UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
UNIDAD CURRICULAR ANDRAGOGÍA (805)

ANDRAGOGÍA: UNA APROXIMACIÓN INTENCIONADA.

Ensayo

Sánchez, Jorge – C.I. 6.068.549

Centro Local Metropolitano

Facilitador:
Aura Marina Rodríguez de Reverón, PhD.

Venezuela, octubre del 2.021

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA MSc. en EAD CENTRO LOCAL METROPOLITANO

ANDRAGOGÍA: UNA APROXIMACIÓN INTENCIONADA.

EXORDIO
Sobre la educación como proceso de articulación de la personalidad y del carácter de
dicho asunto, así como de la adultez a modo de espacio de plenitud y del hombre y la mujer
maduros y sus singularidades al momento de aprender se ocupará este primer ejercicio de
reflexión académica correspondiente a la semana 1 dentro de la malla de evaluación
correspondiente a la unidad curricular “Andragogía”, requerida para optar a la Maestría en
Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional Abierta.
El abordaje de esta primera unidad ha significado un evento de aprendizaje importante
para este autor, ya que ha tenido que vencer instancias de interpretación que, aunque no le eran
ajenas, sí eran un poco lejanas motivado a la naturaleza de su trabajo de toda una vida: entrar en
contacto con las lecturas presentadas por la facilitadora de la unidad curricular fue tanto retador
como enriquecedor, en tanto y en cuanto se fueron presentando nuevas formas de descifrar la
forma en la cual se iban enlazando percepciones sobre los disímiles estadios del ser humano
desde la concepción hasta la ancianidad y cómo autores expertos en la materia pudieron
evidenciar los linderos necesarios para especializar de esa manera los protocolos de diseño y
expresión del hecho docente en cada fase de la existencia humana con el objeto de impulsar la
evolución de la personalidad en cada uno de esos momentos.
Seguidamente a este prólogo, se presentarán las impresiones que sobre los aspectos
señalados posee este autor, seguidas de unas cuantas afirmaciones de carácter concluyente y
después cerrará este documento con las referencias que fueron invocadas en su realización.
Comprendiendo la realidad evidente de un mundo postmoderno cuyo principal acento sea
la interconectividad, quizás sea reto futuro -y fundamental- para la andragogía, crear nuevos
patrones y protocolos de conexión para esas generaciones que hasta el momento han demostrado
tener muchas destrezas de carácter tecnológico pero poca madurez en la dimensión personal
allende la edad: puntualizar lo anterior quizás sea una temeridad, pero cuando se observa un
aumento de la frecuencia con la que personas jóvenes con carencias académicas profundas logran
niveles de lucro exorbitantes mientras muchos individuos que, por ejemplo, han dedicado su vida
a la academia viven vidas que exigen esfuerzos constantes por mantener la calidad de vida, es
percibido como justa dispensa para afirmar lo anterior.

ANDRAGOGÍA (805) PhD. AURA RODRÍGUEZ DE R. OCTUBRE 2021

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA MSc. en EAD CENTRO LOCAL METROPOLITANO

Quedará al tiempo disipar la neblina que sobre este tema se ha posado: de la importancia
que la humanidad le otorgue a este proceso de aclaración dependerá en gran medida el futuro de
la educación y sus niveles de impacto virtuoso y trascendente en las sociedades que deseen
sobrevivir y coexistir en un mundo donde ya la razón y el conocimiento no son herramientas
suficientes para conocer la verdad.

El autor.

ANDRAGOGÍA (805) PhD. AURA RODRÍGUEZ DE R. OCTUBRE 2021

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA MSc. en EAD CENTRO LOCAL METROPOLITANO

LA EDUCACIÓN: ¿CINCEL O DESPERTADOR?

La Educación como proceso de humanización La realización de las actividades formativas
de esta semana 1 desembocó en una interrogante: ¿la persona se forma o se despierta?
Y la respuesta surgida para este autor fue: se despierta.
Lo anterior se justifica partir del momento en el cual El único objetivo del proceso de
humanización denominado educación consistirá por lo tanto, en que la personalidad del hombre,
como unidad óntica en desarrollo, no se estanque nunca, sino que prosiga en un continuo esfuerzo
por incorporar nuevos cambios, nuevos contenidos, nueva comprensión y vivencia de lo humano,
que le permita desarrollarse plenamente como individuo y así alcanzar el proyecto total del ser-
hombre. a surge en el momento en el cual se comienzan a ver los linderos entre las ciencias
agógicas y

ANDRAGOGÍA (805) PhD. AURA RODRÍGUEZ DE R. OCTUBRE 2021