ACENTUACIÓN Y SIGNOS DE

PUNTUACIÓN

ZHARICK MICHELL DELGADO

MURILLO

ID:000805699

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
INFANTÍL

PRIMER CUATRIMESTRE

2021
ACTIVIDAD 2. ACENTUACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

1. Separa con unas líneas las sílabas que forman las siguientes
palabras.
 Maceta: MA-CE-TA
 Florero: FLO-RE-RO
 Casa: CA-SA
 Salchicha: SAL-CHI-CHA
 Esperanza: ES-PE-RAN-ZA
 Chaleco: CHA-LE-CO
 Año: A-ÑO
 Antorcha: AN-TOR-CHA
 Dedal: DE-DAL
 Hiperactivo: HI-PER-AC-TI-VO
 Calcetines: CAL-CE-TI-NES
 Espectadores: ES-PEC-TA-DO-RES
 Aleta: A-LE-TA
 Invernadero: IN-VER-NA-DE-RO
 Campana: CAM-PA-NA
 Delantal: DE-LAN-TAL
 Inteligente: IN-TE-LI-GEN-TE
 elegante E-LE-GAN-TE
 Avestruz: A- VES-TRUZ
 Cascabel: CAS-CA-BEL
 Pantalla: PAN-TA-LLA
 Impresora: IM-PRE-SO-RA
 Destornillador: DES-TOR-NI-LLA-DOR
 Octavo: OC-TA-VO
 Pulsera: PUL-SE-RA
 Emperatriz: EM-PE-RA-TRIZ
 Archivo: AE-CHI-VO
 Llovizna: LLO-VIZ-NA
 Serpentina: SER-PEN-TI-NA
 Esmeralda: ES-ME-RAL-DA
 Abrir: A-BRIR
 Tentáculos: TEN-TÁ-CU-LOS
 Dentista: DEN-TIS-TA
 Báscula: BÁS-CU-LA
 Hoguera: HO-GUE-RA
 Transporte: TRANS-POR-TE
2. Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras.

 Barril
 Buzón
 Estrella
 Avanzar
 Cántaro
 Cocinarlo
 Reloj
 Comérselo
 Muro
 Corbata
 Ajedrez
 Césped
 Barco
 Cojín
 Espejo
 Gramática
 Colchón
 Pastel
 Actriz
 Libreta
 Lámpara
 Teléfono
 Chaquetón
 Bigote
 Capataz
 Cesta
 Buscar
 Ácido
 Sofá
 Botella
 Corazones
 Instalar
 Martillo
 Camiseta
 Pincel
 Chincheta
 Altavoz
 Calculadora
 Hipopótamo
 Emperatriz
 Cocodrilo
 Enchufar
 Mariposa

3. Separa con una línea las sílabas de las siguientes

palabras. (con diptongos o hiatos).

 Puerta: su diptongo es “P-UE-RTA”

