C.S.C.

– 2 Año Profesor: Emiliano Diaz

Unidad N° 6:

“Funciones y proporcionalidad”
✓ Ejes cartesianos.
✓ Notación, representación y lectura de puntos en el plano.
✓ Interpretación y análisis de gráficos y tablas
✓ Noción de función.
✓ Variables dependiente e independiente.
✓ Funciones definidas por fórmula, tablas y gráfico.
✓ Función lineal.
✓ Gráficos a partir de pendiente y ordenada al origen.
✓ Cálculos de variables.
✓ Rectas paralelas y perpendiculares.
✓ Razones y proporciones.
✓ Propiedad fundamental: aplicación.
✓ Regla de tres simple y compuesta.
✓ Situaciones problemáticas
✓ Proporcionalidad directa e inversa.
✓ Función de proporcionalidad directa e inversa.

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Ejes cartesianos
Actividad introductoria

✓ Pablo juega a la “Batalla Naval”, su tablero es como el que se presenta a continuación.

✓ Observen el gráfico y luego respondan:

a) ¿Qué disparos hundirían al barco rojo?
b) ¿Y al barco verde?
c) Si uno de los disparos es (1; -5) ¿tocó a alguno de los barcos?
d) Nombren las coordenadas de los barcos de pablo.

1) Escriban las coordenadas de los puntos marcados en el plano.

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2) Ubiquen los siguientes puntos.

3) Escriban dos pares de puntos que cumplan con cada condición.

Interpretación y análisis de gráficos

4) En el gráfico, se representa la distancia recorrida por un automóvil a medida que transcurre el
tiempo.
Observen el gráfico y respondan.

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5) Una pileta se vacía mediante una bomba que arroja siempre la misma cantidad de agua.

6) El gráfico muestra el peso de una persona en un año.

7) Axel salió dos veces de su casa entre las 10:00 y las 23:00. A la mañana, fue al banco; a la tarde, al
supermercado; y después, a la casa de un amigo.

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Noción de función
8) Identifiquen los gráficos que pueden representar la temperatura de un cierto día en función del
tiempo.

9) Indiquen si las siguientes gráficas son o no funciones para −𝟐 ≤ 𝒙 ≤ 𝟓.

10) Calculen.

Gráfico de funciones
11) Marquen con una X los puntos que pertenecen a cada recta.

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12) Hallen la fórmula de cada función lineal.

13) Completen las coordenadas de los puntos de la recta.

Función lineal
14) Un flete cobra $ 600 fijos y $ 50 por kilómetro recorrido.

15) En un rectángulo, la base es 7 cm mayor que la altura.

16) En un tanque, hay 1.890 l de agua y se vacía con una canilla que arroja 45 l por minuto.

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17) Una ruta tiene asfaltados 80 km, y el resto es de tierra. Se comienza una obra para asfaltar 20 km por
mes.

18) Completen la tabla y grafiquen cada recta de distinto color.

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Razones y proporciones
19) Lean los siguientes enunciados y escriban la razón entre las cantidades.

20) Rodeen los números que representan la misma razón

21) Unan cada expresión con el valor de a que le corresponde para que se verifique la proporción.

22) Hallen el valor de X en cada proporción.

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Proporcionalidad directa
23) Coloquen SI o NO si las magnitudes son o no directamente proporcionales.

24) Marquen con una X las tablas cuyas magnitudes son directamente proporcionales. Hallen la
constante y la fórmula de las magnitudes proporcionales.

25) Los empleados de una empresa reciben una asignación familiar de manera proporcional a la cantidad
de hijos, que tiene cada uno. En julio, el total de la asignación para los 15 hijos de los empleados fue
de $ 11.475.
Completen la tabla con el importe que recibe cada empleado.

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Proporcionalidad inversa
26) Marquen con una X las tablas cuyas magnitudes son inversamente proporcionales. Hallen la
constante y la fórmula de las magnitudes proporcionales.

27) Decidan si las siguientes magnitudes son directa o inversamente proporcionales o si no son
proporcionales.

28) Decidan y expliquen por qué no tienen sentido las siguientes afirmaciones matemáticamente
correctas.

29) Una fábrica de jugos tiene varias máquinas que envasan la misma cantidad de botellas por hora. Y
para cumplir con un pedido, necesitan que seis de esas máquinas funcionen durante doce horas.
Completen la tabla.

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Función de proporcionalidad directa

30) Completen las tablas correspondientes a magnitudes directamente proporcionales.
Hallen las fórmulas de cada función y grafíquenlas.

31) Hallen la función de proporcionalidad y resuelvan.

Función de proporcionalidad inversa

32) Completen las tablas correspondientes a magnitudes inversamente proporcionales.
Hallen las fórmulas de cada función y grafíquenlas.

