3.2.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Proceso de aprendizaje de la inducción.

d 1_ Los aprendices reciben la acogida y bienvenida al SENA por parte de los instructores y/o
instructor encargado del proceso formativo, en esta actividad se presenta un vídeo de bienvenida
del director General Jorge Eduardo Londoño Ulloa, del himno del SENA y dos videos
motivacionales “

a) Los aprendices organizados en grupos escogerán un capítulo del reglamento del Aprendiz
SENA haciendo énfasis en los capítulos de principios, derechos, deberes, prohibiciones,
faltas, medidas formativas, debido proceso y realizarán una dramatización de los puntos
que consideren más importantes o relevantes.

b) De acuerdo con el reglamento deberán darle resolución a los siguientes casos:

Caso 1_ Juan Andrés es un aprendiz de primer trimestre de la Tecnología en Gestión Empresarial,

siempre quiso obtener un cupo en la Institución y ahora que lo tiene desea saber a qué tiene
derecho como aprendiz Sena. ¿Cuáles son estos Derechos?Como aprendiz del SENA, Juan
Andrés tiene los siguientes derechos:

1. Recibir una formación integral y de calidad que le permita desarrollar las competencias
necesarias para su desempeño laboral.

2. Contar con un instructor o tutor que lo acompañe y oriente durante el proceso de

aprendizaje.

3. Acceder a los recursos y materiales necesarios para su formación, como talleres,

laboratorios, equipos, herramientas, etc.

4. Recibir una beca de sostenimiento económico durante su proceso de formación.

5. Tener un seguro de accidentes y de salud que lo proteja durante su etapa de aprendizaje.

6. Participar en actividades extracurriculares y de bienestar ofrecidas por el SENA.

7. Recibir orientación y acompañamiento en su proyecto de vida y desarrollo profesional.

8. Ser evaluado de manera justa y objetiva, con posibilidad de reclamación en caso de

inconformidad.

9. Recibir el certificado de competencia laboral al finalizar satisfactoriamente su proceso de

formación.

10. Contar con un espacio de diálogo y retroalimentación con los instructores y la

institución.

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Estos derechos le garantizan a Juan Andrés una formación integral y el apoyo necesario
para alcanzar sus metas como aprendiz del SENA.

Caso 2_ Danna es una aprendiz de la Tecnología en Gestión Administrativa y desea saber qué
alternativas tiene para el desarrollo de su etapa práctica, pues una amiga suya le dijo que no
siempre era fácil conseguir patrocinio.¿Qué alternativas tiene un aprendiz Sena para efectuar su
etapa Como aprendiz de la Tecnología en Gestión Administrativa del SENA, Danna tiene varias
alternativas para el desarrollo de su etapa práctica:

1. Patrocinio empresarial:
- Danna puede buscar una empresa que esté dispuesta a acogerla y patrocinar su etapa
práctica. Esto le permitiría aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno laboral real.
- El SENA apoya este proceso y brinda acompañamiento para facilitar la vinculación de
los aprendices con empresas.

2. Práctica en el SENA:
- El SENA ofrece la posibilidad de realizar la etapa práctica dentro de la misma institución,
en áreas administrativas o de apoyo a la formación.
- Esta opción le permitiría a Danna complementar su formación teórica con la práctica, sin
necesidad de buscar un patrocinio externo.

3. Práctica en proyectos productivos:

- El SENA cuenta con proyectos productivos y emprendimientos que pueden servir como
escenarios de práctica para los aprendices.
- Danna podría participar en estos proyectos y aplicar sus conocimientos en un entorno
de emprendimiento e innovación.

4. Práctica internacional:
- Algunas tecnologías del SENA ofrecen la posibilidad de realizar la etapa práctica en el
exterior, a través de convenios y alianzas internacionales.
- Esta opción le permitiría a Danna enriquecer su experiencia y adquirir competencias en
un contexto global.

Independientemente de la alternativa que elija, el SENA brindará acompañamiento y

orientación a Danna durante el desarrollo de su etapa práctica, con el fin de asegurar una
experiencia de aprendizaje significativa.