 Cuidados: su diptongo es “C-UI-DADOS”
 Causa: su diptongo es “C-AU-SA”
 Zanahoria: su diptongo es “ZANAHOR-IA” y su hiato es
“ZAN-AHO-RIA”
 Indio: su diptongo es “IN-DIO”
 Antigua: su diptongo es “ANTIG-UA”
 Viento: su diptongo es “V-IE-NTO”
 Bueno: su diptongo es “B-UE-NO”
 Paisaje: su diptongo es “P-AI-SAJE”
 Jaula: su diptongo es “J-AU-LA”
 Nieve: su diptongo es “N-IE-VE”
 Ruido: su diptongo es “R-UI-DO”
 Violeta: su diptongo es “V-IO-LETA”
 Teatro: su hiato es “T-EA-TRO”
 Serpiente: su diptongo es “SERP-IE-NTE”
 Huerta: su diptongo es “H-UE-RTA”
 Estudiáis: su diptongo es “
 Luciérnaga: su diptongo es “LUC-IÉ-RNAGA”
 Peineta: su diptongo es “P-EI-NETA”
 Caoba: su hiato es “C-AO-BA”
 Hielo: su diptongo es “H-IE-LO”
 Tapia: su diptongo es “TAP-IA”
 Ahijado: su diptongo es “AHI-JADO”
 Murciélago: su diptongo es “MURC-IÉ-LAGO”
 Prohibir: su diptongo es “PR-OHI-BIR”
 Héroe: su hiato es “HÉR-OE”
 Dormía: su hiato es “DORM-ÍA”
 Ahínco: su hiato es “AHÍ-NCO”
 Ahorrar: su hiato es “AHO-RRAR”
 Valiente: su diptongo es “VAL-IE-NTE”
 Búho: su hiato es “B-ÚHO”
 Aéreo: su hiato es “AÉ-R-EO”
 Baúl: su hiato es “B-AÚ-L”
 Huérfano: su diptongo es “H-UÉ-RFANO”
 Capicúa: su hiato es “CAPIC-ÚA”
 Reuniré: su hiato es “R-EU-NIRÉ”
 Pescadería: su hiato es “PESCADER-ÍA”
 Actúa: su hiato es “ACT-ÚA”
 Oído: su hiato es “OÍ-DO”
 Viejo: su diptongo es “V-IE-JO”

4. Escribe al lado de cada palabra “A”, si la palabra es aguda; “Ll”, si

es llana y “E”, si es esdrújula o sobresdrújula. (SE HAN OMITIDO
LAS TILDES).
 Capitán: A
 Látigo: E
 Enciérralo: E
 Matemáticas: E
 Cartón: A
 Carpa: LL
 Fácil: LL
 Astilla: LL
 Película: E
 Delantal: A
 Pintor: A
 Azúcar: LL
 Mármol: LL
 Cascara: E
 Champú: A
 Víbora: E
 Esdrújula: E
 Reptil: A
 Maniquí: A
 Teléfono: E
 Además: A
 Péndulo: E
 Agricultor: A
 Tiburón: A
 Móvil: LL
 Bombón: LL
 Autobús: A
 Musical: A
 Helicóptero: E
 Pétalo: E
 Billete: LL
 Pájaro: E
 Carpintero: LL
 Espada: LL
 Camaleón: A
 Directo: LL
 Tarántula: E
 Comételo: E
 Arroz: A
 Arpón: A
 Acariciar: A
 Trágico: E
 Bolígrafo: E
 Ángel: LL
 Papelera: LL
 Álbum: LL
 Brócoli: E
 Castor: A
 Chofer: LL
 Aspa: LL
 Dáselo: E
 Angulo: E
 Candelabro: LL
 Científico: E
 Halcón: A
 Trébol: LL
 Colibrí: A
 Tarjeta: LL
 Empanada: LL
 Clásico: E
 Escritor: A
 Japones: A
 Entiéndelo: E
 Pergamino: LL
 Página: LL
 Tenedor: A
 Escándalo: E
 Limón: A
 Bambú: A
 Brazalete: LL
 Mascara: E
 Protestante: LL
 Cráter: LL
 Exámenes: E
 Insecto: LL
 Almacén: LL
 Salmón: A
 Química: E
 Dibújalo: LL
 Bandeja: LL
 Caracol: A

5. Pon tilde a las palabras que deban llevarla. TODAS SON

AGUDAS.

 Colibrí
 colorear
 Jabalí
 Preguntar
 espectador
 soñé
 Pared
 Calefacción
 Azul
 Jamás
 Compás
 Caminar
 Además
 Amistad
 Café
 bambú
 Tambor
 Besaré
 Sartén
 Vivirán
 Girasol
 Color
 Avión
 Jardín
 Comí
 Nariz
 Peral
 Animal
 Avestruz
 Colador
 Aquí
 Sofá
 Melón
 Balcón
 Comeré
 Empezarás
 Trigal
 También
 Sillón
 Tractor
6. Pon tilde a las palabras que deban llevarla. TODAS SON GRAVES.

