PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

INTEGRANTES:
Santiago González Ocaña
Jessica Tatiana Guzmán Ordóñez
Yulieth Marcela Ledezma Cortez
Bryan Javier López Grisales
Angie Nathalia Martínez Rojas

GRUPO 3

INSTRUCTORA
Liliana Solarte

ÉTICA

Agosto 2020
1. ¿Cuantos capítulos contiene y en qué consiste cada uno?

El reglamento de aprendices contiene doce capítulos, los cuales consisten en:

CAPÍTULO I Principios generales

Explica los objetivos que tiene el SENA de moldear y ayudarnos en la parte crecimiento
personal y tecnológico al aprendiz, específico quienes lo conforman, también actitudes a la
hora del trabajo en equipo combinado con valores y compromisos, disposición. El deber que
tiene es ser constante, juicioso y cumplir con los reglamentos, conformar ambiente de
convivencia formando a una persona para el mundo productivo y social.

CAPÍTULO II Derechos del aprendiz

Enumera y da a entender los derechos que tiene el aprendiz como lo es el trato digno, respeto,
libertad de pensamiento, acceso a los recursos educativos y entre otros mientras curse el
SENA y los estímulos e incentivos que puede obtener el aprendiz por sus conductas y logros
que serán otorgados por el comité de evaluación y seguimiento.

CAPÍTULO III Deberes del Aprendiz

Cumplir con las obligaciones que cada persona tiene y se compromete para así asumirlas con
responsabilidad, la no asistencia debe justificarse, puntualidad con los trabajos y clases,
teniendo con ello una sana y buena convivencia con respeto y tolerancia para tener un buen
desempeño y trabajar en equipo.

CAPÍTULO IV Prohibiciones

Está relacionado con todas las cosas que no se deben hacer y tener presentes que no son
aptas para el SENA, tales como son plagiar trabajos, documentación falsa participar o propiciar
juegos de azar, fumar en áreas no permitidas, hurtar o estafar, ingresar o portar armas corto
punzantes, daños a las instalaciones, el uso del uniforme en lugares inadecuados, enviar,
generar o publicar información confidencial.

CAPÍTULO V Desarrollo de la etapa productiva.

Apropiación y desarrollo del conocimiento*

Mediante el conocimiento adquirido en la formación para con ello poder complementar y

fortalecer con estrategias para que sea una mejor empresa, teniendo toda la actitud y
demostrando todas las habilidades y valores de las persona.

Alternativas para el desarrollo de la etapa productiva.

Siguientes alternativas:
  Buen desempeño en la empresa de vinculación laboral.

 Las prestaciones que asigna la empresa

 Auxilio económico por empresa

 Certificado de cumplimiento de la pasantía

 Concentración con las instituciones asociadas

 Alternativa para la etapa productiva

 Beneficiarios de apoyo de sostenimiento.

Durante la formación el aprendiz con actitud y logre terminar la carrera, tener vínculo con la
empresa que el desarrollo sea productivo, el instructor constantemente evaluará el rendimiento,
se revisará si el aprendiz tiene un bajo rendimiento y se hará un comité.

CAPÍTULO VI Gestión académica administrativa.

Se basa en la gestión de documentos o certificados por parte del SENA tales como son
registros, duplicados, constancias académicas etc. explica detalladamente los trámites que
puede solicitar el aprendiz ya sea un, traslado, aplazamiento, reingreso o retiro voluntario.
Todos y cada uno de estos procesos serán debidamente analizados por el comité de
evaluación y seguimiento.

CAPÍTULO VII Proceso de formación, incumpliendo, deserción.

Explica los procesos de evaluación en el Sena dejando en claro como parte fundamental la
participación. Los tipos de incumplimiento ya sea justificado o injustificado, cuando un aprendiz
empieza a cometer deserción debida a múltiples faltas que junto a las anteriores se llevarán al
coordinador académico y puede llevar a cancelar la matrícula.

CAPÍTULO VIII faltas académicas y disciplinarias.