Caso 3_ José Manuel es un aprendiz del área de Gestión del talento humano y ha dejado de
asistir a su formación durante la última semana por encontrarse con varicela, sin embargo, ha
enviado casi todas sus evidencias, sólo tiene una pendiente. ¿Deberían ser evaluadas las
actividades que presenta el aprendiz? ¿Cuánto tiempo es el permitido para enviar el soporte de
incapacidad médica? ¿Consideran que el aprendiz incurrió en una falta leve, grave o gravísima?
¿Qué creen que sucederá con su caso?Veamos cómo se aborda el caso de José Manuel, el
aprendiz del área de Gestión del Talento Humano:

1. Evaluación de las actividades presentadas:

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 - A pesar de la inasistencia de José Manuel, el SENA debe evaluar las actividades y
evidencias que él ha presentado hasta el momento.
- Esto le permitirá al aprendiz avanzar en su proceso de formación y no verse perjudicado
por la situación de salud.

2. Tiempo para presentar el soporte de incapacidad médica:

- Según la normativa del SENA, el aprendiz tiene un plazo de 5 días hábiles para presentar
el soporte de incapacidad médica.
- Este plazo le permite a José Manuel justificar su ausencia y evitar que sea considerada
una falta injustificada.

3. Tipo de falta:
- Dado que José Manuel ha presentado casi todas sus evidencias y solo tiene una
pendiente, y que ha enviado el soporte de incapacidad médica dentro del plazo establecido,
su caso se consideraría una falta leve.
- Las faltas leves son aquellas que no afectan de manera significativa el proceso de
formación y pueden ser subsanadas.

4. Resolución del caso:

- Teniendo en cuenta que José Manuel ha cumplido con los requisitos establecidos, el
SENA debería:
- Aceptar el soporte de incapacidad médica y justificar su ausencia.
- Evaluar las actividades y evidencias presentadas hasta el momento.
- Otorgarle un plazo razonable para que pueda presentar la evidencia pendiente.
- No aplicar ninguna sanción, ya que se trata de una falta leve que ha sido debidamente
justificada.

En resumen, el SENA debe proceder de manera flexible y comprensiva con el caso de José
Manuel, brindándole las facilidades necesarias para que pueda completar su proceso de
formación sin mayores inconvenientes.

Caso 4_Laura es aprendiz de Asistencia Administrativa, académicamente tiene un alto

rendimiento, aunque constantemente la aprendiz llega tarde a su formación y se le ha informado
varias veces que en el SENA no se permiten las llegadas tardes, pues en el momento de estar en
etapa práctica las empresas son muy estrictas con la puntualidad, pero ella a hecho caso omiso a
las sugerencias y sigue llegando tarde. El instructor le hace varios llamados de atención verbales
y se documenta por escrito y debido a la reincidencia finalmente la remite a comité de evaluación
y seguimiento. ¿Cuál cree que sería la sanción y como está tipificada esa falta?
En el caso de Laura, aprendiz de Asistencia Administrativa con problemas de puntualidad,
se puede analizar lo siguiente:

1. Tipificación de la falta:
- Las llegadas tarde de manera reiterada por parte de Laura se considerarían una falta
leve, según la normativa del SENA.
- Las faltas leves son aquellas que no afectan de manera grave el proceso de formación,
pero que deben ser corregidas.

2. Proceso de llamados de atención:

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 - El instructor ha seguido el debido proceso al realizar llamados de atención verbales y
documentarlos por escrito.
- Esto demuestra que se ha intentado corregir la conducta de Laura antes de remitirla a
un comité de evaluación y seguimiento.

3. Sanción:
- Dado que se trata de una falta leve, pero con reincidencia, la sanción más probable sería
una amonestación escrita.
- La amonestación escrita implica un llamado de atención formal por parte del SENA,
advirtiendo a Laura sobre la necesidad de mejorar su puntualidad.

4. Recomendaciones:
- Además de la amonestación escrita, el SENA podría implementar las siguientes
medidas:
- Brindar acompañamiento y orientación a Laura para que comprenda la importancia de
la puntualidad en el ámbito laboral.
- Establecer un plan de mejoramiento con metas y compromisos específicos para que
Laura pueda corregir su comportamiento.
- Realizar un seguimiento cercano al caso, con el fin de evaluar los avances y evitar que
la falta se repita.

Es importante que el SENA actúe de manera justa y formativa, brindando a Laura las
herramientas necesarias para que pueda mejorar su puntualidad y así estar preparada para
su etapa práctica y el entorno laboral.

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