMAZONAS UE 304 IBIR IMAZA
NOMBRE DE “ALBERTO ACOSTA
COD. MODULAR DE LA IE 0489609
LA IE HERRERA”
NOMBRE DEL DIRECTOR HERLAN JOSELITO AURAZO SANCHEZ
NOMBRE DEL COORDINADOR DE TUTORÍA ELMER ESPINOZA PEREZ
DOCENTES ACOMPAÑADOS DE LA IE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL CT

A
C
O
M
.
P
E
D
.
MEDI ACOM. PED. 7
Área( Grad ACOM. PED.
ACOM. PED.
ACOM. PED. 1 ACOM. PED. 2 ACOM. PED. 3 ACOM. PED. 4 ACOM. PED. 5 ACOM. PED. 6
(F.
(
APELLIDOS Y O DE SENSIBILIZACIÓ (F. (F. (F. (F. (F. (F. F
s) a oy DIAGNÓSTICO DESARROLLO
NOMBRES DEL INTE N DESARROLLO) DESARROLLO) DESARROLLO) DESARROLLO) DESARROLLO) DESARROLLO) A
Carg Secci )
DOCENTE RAC S
o ón
CIÓN E
C
I
E
R
R
E
)
FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA
Tutoría Presen 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00

ACOSTA MALCA NELIDA 1° A cial 26/03 1:15 PM 01/04 12:30 13/05 12:30 24/06 12:30 19/08 12:30 30/09 12:30 11/11 12:30
ZUÑIGA CARRANZA Tutoría Presen 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
VILMA 1° B cial 26/03 1:15 PM 01/04 2:45 13/05 2:45 24/06 2:45 19/08 2:45 30/09 2:45 11/11 2:45
Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
RAMOS MEJÍA JANETH 1° C cial 26/03 1:15 PM 05/04 3:30 17/05 3:30 28/06 3:30 23/08 3:30 04/10 3:30 15/11 3:30
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
Tutoría Presen 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10
SAAN YAUN DEMECIO 1° D cial 26/03 1:15 PM 04/04 10:40 16/05 10:40 27/06 10:40 22/08 10:40 03/10 10:40 14/11 10:40
MONTALVAN DÍAZ Tutoría Presen 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
KATIA L. 1° E cial 26/03 1:15 PM 12/04 12:30 24/05 12:30 05/07 12:30 30/08 12:30 11/10 12:30 22/11 12:30
IRIGOIN FUSTAMANTE
MILTHON Tutoría Presen 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
1° F cial 26/03 1:15 PM 12/04 2:45 24/05 2:45 05/07 2:45 30/08 2:45 11/10 2:45 22/11 2:45
MONTEZA RAMOS Tutoría Presen 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10
ALINDOR 2° A cial 26/03 1:15 PM 11/04 10:40 23/05 10:40 04/07 10:40 29/08 10:40 10/10 10:40 21/11 10:40
CALDERON ABAD
CHARITO Tutoría Presen 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
2° B cial 26/03 1:15 PM 11/04 2:45 23/05 2:45 04/07 2:45 29/08 2:45 10/10 2:45 21/11 2:45
Tutoría Presen 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
KUJI SHAWITARTEMISA 2° C cial 26/03 1:15 PM 16/04 12:30 28/05 12:30 09/07 12:30 03/09 12:30 15/10 12:30 26/11 12:30
SÁNCHEZ GONZALES Tutoría Presen 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
CARMEN DEL PILAR 2° D cial 26/03 1:15 PM 19/04 12:30 31/05 12:30 12/07 12:30 06/09 12:30 18/10 12:30 29/11 12:30
RUIZ DENNIS Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
2° E cial 26/03 1:15 PM 18/04 3:30 30/05 3:30 11/07 3:30 05/09 3:30 17/10 3:30 28/11 3:30
HUAMAN TORRES PABLO
ABEL Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
2° F cial 26/03 1:15 PM 16/04 3:30 28/05 3:30 09/07 3:30 03/09 3:30 15/10 3:30 26/11 3:30
Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