33) Hallen la función de la proporcionalidad y resuelvan.

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¡Actividades para practicar!

1) Representen en el sistema de ejes cartesianos los siguientes puntos.
a) 𝑎 = (5; 3) d) 𝑑 = (−2; 4) g) 𝑔 = (6; 0) j) 𝑗 = (−3; 3)
b) 𝑏 = (−1; −1) e) 𝑒 = (4; −6) h) ℎ = (−4; −3) k) 𝑘 = (0; −3)
c) 𝑐 = (0; 0) f) 𝑓 = (−5; 0) i) 𝑖 = (3; −2) l) 𝑙 = (0; 2)
2) El gráfico muestra las variaciones en el nivel normal de un lago argentino durante un año.
✓ Observen el gráfico y respondan.
a) ¿En qué meses estuvo por encima de su nivel
normal?
b) ¿En qué meses estuvo por debajo de su nivel?
c) ¿En qué mes/es estuvo en su nivel normal?
d) ¿Cuál fue la variación de nivel que tuvo en
todo el año?
e) Si el aumento del nivel fue producido por
grandes lluvias, ¿en qué estación del año
ocurrió?
i) ¿Cuántos metros aumentó el nivel durante febrero y
f) ¿En qué mes se produce el mayor aumento de
marzo?
nivel?
j) ¿Durante cuántos meses disminuyó el nivel?
g) ¿En qué mes se produce la mayor disminución
k) ¿Durante cuántos meses aumentó el nivel?
del nivel?
l) ¿Durante cuántos meses se mantuvo igual el nivel?
h) ¿Cuántos metros disminuyó el nivel entre abril
y junio?
3) Completen las tablas y representan los puntos en un sistema de ejes cartesianos.

4) Dada la función 𝒇(𝒙) completen las tablas de valores y con los puntos de dichas tablas, grafiquen la
función.

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5) Resuelvan los siguientes problemas:

a) Un aeroplano tarda 2 minutos para recorrer d) En un supermercado el azúcar se vendía en paquetes de
4,5 km. ¿Cuánto tarda en recorrer con la misma 800 g a $44, y ahora se vende en paquetes de 2kg a
velocidad: 180 km; 900 km; 225 km, $107.
respectivamente? i. ¿Aumentó o rebajó el precio del kilo de azúcar?
b) Un obrero gana $960 por 8 horas de trabajo. ii. ¿Cuánto fue el aumento o la disminución?
¿Cuánto tiempo ha trabajado para ganar e) Un ganadero tiene 36 ovejas y alimento para ellas por
$1920? ¿Y para ganar $2400? el término de 28 días. Con 20 ovejas más, sin disminuir
c) Laura fue a comprar copas para su mamá por la ración diaria, ¿cuántos días podrá alimentarlas?
su cumpleaños, la docena cuesta $744, si al f) Un comerciante compró 33 kg de yerba a razón de $62
final quiere llevar 17 copas, ¿Cuánto debería el kg. ¿Cuántos kg de $66 podría haber comprado con
abonar? esa misma cantidad de dinero?
6) Ana fue a comprar a la librería, por 1 lápiz tuvo que abonar $6, por 2 lápices abonó $12.
a) ¿Cuánto debe pagar por 3 lápices? d) Construyan la tabla de valores correspondiente al
b) ¿Y cuánto debe abonar por 5 lápices? problema.
c) Si abonó con $42, ¿Cuántos lápices se llevó e) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad?
Ana? f) Graficar en el eje cartesiano la situación.
7) Una locomotora debe recorrer una distancia de 60 km a velocidad constante. El tiempo que tarde en
hacerlo dependerá de la velocidad con la que se desplace.
a) Completen la tabla. Vel. (km/h) Tiempo (h)
b) Marquen los puntos en un sistema cartesiano y tracen la gráfica que 60 1
2
resulta al unirlos. 20
4
c) ¿Es una función de proporcionalidad directa? ¿Por qué?
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d) Completen los productos de pares de valores de la tabla.
e) ¿Qué relación vincula a estas variables?
8) En la casa de Julieta hay una caja con 24 alfajores, si se encuentran Julieta y su hermano José.
a) ¿Cuántos alfajores come cada uno?
b) Luego llega su primo Raúl, ¿Cuántos alfajores le corresponde a cada uno?
c) Además llega un amigo más, ¿Cuántos alfajores come cada uno?
d) Después llegaron dos amigos más, ahora ¿Cuántos alfajores come cada uno?
e) Si se sabe que cada uno comió 3 alfajores, ¿Cuánto chicos llegaron?
f) Construyan la tabla de valores correspondiente al problema.
g) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad?
h) Graficar en el eje cartesiano la situación.

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