Agrupa el tipo de faltas que se pueden considerar tales como las académicas que van
asociadas directamente con los compromisos académicos del aprendiz y disciplinarias con
comportamientos u omisión a las prohibiciones y se clasifican como: leves, graves, gravísimas
para calificar la falta se tendrán en cuenta aspectos como: el daño causado, participación del
aprendiz, antecedentes, confesión etc.
CAPÍTULO IX Medidas formativas y sanciones.

Detalla las medidas formativas que se le incurrirán al aprendiz con una falta muy baja las
cuales pueden ser: llamado de atención verbal plan de mejoramiento académico o disciplinario.
También las sanciones dadas por faltas académicas o disciplinarias que pueden ser desde un
llamado verbal escrito hasta cancelamiento o condicionamiento de la matrícula.
Los principios que se tendrán en cuenta para aplicar sanciones son: notificación al aprendiz,
contradicción como derecho del acusado, impugnación, oportunidad de tiempo,
proporcionalidad para imponer la falta, valoración de pruebas y presunción de inocencia.

CAPITULO X Procedimiento para la aplicación de sanciones.

Explica como inicia el proceso con una queja presentada por el aprendiz o persona que esté
enterada o un secretario que allá elegido el comité. Entregando todos los documentos del caso:
fecha, los sucesos detallado, testigo, pruebas, Una vez el comité analice la situación la
existencia de la conducta si es o no falta, si es responsable, la calificación, si es reiterativo en
faltas y si amerita o no la sanción. Dentro de (2) días hábiles el subdirector de manera escrita
podrá solicitarle al aprendiz que amplié y aporte pruebas. El subdirector dará respuesta dentro
de (5) días hábiles indicando las razones de dicha sanción, se le debe notificar al aprendiz
dándole una copia y se debe informar a la empresa patrocinadora.

CAPITULO XI De la representación de los aprendices.

Es la elección democrática a medida de votos, se hace un cronograma para qué se inscriban

se realizara en urnas selladas y auditadas, para poderse postular debe ser un aprendiz
ejemplo, sin sanciones sin faltas sin llamados de atención debe tener buena actitud, ser un
líder, aportar, tener disposición ser responsable, difundir información, que se alguien quien
motive a ser mejores personas y crecer profesionalmente que influencié hacer comités
culturales, ambiéntales deportivos etc. Ayude a dar solución sensata a diferentes
inconvenientes, cumpliendo el reglamento. Si baja el nivel educativo o genera una sanción será
destituido y el segundo con más votos queda de representante.

CAPITULO XII De la representatividad de los voceros de programa.

Es una persona que por sus características está probado qué puede desempeñar más de una
función es dinámico activo alguien eficaz que tiene iniciativa, haciendo de nosotros una
comunidad emprendedora, debe asistir a reuniones para mantenernos informados y velar por
los deberes, derechos responsabilidades del aprendiz. Los voceros pueden ser relevados el
cargo por incumplimiento faltas académicas o disciplinarias.

2. ¿Cuándo se considera incumplimiento y deserción del aprendiz SENA?

Se considera incumplimiento de dos maneras injustificado y justificado.

El incumplimiento justificado es cuando deja de realizar evidencias o participar en actividades

ya sean presenciales o virtuales, tiene dos días hábiles debe de presentar su justificación con
sus respectivos soportes: incapacidad médica o calamidad doméstica, si supera los 30 días se
hará un aplazamiento previo.

El incumpliendo injustificado cuando deja de entregar trabajos no asiste a las clases, ni informo
ni tiene justificación alguna. El tutor debe hacer un seguimiento y reportar al sistema para la
gestión.

Se considera deserción del aprendiz.

Cuando el aprendiz injustificadamente no hace actividades durante un mes, cuando aplazado el

proceso aprobado por el SENA el aprendiz no vuelve, cuando ya está por terminar el proceso
lectivo no ha presentado ninguna evidencia, el coordinador académico debe enviar el reporte
para que el aprendiz justifique dentro de (5) días hábiles si el aprendiz no responde se toma
como acto de deserción.
3. ¿Cómo se clasifican las faltas académicas y disciplinarias?