COBA GUEVARA ELIO 3° A cial 26/03 1:15 PM 26/04 3:30 07/06 3:30 19/07 3:30 13/09 3:30 25/10 3:30 06/12 3:30
VASQUEZ FLORES INMER
JOB Tutoría Presen 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
3° B cial 26/03 1:15 PM 26/04 2:45 07/06 2:45 19/07 2:45 13/09 2:45 25/10 2:45 06/12 2:45
ALEJANDRÍA OLIVERA
NILTON Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
3° C cial 26/03 1:15 PM 22/04 3:30 03/06 3:30 15/07 3:30 09/09 3:30 21/10 3:30 02/12 3:30
COBEÑAS VIDAURRE
JACKELINE KATHERI Tutoría Presen 7:40 7:40 7:40 7:40 7:40 7:40
3°D cial 26/03 1:15 PM 22/04 9:10 03/06 9:10 15/07 9:10 09/09 9:10 21/10 9:10 02/12 9:10
DURAN ZAMUDIO
MIGUEL ANGEL Tutoría Presen 7:40 7:40 7:40 7:40 7:40 7:40
4° A cial 26/03 1:15 PM 29/04 9:10 10/06 9:10 05/08 9:10 16/09 9:10 28/10 9:10 09/12 9:10
VÁSQUEZ GALVEZ Tutoría Presen 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
CÉSAR ANDRES 4° B cial 26/03 1:15 PM 29/04 12:30 10/06 12:30 05/08 12:30 16/09 12:30 28/10 12:30 09/12 12:30
REQUEJO RIOS ELENA
VERONICA Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
4° C cial 26/03 1:15 PM 29/04 3:30 10/06 3:30 05/08 3:30 16/09 3:30 28/10 3:30 09/12 3:30
VEGA ARRUE MERLY
JACKELINE Tutoría Presen 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10
4° D cial 26/03 1:15 PM 03/05 10:40 14/06 10:40 09/08 10:40 20/09 10:40 01/11 10:40 13/12 10:40
LÓPEZ SÁNCHEZ JOSÉ Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
ALEJANDRO 5° A cial 26/03 1:15 PM 08/05 3:30 19/06 3:30 14/08 3:30 25/09 3:30 06/11 3:30 18/12 3:30
NUÑEZ TERRONES
Tutoría Presen 7:40 7:40 7:40 7:40 7:40 7:40
OSWALDO 5° B cial 26/03 1:15 PM 07/05 9:10 18/06 9:10 13/08 9:10 24/09 9:10 05/11 9:10 17/12 9:10
TAPIA VELASQUEZ
KELPH BRIAN A. Tutoría Presen 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00 2:00
5° C cial 26/03 1:15 PM 08/05 3:30 19/06 3:30 14/08 3:30 25/09 3:30 06/11 3:30 18/12 3:30
VÁSQUEZ LAYZA MARIO Tutoría 5° D Presen 26/03 1:15 PM 09/05 9:10 20/06 9:10 15/08 9:10 26/09 9:10 07/11 9:10 19/12 9:10
cial
45
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
10:40 10:40 10:40 10:40 10:40 10:40
ANEXO 05
Cronograma de la ejecución del dialogo reflexivo
CRONOGRAMA DE DIALOGO REFLEXIVO

REGIÓN AMAZONAS UGEL 304 IBIR IMAZA
NOMB
COD. MODULAR “ALBERTO ACOSTA
0489609 RE DE
DE LA IE HERRERA”
LA IE
NOMBRE DEL HERLAN JOSELITO AURAZO
DIRECTOR SANCHEZ
NOMBRE DEL
COORDINADOR DE ELMER ESPINOZA PÉREZ
TUTORÍA
DOCENTES ACOMPAÑADOS DE LA IE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL CT

ACOM. PED.
Área( ACOM. PED.
ACOM. PED. 1
ACOM. PED. 2
ACOM. PED. 3
ACOM. PED. 4 5
ACOM. PED. 6 ACOM. PED. 7
APELLIDOS Y MEDIO ACOM. PED. (F. (F. (F. (F. ACOM. PED.
s) a Grado y DE SENSIBILIZAC
DIAGNÓSTICO DESARROLLO
(F.
DESARROLLO
(F. (F.
DESARROLLO DESARROLLO (FASE CIERRE)
NOMBRES DEL Sección INTERAC IÓN DESARROLLO) DESARROLLO) DESARROLL
Carg ) )
O)
) )
DOCENTE CIÓN
o FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA
FECH
A
HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA
11:00 9:55 9:55 9:55 9:55 9:55