 Difícil
 Calcetines
 Cuchara
 Lápiz
 Chándal
 Enredadera
 Móvil
 Altavoces
 Árbol
 Lagartija
 Antes
 frágil
 Carácter
 equipaje
 Táctil
 Cárcel
 Débil
 Espadas
 Invernadero
 Dátil

7. Pon tilde a estas palabras esdrújulas y

sobresdrújulas donde corresponda.

 Teléfono
 Rápido
 Pelicano
 Repítemelo
 Rectángulo
 Fabrica
 Único
 Último
 Música
 Esparrago
 Murciélago
 Micrófono
 Trípode
 Brócoli
 Mándamelo
 Cámara
 Perímetro
 Arboles
 Bolígrafo
 Mágico
 Búfalo
 Mecánico
 Duérmete
 Pálido
 Bálsamo
 brújula
 comérselo
 triangulo
 océano
  plátano
 bascula
 centímetro
 mamífero
 plástico
 dáselo
 termómetro
 orégano
 semáforo
 ábremelo
 cántaro
 límpiatela
 penúltimo
 llevándolo
 pirámides

8. Coloca las tildes que faltan en el siguiente texto.

Amaneció con una llovizna áspera que caía del cielo. Hacía
mucho frio y teníamos la nariz congelada. Íbamos hacia la
parada de autobús y recordé que había olvidado mi pantalón
de montaña. Mi profesora de esquí también llevaba ropa para
nosotros, así que no había problema. Álvaro iba el ultimo
porque físicamente era más débil que los demás. Atrás
quedaba mi mama, que desde el balcón me saludaba. Tenía
la sensación de que iban a ser unos días fantásticos.

9. Identifique los signos que se han empleado en cada

inciso y argumente su empleo. El primero es de José
Martí; el segundo, de Juan Marínelo.

a) . ¡Qué grande es la voluntad! ¡Qué misterio tan

imponente, tan consolador, tan majestuoso, tan bello, el
de la personalidad! ¡Qué inmenso es un hombre cuando
sabe serlo! Se tiene en la naturaleza humana mucho de
ígneo y montañoso. Hay hombres solares y volcánicos;
miran como el águila, deslumbran como el astro,
sienten como sentirían las entrañas de la Tierra, los
senos de los mares y la inmensidad continental.
Respuesta: Los signos de exclamación (¡!) se utilizan para
expresar una fuerte conmoción y sea interpretado con cierta
entonación

b) Plumas no cubanas han descubierto costados

primordiales del escritor José Martí y es innegable que
sin sus hallazgos no podrá entrarse ya en el
enjuiciamiento de su obra. Miguel de Unamuno le
descubrió a Martí el aliento impar, el desembarazo
soberano, la vital elocuencia; Rubén Darío, “el vigor
 general de escritor único”; Juan Ramón Jiménez, la
llama íntima y universal, que lo alumbraba por encima
y más allá de los modernistas; Gabriela Mistral, la
condición arcangélica en que residen su ternura y su
fuerza; Alfonso Reyes, las dotes soberanas, capaces de
ganar nuevas conquistas para la lengua; Pedro
Henríquez Ureña, el milagroso estilo; Federico de Onís,
el ímpetu hercúleo, superador de épocas y escuelas. Y a
Andrés Iduarte, mexicano, debemos el esfuerzo más
sostenido y amplio sobre su obra escrita.

Respuesta: En este texto se están empleando las comillas,

las cuales sirven para indicar citas textuales, en este caso se
esta mencionando un el título de un libro.

