Análisis de Lectura

https://www.redalyc.org/journal/104/10449880009/10449880009.pdf

Estudiante: Maquen Rodriguez Merly Brisset

Código: 21114044

Cuatro niveles de conocimiento en relación a la ciencia. Una propuesta

taxonómica (Cerón, 2017).

El autor presenta de manera clara y concisa una propuesta de clasificación de los distintos niveles de
conocimiento en relación con la ciencia. Utilizando un lenguaje técnico y adecuado para el tema, lo
que facilita la comprensión de la lectura.

En cuanto a la coherencia y estructura del texto es sólida, con una introducción que establece el tema
a tratar, un desarrollo donde se detallan los cuatro niveles de conocimiento propuestos, y una
conclusión que resume los puntos clave de la taxonomía presentada.

Tanto en la Argumentación y fundamentación, Cerón Martínez justifica su propuesta en la necesidad

de diferenciar entre distintos tipos de conocimiento dentro del ámbito científico. Utiliza ejemplos y
referencias para respaldar sus afirmaciones, otorgando credibilidad a su propuesta.

Por lo tanto, en originalidad y aporte, la clasificación de los cuatro niveles de conocimiento

(acientífico, precientífico, científico y meta científico) ofrece una perspectiva innovadora en el
campo de la taxonomía del conocimiento científico. El autor presenta una visión original que
promueve la reflexión y el debate académico.

Por otro lado, en las conclusiones y reflexiones, el autor cierra su propuesta con reflexiones que
incitan a profundizar en la importancia de clasificar los diferentes tipos de conocimiento en relación
con la ciencia. Estas conclusiones están en línea con lo expuesto a lo largo del texto y sugieren
posibles direcciones para futuras investigaciones en el área.

Finalmente, el texto "Cuatro niveles de conocimiento en relación a la ciencia. Una propuesta

taxonómica" de Armando Ulises Cerón Martínez cumple con los criterios de evaluación establecidos,
ofreciendo una propuesta clara, fundamentada y original que enriquece el campo de la taxonomía del
conocimiento científico.

Este espacio es completado por el docente:

1. El análisis mantiene una redacción adecuada (sin errores ortográficos y gramaticales). 1 2 3 4
2. Manifiesta pensamiento crítico y asimilación de la información. 1 2 3 4
3. La redacción tiene una estructura adecuada de introducción, contenido y conclusiones. 1 2 3 4
4. El trabajo expresan los niveles de conocimiento encontradas en la lectura. 1 2 3 4
5. Se realiza la correcta referencia del artículo en APA 7ma edición. 1 2 3 4
Nota de producto