Al aprender un idioma extranjero, se espera del estudiante maneje las destrezas de

comprensión, expresión e interacción oral y escrita, la producción de géneros

discursivos orales y escritos propios de los ámbitos académicos y personales.
Además, de aplicar estrategias compensatorias para resolver con éxito las actividades
de uso de la lengua propias del ámbito académico, profesional y personal. Para ello
se aplican estrategias de producción, estrategias de comprensión, estrategias de
interacción hablada.
Sin embargo, el éxito de las estrategias mencionadas no tendrían un impacto positivo
sin las estrategias...
Seleccione una:
metacognitivas
de aprendizaje
de enseñanza

de la lengua extranjera
Retroalimentación

Su respuesta es incorrecta.
La respuesta correcta es: de aprendizaje

Vincula las estrategias de comunicación oral y escrita que funcionan en la

adquisición de una segunda lengua. Justifica tu respuesta utilizando su material de apoyo.

Las estrategias de comunicación oral y escrita que funcionan como una segunda

lengua, las estrategias que se utilizan son que al vincularlo con una investigación las

estrategias para trabajarlo como una reproducción oral como la escrita, para que la segunda

lengua le fortalezca para mejorar la comunicación tanto en la fluidez y aumentando la

confianza de los estudiantes, en esto las tareas o actividades encomendadas sobre el uso de

una segunda lengua a los alumnos se le debe de brindar confianza para que lo pueda

utilizarlo en las actividades y que les beneficiara en su vida diaria, como profesionalmente,

en lo laboral teniendo la posibilidad de mejorar la competencia comunicativa a traces de la

confianza que se le genere a ellos, a esto nos lleva a un buen funcionamiento ya que
mediante una segunda lengua tendrán esa habilidad, destrezas, interés para realizar sus

trabajos sabiendo que practicando la pronunciación y escribiéndolo le va fortalecer sus

conocimientos críticos como adquiriendo un aprendizaje significativo.

Este estudio coopera a ampliar la investigación al respecto ocupándose de las

estrategias de comunicación en general y centrándose en la enseñanza de las estrategias de

comunicación oral y escrita para mejorar la competencia comunicativa de los alumnos en

ambos contextos (Mejía L. 2024, pág. 2).

Mejía L. (2024). Caso de estudio: Enseñanza de las estrategias de comunicación

oral y escrita para mejorar la fluidez y la confianza de los estudiantes españoles de

inglés. https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/Caso%205_M1ED103.pdf

Considerando el caso, ¿cuáles son las estrategias de aprendizaje que motivan a los

alumnos en el estudio de una segunda lengua? Justifica tu respuesta

A los alumnos se motivan al estudio de una segunda lengua, utilizando las

estrategias de aprendizaje en donde principalmente serian en las actividades, en la cual cada

estrategia a trabajar se debe pensar en el contexto de nuestros estudiantes ya que por medio

de ello, sabremos el tema va ser de su interés y agrado, con base a ello se puede lograr esa

mayor motivación en adquirir la segunda lengua, las estrategias al aplicar seria de manera

visual, auditiva o kinestésica en donde cada estudiante se motivara a querer adquirir el

gusto y una motivación en realizar sus tareas siempre y cuando se busque las estrategias

acorde a la necesidad del alumno, traerle presentaciones, tarjetas, memorama, videos,

aplicaciones para realizar actividades que genere el aprendizaje de la adquisición de una

segunda lengua, a esto nos lleva como docente a buscar materiales o herramientas para que

se pueda trabajar con nuestros estudiantes y con una buena motivación.

 Actualmente existe un interés especial por explotar y examinar las diferentes

manifestaciones lingüísticas que los estudiantes muestran para superar los problemas de

comunicación y transmitir sus mensajes (Mejía L. 2024, pág. 2).

Mejía L. (2024). Caso de estudio: Enseñanza de las estrategias de comunicación

oral y escrita para mejorar la fluidez y la confianza de los estudiantes españoles de

inglés. https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/Caso%205_M1ED103.pdf

Las habilidades en la comunicación oral y escrita, son básicas en la adquisición de

una nueva lengua, ¿consideras que estas habilidades deben desarrollarse sólo en materias

relacionadas a la lengua? Utiliza el material de apoyo para la justificación de tu respuesta.

Primeramente en mi punto de vista yo considero que estas habilidades para

desarrollar una nueva lengua no solo es para las asignaturas de lengua ya que hoy en día,

actualmente si se trabaja con dicha disciplina de lenguajes en la cual estas relacionadas con

otras áreas como las siguientes materias, español, artes, lengua materna, lengua extranjera,

en lo cual estas materias o asignaturas se desarrollan lo que son las habilidades de

comunicación oral como escrita, ya que con estas asignaturas como el artes se desarrolló

mediantes las actividades artísticas un ejemplo de ello como las pinturas, que mediante a

eso se logra darle un gran sentido y fomentar esa gran habilidad de leerlo y darle una

interpretación ya sea de manera oral o escrita, y entre otras actividades representativas es

asi, que en mi parecer estas habilidad se logran fortaleces en otras asignaturas y no

únicamente debe ser en la materia de lengua.

Las estrategias metodológicas son un conjunto de actividades organizadas y

planificadas que permiten la construcción del conocimiento escolar, identifican los

criterios, principios y procedimientos que configuran el camino del aprendizaje y la manera

de interactuar el docente con los estudiantes (Guananga, G. 2020 pág.34).

Guananga, G. (2020). Incidencia de las estrategias metodológicas en el desarrollo de

la expresión oral. Ciencia y Educación-Revista Científica. 1(8), 30-45.

https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24538w/S5_Guananga-Bustamante.pdf