10. Ordene los siguientes grupos de oraciones para

conformar un párrafo. Emplee los signos de
puntuación y enlaces que considere convenientes. Si
es preciso, elimine o sustituya vocablos. También
puede modificar el orden de las palabras en la
oración y colocar las mayúsculas que se requieren:

a. La agencia cubana de noticias Prensa Latina está muy

ligada al deporte.
 Prensa Latina comenta e informa sobre las
competencias deportivas.
  Prensa Latina premia al mejor deportista del año en
Latinoamérica.
 Desde 1964 Prensa Latina encuesta a los cronistas de
nuestro continente para seleccionar al mejor deportista
latinoamericano.
 El velocista Enrique Figuerola fue en 1964 el primer
deportista premiado por Prensa Latina.
 Los practicantes del atletismo han obtenido el galardón
de mejor deportista del año en Latinoamérica en 19 de
las 37 oportunidades en que Prensa Latina ha
distinguido a los más destacados.

Respuesta:

La prensa Latina comenta e informa sobre las competencias

deportivas. Desde 1964 la prensa latina encuesta a los
cronistas de nuestro continente para seleccionar al mejor
deportista latinoamericano, donde la prensa latina premia al
mejor deportista del año en Latinoamérica, en la cual los
practicantes de atletismo han obtenido e galardón de mejor
deportista del año en Latinoamericana en 19 de las 37
oportunidades en que la Prensa Latina ha reconocido a lo
más destacado, esta vez, el velocista Enrique Figuerola fue
en 1964, el primer deportista premiado por la Prensa Latina.

b. La permanencia de condiciones propicias para que

sobreviva el mosquito Aedes Aegypi debe ser eliminada.
  Este mosquito cría en los tanques colectores de basura
cuando el agua de lluvia se acumula en ellos y en los
desperdicios como cáscaras de huevos.
 El Aedes Aegypi vive en aguas almacenadas que no
están bien cubiertas.
 El dañino insecto sigue hallando cómodos y
confortables nidos en las viviendas de quienes no han
tomado conciencia de la responsabilidad humana en la
propagación del mosquito.
 Las campañas de fumigación no serán efectivas si la
población no elimina las condiciones medioambientales
favorables para la propagación del mosquito Aedes
Aegypi.

Respuesta:

El Aedes Aegypi vive en aguas almacenadas que no están

bien cubiertas. Este mosquito cría en los tanques colectores
de basura cuando el agua de lluvia se acumula en ellos y en
los desperdicios como cáscaras de huevos. El dañino insecto
sigue hallando cómodos y confortables nidos en las
viviendas de quienes no han tomado conciencia sobre la
propagación del mosquito. Las campañas de fumigación no
serán efectivas al menos que la población no elimine las
condiciones medioambientales favorables para la
reproducción del mosquito Aedes Aegypi.
 11. Trate Ud. de colocar todos los signos de
puntuación que hacen falta en el siguiente texto.
Para ello, seguramente deberá hacer algunas
variaciones, colocar mayúsculas... Evalúe Ud. mismo
sus resultados.
el esfuerzo que Ud. ha realizado durante el Curso de
Ortografía iniciado hace un tiempo merece un
reconocimiento especial usted ha atendido las clases ha
empleado el tabloide ha realizado todos los ejercicios por
otra parte se ha hecho nuevas preguntas ha consultado sus
dudas particularmente el diccionario qué queda entonces
practicar practicar y practicar sin olvidar que la única forma
o por lo menos la más segura de lograr éxitos en un
aprendizaje como este es poner en función siempre que se
pueda todo lo aprendido así que donde hemos dicho practicar
practicar Ud. puede interpretar escribir escribir éxitos en sus
próximos empeños.

Respuesta:
El esfuerzo que Ud. Ha realizado durante el Curso de
Ortografía, iniciado hace un tiempo, merece un
reconocimiento especial, usted ha atendido las clases, ha
empleado el tabloide, ha realizado todos los ejercicios; por
otra parte se ha hecho nuevas preguntas, ha consultado sus
dudas, particularmente el diccionario, qué queda entonces
practicar, practicar, y practicar sin olvidar que la única
forma; o por lo menos la más segura de lograr éxitos, en un
aprendizaje como este, es poner en función siempre que se
pueda todo lo aprendido, así que donde hemos dicho,
practicar, practicar. Ud. Puedes interpretar, escribir, escribir
éxitos en sus próximos empeños.