Tutoría
ACOSTA MALCA NELIDA 1° A Presencial 26/03 1:15 PM 01/04 12:30 14/05 10:40 25/06 10:40 20/08 10:40 01/10 10:40 11/11 10:40
1:15 11:45 11:45 11:45 11:45 11:45
Tutoría
ZUÑIGA CARRANZA VILMA 1° B Presencial 26/03 1:15 PM 01/04 2:45 14/05 12:30 25/06 12:30 20/08 12:30 01/10 12:30 11/11 12:30
RAMOS MEJÍA JANETH Tutoría 1° C Presencial 26/03 1:15 PM 05/04 2:00 20/05 2:45 01/07 2:45 26/08 2:45 07/10 2:45 15/11 2:45
46
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
3:30 3:30 3:30 3:30 3:30 3:30
9:10 11:45 11:45 11:45 11:45 11:45
Tutoría
SAAN YAUN DEMECIO 1° D Presencial 26/03 1:15 PM 04/04 10:40 16/05 12:30 27/06 12:30 22/08 12:30 03/10 12:30 14/11 12:30
MONTALVAN DÍAZ KATIA 11:00 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
Tutoría
L. 1° E Presencial 26/03 1:15 PM 12/04 12:30 24/05 2:00 05/07 2:00 30/08 2:00 11/10 2:00 22/11 2:00
IRIGOIN FUSTAMANTE
MILTHON Tutoría 1:15 2:45 2:45 2:45 2:45 2:45
1° F Presencial 26/03 1:15 PM 12/04 2:45 27/05 3:30 08/07 3:30 02/09 3:30 14/10 3:30 22/11 3:30
MONTEZA RAMOS 9:10 11:45 11:45 11:45 11:45 11:45
Tutoría
ALINDOR 2° A Presencial 26/03 1:15 PM 11/04 10:40 23/05 12:30 04/07 12:30 29/08 12:30 10/10 12:30 21/11 12:30
CALDERON ABAD
CHARITO Tutoría 1:15 11:45 11:45 11:45 11:45 11:45
2° B Presencial 26/03 1:15 PM 11/04 2:45 24/05 12:30 04/07 12:30 29/08 12:30 10/10 12:30 21/11 12:30
11:00 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
Tutoría
KUJI SHAWITARTEMISA 2° C Presencial 26/03 1:15 PM 16/04 12:30 28/05 2:00 09/07 2:00 03/09 2:00 15/10 2:00 26/11 2:00
SÁNCHEZ GONZALES 11:00 9:10 9:10 9:10 9:10 9:10
Tutoría
CARMEN DEL PILAR 2° D Presencial 26/03 1:15 PM 19/04 12:30 03/06 9:55 15/07 9:55 09/09 9:55 21/10 9:55 29/11 9:55
RUIZ DENNIS 2:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
Tutoría
2° E Presencial 26/03 1:15 PM 18/04 3:30 31/05 11:45 12/07 11:45 06/09 11:45 18/10 11:45 28/11 11:45
HUAMAN TORRES PABLO
ABEL Tutoría 1:15
2:00 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
2° F Presencial 26/03 PM 16/04 3:30 29/05 2:00 10/07 2:00 04/09 2:00 16/10 2:00 26/11 2:00
2:00 9:55 9:55 9:55 9:55 9:55
Tutoría
COBA GUEVARA ELIO 3° A Presencial 26/03 1:15 PM 26/04 3:30 10/06 10:40 22/07 10:40 16/09 10:40 28/10 10:40 06/12 10:40
VASQUEZ FLORES INMER
JOB Tutoría 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
3° B Presencial 26/03 1:15 PM 26/04 2:45 10/06 2:00 22/07 2:00 16/09 2:00 28/10 2:00 06/12 2:00
ALEJANDRÍA OLIVERA
NILTON Tutoría 2:00 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
