La distinción entre autoría y

participación es muy importante

en muchos aspectos. Jakobs dice
que es de
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Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Derecho

ASIGNATURA

Lógica y Filosofía Jurídica

FACILITADOR

Pedro Pablo Hernández

PARTICIPANTE

Julito García Paniagua

MATRICULA

100044840

TEMA

Unidad 8

FECHA

20.08.2022
 Introducción

El presente articulo busca evidenciar la visión que es posible desplegar desde

la comprensión filosófica por tanto filósofos somos todos los que pensamos, los
que tenemos la capacidad para hacernos preguntas inteligentes en la vida. En
ese sentido podemos decir que todos asumimos un modo de pensar.

El ser humano no puede orientarse en su comportamiento por criterio tan

estrechos.

Los primeros filósofos trataron de entender el origen del mundo en el que

vivían. Se interesaron por la infinidad de la cosmología, la perfección de la
geometría y por la composición de la naturaleza. En cuanto a su obra filosófica,
pese a no conservarse ningún texto su obra filosófica, pese a no conservarse
ningún texto suyo, se sabe
Luego de ver la cápsula de contenido colgada en esta unidad,
realice un mapa de medusa con los aportes de los siguientes
filósofos:

 Hobbes
 Pufendorf.
 Tomasio
 Wolff y su Método Demostrativo

APORTES DE LOS SIGUIENTES FILOSÓFOS

HOBBES

Quien fue? Aportes

Fue un filósofo inglés teórico por excelencia del

absolutismo. Nació el 5 de abril de 1588 en WESPORT,
Reino Unido y falleció el 4 de diciembre de 1679 en
Derbyshire, Reino Unido. Uno de los libros escritos por él
Leviatán, que es la más conocida de sus obras, elemntos
de la ley natural y política entre otros.
Sus ideas filosóficas fueron formadas por el contacto de
cientificos de su época. Según sus afirmaciones las leyes
que mandan al comportamiento humano son las misma
que rigen el Universo y son de orígen divino.
 PUFEMDORF

Quien fue? Aportes

Nueestro evocado nació en CHEMNITZ, Sajonia, el 8 de
enero de 1632. Su padre era un pastor protestante de
bastante prestigio que lo inició en los estudios religiosos.
Estudió Teología y Derecho en Leipzig (1654). Trabajó en la Sus aportes han ejercido una notable influencia en el
embajada de Suecia en Copenhague (1659), pasando pensamiento jurídico en un particular momento en donde se
después a la haya (1660), y luego de a heidelberg, y inicia un proceso anti teológico de la jurisprudencia
precisamente en esta Universidad fue titular de la primera occidental, en donde definitivamente se produce la
cátedra universitaria de derecho natural y de gentes. diferencia entre el derecho y la moral, asignando al primero
Continuó su enseñanza, desde 1670, en la universidad de
el fuero externo y al el interno.
LUND, Suecia. Desde 1673 se dedicó exclusivamente a la
investigación y a la politica, como historiador en Suecia y
después en Alemania, al servicio del elector de
Brandeburgo, desde 1686.

TOMASIO

Quien fue? Aportes

Cristian TOMASIO Christian Thomas o THOMASIUS

nació en Leipzig, 1 de enero de 1655, Muere en halle, Se le atribuye el primer ebfoque distintivo entre moral
23 de septiembre de 1728, filósofo, jurísconsulto y y derecho, afirmando que la moral se refiere al foro
periodista alemán de la AUFKLARUNG llustración interno del hombre.
hijo del filósofo jakob THOMASIUS (1622-1684).
 WOLFF Y SU MÉTODO DEMOSTRATIVO.
Quien fue?
Christian von wolff christian von Wolff, también conocido
como christian FREIHERR von Wolff (BRESLAU, Silesia, 24
de enero de 1679- halle, 9 de abril de 1754) fue un filósofo
alemán que tuvo una destacada influencia en los
presupuestos racionalista de Kant. No obstante, su
racionalismo está más cerca de Descartes que de Leibniz.
El trabajo fundamental de wolff fue la divulgación e
interpretación de la filosofía de leibniz.
Aportes
El trabajo fundamental de Wolff fue la divulgación e
interpretación de la filosofía de Leibniz, aunque se aparte de
la idea de la mónada y sustituya la armonia preestablecida
por la teoría de Spinoza de la correspondencia entre orden
del pensamiento y de la realidad. las controversias entre
católicos y protestantes, por un lado, y por otro, sobre todo,
Leibniz y Descartes lecinspiraron su método ilosófo: es
decir, quería que fuese el mismo que el de las Matemáticas.
 Conclusión
Como corolario reflexivo, debemos decir que fuerza la razón del filósofo que se
dedica al estudio de la justicia, ver mucho más allá del propio tiempo y de las
propias instituciones.
La educación en filosofía es pues uno de los aspectos esenciales de la, ideas
de un débito cultural.
Cuando la ciencia ocupa la primacía en el conocimiento, la filosofía es algo
superado, pero la filosofía toca lo esencial del ser humano con una visión ética
y orientación moral que proporciona recursos para vivir mejor a título individual.