Se clasifican en falta académica: es cuando el aprendiz tiene un acuerdo a realizar sus

obligaciones no cumple con sus deberes de estudio, deteriorando su formación profesional,
haciendo caso omiso a sus compromisos como estudiante.

Faltas disciplinarias: está relacionada en el comportamiento de las personas incumplir las

normas o reglas que se le otorguen pueden ser faltas leves graves o gravísimas.

Para saber qué tipo de falta es, se tiene en cuenta lo siguiente:

Daño causado y consecuencia, grado de participación, comportamiento del aprendiz en el

SENA, rendimiento académico, confesión de la falta, si fue por iniciativa del involucrado y si
está arrepentido, no volver a reincidir.

4. ¿cuáles son las medidas formativas y sanciones en que incurre el aprendiz SENA?
(cap.IX. art.27 y 28).

Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al aprendiz en cualquier tipo de
circunstancia en los que existan actos que afecten en menor grado de disciplina o académico
con finalidad de que cambie y mejore su comportamiento.
Formativas:

 Llamado de atención verbal: cuando es una falta leve o de menor grado.

 Plan de mejoramiento académico: para definir acciones de formación, estrategias,
planes para garantizar logros de los resultados del aprendizaje.
 Plan de mejoramiento disciplinario: es una acto que mide comportamiento del aprendiz
en situaciones que su conducta no sea la adecuada durante la formación.

Sanciones:

Las sanciones son el castigo que se le impone al aprendiz de acuerdo a la falta que haya
cometido y deben ser registradas en el sistema de gestión de formación e infórmale a la
empresa respectiva.

 Llamado de atención escrito: es un compromiso escrito que se realiza el coordinador

académico para comprometer el aprendiz.
 Condicionamiento de la matricula: es cuando se le da un direccionamiento al aprendiz
para que no cometa la misma u otra falta, es la última opción qué tiene en el
reglamento.
 Cancelación de la matricula: es cuando el aprendiz sigue incumpliendo con las normas
y presentando las faltas por las cuales se le había condicionado la matricula
 anteriormente, perdiendo así la oportunidad de continuar con el proceso.

5. ¿cuál es el procedimiento para la aplicación de sanciones?

 El procedimiento inicia por la queja presentada por el tutor o el que lo

este acompañando.
 Fecha del informe o queja
 Descripción detallada de la falta efectuada
 Testigos o pruebas que informen si es el caso
 Dirección del informante o la persona que radia la queja
 Firma
 Cuando la información sea anónima no se hará nada hasta que el
informante o la persona que puso la queja aparezca.
3.4 Actividades de transferencia aprendizaje

3.4.1 Reunidos en subgrupos y por asignación del instructor, deben dar lectura a una de las
siguientes situaciones y realizar un diagrama de red, en el cual especifiquen el deber y/o la
prohibición, la falta cometida y la medida formativa.

Ejemplo: FALTA DISCIPLINARIA

Dos aprendices quienes cursan el cuarto trimestre de formación, discutieron expresando

palabras soeces y propinándose golpes.

MEDIDA FORMATIVA
PLAN DE MEJORAMIENTO
DISCIPLINARIO
Acciones comportamentales,
consiste en llamado de
atención escrito o
condicionamieto de matricula
segun sea el caso.

FALTA
DISCIPLINARIA CASO DEBER
DEBER
GRAVE. Articulo
Articulo 9
9 Número
Número 18. 18.
Dos aprendices Actuar
quienes cursan el Actuar de
de acuerdo
acuerdo a a los
los
El aprendiz incurre con principios
principios yy valores
valores de
de
su actuación en una cuarto trimestre de convivencia,
convivencia, tratar
tratar el
el
de las prohibiciones, formación, discutieron respeto, responsabilidad y
incumple un deber o expresando compañerismo
compañerismo con con todo
todo
se extralimita en sus palabras soeces y los integrantes de la
derechos de caracter propinándose golpes. comunidad
comunidad educativa.
educativa.
comportamental.

PROHIBICIÓN
Propiciar
Propiciar conductas
conductas oo
actos inmorales hacia
cualquier persona, ue
atenten contra la
integridad fisica moral o
psicologica.