3° C Presencial 26/03 1:15 PM 22/04 3:30 04/06 11:45 16/07 11:45 10/09 11:45 22/10 11:45 02/12 11:45
COBEÑAS VIDAURRE
JACKELINE KATHERI Tutoría 7:40 9:55 9:55 9:55 9:55 9:55
3°D Presencial 26/03 1:15 PM 22/04 9:10 03/06 10:40 15/07 10:40 09/09 10:40 21/10 10:40 02/12 10:40
DURAN ZAMUDIO MIGUEL
ANGEL Tutoría 7:40 2:45 2:45 2:45 2:45 2:45
4° A Presencial 26/03 1:15 PM 29/04 9:10 10/06 3:30 05/08 3:30 16/09 3:30 28/10 3:30 09/12 3:30
VÁSQUEZ GALVEZ CÉSAR 11:00 2:45 2:45 2:45 2:45 2:45
Tutoría
ANDRES 4° B Presencial 26/03 1:15 PM 29/04 12:30 11/06 3:30 06/08 3:30 17/09 3:30 29/10 3:30 09/12 3:30
REQUEJO RIOS ELENA
VERONICA Tutoría 2:00 11:45 11:45 11:45 11:45 11:45
4° C Presencial 26/03 1:15 PM 29/04 3:30 11/06 12:30 06/08 12:30 17/09 12:30 29/10 12:30 09/12 12:30
VEGA ARRUE MERLY
JACKELINE Tutoría 9:10 9:55 9:55 9:55 9:55 9:55
4° D Presencial 26/03 1:15 PM 03/05 10:40 17/06 10:40 15/08 10:40 23/09 10:40 04/11 10:40 13/12 10:40
LÓPEZ SÁNCHEZ JOSÉ 2:00 11:45 11:45 11:45 11:45 11:45
Tutoría
ALEJANDRO 5° A Presencial 26/03 1:15 PM 08/05 3:30 20/06 12:30 15/08 12:30 26/09 12:30 07/11 12:30 18/12 12:30
NUÑEZ TERRONES 7:40 11:00 11:00 11:00 11:00 11:00
Tutoría
OSWALDO 5° B Presencial 26/03 1:15 PM 07/05 9:10 18/06 11:45 13/08 11:45 24/09 11:45 05/11 11:45 17/12 11:45
TAPIA VELASQUEZ KELPH
BRIAN A. Tutoría 2:00 1:15 1:15 1:15 1:15 1:15
5° C Presencial 26/03 1:15 PM 08/05 3:30 21/06 2:00 16/08 2:00 27/09 2:00 08/11 2:00 18/12 2:00
47
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
9:10 2:45 2:45 2:45 2:45 2:45
Tutoría
VÁSQUEZ LAYZA MARIO 5° D Presencial 26/03 1:15 PM 09/05 10:40 20/06 3:30 15/08 3:30 26/09 3:30 07/11 3:30 19/12 3:30
ANEXO 06
Cronograma de acciones formativas por I.E (Reuniones Colegiadas)
CRONOGRAMA DE REUNIONES COLEGIADAS
REGIÓN AMAZONAS UGEL 304 IBIR IMAZA
COD. MODULAR 0489609 NOMBRE DE LA “ALBERTO ACOSTA HERRERA”
DE LA IE IE
NOMBRE DEL DIRECTOR HERLAN JOSELITO AURAZO SÁNCHEZ
NOMBRE DEL
COORDINADOR ELMER ESPINOZA PEREZ
PEDAGÓGICO
DOCENTES
ACOMPAÑADOS DE LA REUNIONES COLEGIADAS 2024
IE
TIPO DE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ESTRATEG
TEMÁTICA A
IA FECH FECH FECH
SEMANA TRABAJAR HORA HORA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA FECHA HORA
FORMATIV A A A
A
1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm
26/03 2:00pm 02/04 1:15pm 30/04 04/06 02/07 06/08 03/09 01/10 05/11 03/12
Sensibilización,
1 GIA
Planificación 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am
26/03 2:00pm 03/04 11:00am 01/05 05/06 03/07 07/08 04/09 02/10 06/11 04/12
12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30

09/04 1:15am 07/05 11/06 09/07 13/08 10/09 08/10 12/11 10/12
Fortalezas y 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm
2 DIÁLOGO
Dificultades
11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am
10/04 11:00am 08/05 12/06 10/07 14/08 11/09 09/10 13/11 11/12
12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30
48
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
16/04 1:15am 14/05 18/06 16/07 20/08 17/09 15/10 19/11 17/12
Fortalecimiento de 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm
3 EXPOSICIÓN
la planificación 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am
17/04 11:00am 15/05 19/06 17/07 21/08 18/09 16/10 20/11 18/12
12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30
1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm 1:15pm
23/04 1:15am 21/05 25/06 27/08 24/09 22/10 26/11
Evaluación de los 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm 02:45pm
4 EXPOSICIÓN
aprendizajes 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am 11:00am
24/04 11:00am 22/05 26/06 28/08 25/09 23/10 27/11
12:30 12:30 12:30 12:30 12:30 12:30
Estrategias 1:15pm 1:15pm

28/05 29/10
para el 02:45pm 02:45pm
5 GIA
desarrollo de 11:00am 11:00am
competencias 29/05 30/11
12:30 12:30
ANEXO 07
XVIII. Consolidado y/o sistematización del acompañamiento pedagógico tutorial:
a.
Monitoreo del avance en el fortalecimiento de los desempeños docentes.
Planificación:
Comprensión
(Guarda relación entre
del sentido, Actividades e
la competencia y
ASPECTOS capacidades, propósito, importancia y/o interacciones (alta Retroalimentación
APELLIDOS Y NOMBRES utilidad de lo demanda cognitiva)
reto y criterio de
que se aprende
evaluación)
Sí No Sí No Sí No Sí No
ACOSTA MALCA NELIDA
ZUÑIGA CARRANZA VILMA
RAMOS MEJÍA JANETH
SAAN YAUN DEMECIO
MONTALVAN DÍAZ KATIA L.

IRIGOIN FUSTAMANTE MILTHON
MONTEZA RAMOS ALINDOR

CALDERON ABAD CHARITO
KUJI SHAWITARTEMISA
SÁNCHEZ GONZALES CARMEN DEL PILAR
49
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
RUIZ DENNIS
HUAMAN TORRES PABLO ABEL
COBA GUEVARA ELIO

VASQUEZ FLORES INMER JOB
ALEJANDRÍA OLIVERA NILTON
COBEÑAS VIDAURRE JACKELINE KATHERI
DURAN ZAMUDIO MIGUEL ANGEL
VÁSQUEZ GALVEZ CÉSAR ANDRES

REQUEJO RIOS ELENA VERONICA
VEGA ARRUE MERLY JACKELINE
LÓPEZ SÁNCHEZ JOSÉ ALEJANDRO

NUÑEZ TERRONES OSWALDO
TAPIA VELASQUEZ KELPH BRIAN A.
VÁSQUEZ LAYZA MARIO
XVI. ELABORACIÓN DE INFORMES:

a. Al finalizar el trimestre.
b. Al finalizar el Año Académico.
c. Otros requeridos por la Dirección, la UGEL, DRE, MINEDU.
XVII. INSTRUMENTOS A UTILIZAR:
- Ficha de expectativas del docente tutor.

- Cronograma de visitas, diálogo reflexivo y reuniones colegiadas.
- Fichas de monitoreo de desempeño pedagógico docente como tutor.
- Ficha de análisis de la planificación curricular tutorial.
- Cuaderno de campo.
- Matriz del diálogo reflexivo
50
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
ANEXO 08
MARCAR CON UN ASPA EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDE:
DATOS A SER REGISTRADOS MEDIANTE LA OBSERVACION Y/O LA REVISIÓN DE CARPETA PEDAGÓGICA TUTORIAL.
N° El/la docente El/la El/la El/la docente, El/la docente El/la docente tiene El/la docente cuenta con
Ord. tiene su docente docente cuenta con su tiene un registro un registro auxiliar un registro anecdótico o
carpeta tiene su tiene su sesión de de la asistencia de evaluación de de convivencia.
pedagógica programa experiencia aprendizaje de los actitudes.
tutorial de ción anual o unidad tutorial de manera estudiantes.
aula. de tutoría de semanal.
APELLIDOS Y NOMBRES de aula. aprendizaje
.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01 ACOSTA MALCA NELIDA

02 ZUÑIGA CARRANZA VILMA
03 RAMOS MEJÍA JANETH
04 SAAN YAUN DEMECIO
05 MONTALVAN DÍAZ KATIA L.
06 IRIGOIN FUSTAMANTE MILTHON
07 MONTEZA RAMOS ALINDOR

08 CALDERON ABAD CHARITO
09 KUJI SHAWITARTEMISA
51
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
10 SÁNCHEZ GONZALES CARMEN DEL PILAR
11 RUIZ DENNIS
12 HUAMAN TORRES PABLO ABEL
13 COBA GUEVARA ELIO

14 VASQUEZ FLORES INMER JOB
15 ALEJANDRÍA OLIVERA NILTON
16 COBEÑAS VIDAURRE JACKELINE KATHERI
17 DURAN ZAMUDIO MIGUEL ANGEL
18 VÁSQUEZ GALVEZ CÉSAR ANDRES

19 REQUEJO RIOS ELENA VERONICA
20 VEGA ARRUE MERLY JACKELINE
21 LÓPEZ SÁNCHEZ JOSÉ ALEJANDRO

22 NUÑEZ TERRONES OSWALDO
23 TAPIA VELASQUEZ KELPH BRIAN A.
24 VÁSQUEZ LAYZA MARIO
COMENTARIOS
COMPROMISOS
52
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”
Imacita
…………………………….. .....……………………
Responsable del Monitoreo Docente Monitoreado
53
I.E.I.I.B.
“ALBERTO ACOSTA
HERRERA”

Plan de Acomppañes

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I.E.I.I.B.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JEC

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A

I.1. DRE AMAZONAS

II. RESPONSABLES DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

II.1. PERSONAL DIRECTIVO:

N° APELLIDOS ESPACIALIDAD CARGO DNI CORREOS N° DE

II.2. EQUIPO DE COORDINADORES:

N° APELLIDOS Y ESPACIA CARGO DNI CORREOS N° DE

05 Espinoza Pérez Matemática Coordinador 40989090 eles_58@hotmail.com 948953933

II.3. DATOS DE LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS

HUAMAN TORRES Pablohuaman281@g 2° F MART VIII-IX

IV. BASES LEGALES

IV.1. Constitución Política del Perú.

V. MISIÓN Y VISION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Al 2024, seremos líderes en logros de competencias de los estudiantes con una

5.3. VALORES INSTITUCIONALES

 1er. Progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes de la institución

Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE. DEBE:

 2do. RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN

La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

 3er. CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes

 5to. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

- Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La

VI.2. Objetivos Específicos:

VII. METODOLOGÍA (ACCIONES DE INTERVENCIÓN):

IX. PERFIL ESPERADO DEL DOCENTE TUTOR ACOMPAÑADO AL

X. CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La I.E. Alberto Acosta Herrera se encuentra ubicada en el centro poblado de Imacita,

XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

3. Formulación y Reuniones para la

XIII. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS: ANÁLISIS E

13. 1. A nivel individual (Matriz 1)

Atención a las familias

RECOJO DE INFORMACIÓN A NIVEL GRUPAL:

Atención a las familias

HUMANOS MEDIOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos.  Cámara web.  PC  Donaciones.

N° COSTO COSTO TOTAL

Es autofinanciado por los organizadores y apoyo de instituciones públicas y privadas

Imacita, marzo del 2024

VºBº Director FRANKLIN SOLANO DAVID BARBOZA SANTA

RUBÉN D. SEGOVIA OSWALDO NUÑES LUZ ELVIRA RODRIGUEZ

ELMER ESPINOZA PEREZ

ENCUESTA DE RECOJO DE EXPECTATIVAS

OBJETIVO: Recoger las expectativas de los docentes tutores respecto al acompañamiento

1. ¿Qué esperas del acompañamiento pedagógico tutorial para este año?

¡Muchas gracias por su colaboración!

INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DE LA TUTORÍA GRUPAL DEL COORDINADOR DE TUTORÍA

1.1. Datos del docente tutor acompañado

1.2 Datos del Coordinador de tutoría

ELMER ESPINOZA PEREZ

1.3 Nombre de la sesión

2. PLANIFICACION DE LA TUTORIA GRUPAL

Items Preguntas para promover la

Dimensión de la Tutoría que se desarrolla:

Habilidades socioemocionales que promueve:

3. OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE TUTORÍA GRUPAL

_ _ ___________