ESCUEL

A
SECUND
ARIA DEL Cuadernillo de
EDO.
JORGE
retroalimentación
TOVILLA Matemáticas III
1er período

TORRES
NOMBRE DEL ALUMNO:
_________________________________________________________
GRUPO: __________ N° DE LISTA: _________
Contenido
ECUACIONES CUADRÁTICAS I........................................................................................2
CONGRUENCIA Y SEMEJANZA........................................................................................4
RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD.........................................................................7
UNIDADES DE MEDIDA DE VOLUMEN............................................................................9
RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD DEL TIPO y = kx............................................11

1
ECUACIONES CUADRÁTICAS I.

ANALIZA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES, PLANTEA UNA ECUACIÓN

CUADRÁTICA PARA CADA CASO Y ENCUENTRA POR CUALQUIER MÉTODO EL
VALOR DE LA INCÓGNITA. (ENSAYO Y ERROR/ APLICANDO RAÍCES CUADRADAS)
Ejemplo:
El área de un rectángulo es de 117 cm2. El largo mide 4 cm más que el ancho. ¿Cuáles
serán sus dimensiones?
Ecuación (área del rectángulo)
b x h
(x + 4 ) (x) = 117
X2 + 4 x = 117

Solución: (ensayo y error)

RESPUESTA: El largo mide 13 cm y el ancho 9 cm.
(9 + 4) (9) = 117
92 + 4(9) = 117

1. El área de una cancha de basquetbol es de 420 m2. Si el largo mide 14 metros

más que el ancho, ¿Cuáles serán sus dimensiones?

2. Un terreno cuadrado tiene un área de 676 cm2, ¿cuánto mide cada uno de sus
lados?

2
3. Si al cuadrado de un número se le resta 37, se obtiene 132. ¿Cuál es el número?
(HAY DOS SOLUCIONES PARA ESTE PROBLEMA)

4. Si al cuadrado de un número se le suma 11, se obtiene 92. ¿Cuál es el número?

(HAY DOS SOLUCIONES PARA ESTE PROBLEMA)

3
CONGRUENCIA Y SEMEJANZA
ANALIZA LOS SIGUIENTES TEXTOS, Y REALIZA LO QUE SE INDICA.
TEXTO 1.

1. Con el uso de una regla, mide los lados de los siguientes triángulos y determina si
cumplen con el criterio anteriormente descrito. Es importante que anotes las
medidas sobre cada uno de los lados.

¿Son congruentes? Sí No
TEXTO 2.

2. Con el uso de una regla y el

trasnportador, mide los lados de
los siguientes triángulos y el
ángulo comprendido entre ellos y
determina si cumplen con el
criterio anteriormente descrito. Es
importante que anotes las
medidas sobre cada uno de los
lados y la medida del ángulo.

¿Son congruentes? Sí No
TEXTO 3

4
 3. Con el uso de un trasnportador y una regla, mide (verifica) los ángulos de los
siguientes triángulos y el lado comprendido entre ellos y determina si cumplen con
el criterio anteriormente descrito. Es importante que anotes las medidas sobre
cada uno de los ángulos y la medida del lado.

¿Son congruentes? Sí No
EJERCICIO PARA PRACTICAR.
Se tienen los siguientes dos triángulos, determina si son congruentes o no según los
datos que se te proporcionan. Después anota cuál, de los tres criterios anteriores cumple.

¿Son congruentes? Sí No
¿Qué criterio utilizaste?

EJERCICIO. Comprueba si los siguientes dos triángulos son semejantes. Para ello, debes
medir cada uno de sus lados. Después realizar las divisiones entre lados

5
correspondientes (proporciones), RECUERDA QUE, SI EL RESULTADO DE LAS
PROPORCIONES ES EL MISMO, AMBAS FIGURAS SON SEMEJANTES.

´ =
AB ´ =
DE
´ =
BC ´ =
EF
´ =
CA ´ =
FD

PROPORCIONES
´
AB
DE
=

´
BC
EF
=

´
CA
FD
=

Las figuras, ¿son semejantes? SI NO

RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD.

EJERCICIO. Lee la siguiente situación y contesta.

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Javier está calculando distancias con ayuda de un mapa. Ha encontrado algunas y las
registro en la siguiente tabla, pero faltan algunos datos. Complétalos.

Distancia en el mapa (cm) 4 7.5 8 14

Distancia real (km) 10 18.75 25 40

Con apoyo de los resultados de la tabla, contesta:

a) ¿Qué distancia real corresponde a 1 cm en el mapa?

__________________________________________
b) Si la distancia en el mapa disminuye a la mitad, ¿la distancia real también reduce
a la mitad? ___________ ¿Por qué?
______________________________________
c) Si la distancia real aumenta al triple, ¿la distancia real también aumenta en esa
misma proporción?
d) ¿Cuál es la CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD? ____________________
e) Escribe la expresión algebraica que puede permitir calcular la distancia real de x
distancias en el mapa ________________________________________________

Localiza en el siguiente plano, los puntos (x, y) que surgen de la tabla anterior.

EJERCICIO.

7
f) El costo de los tacos y de los jugos son cantidades directamente proporcionales?
_____________________ ¿Por qué?
____________________________________
g) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad en cada caso?
____________________

8
FUNCIONES CUADRÁTICAS
EJERCICIO. Lee detenidamente la siguiente
situación y resuelve lo que se te pide.

Ernesto, tiene 18 m de malla. El desea cercar sólo

tres lados del terreno rectangular, ya que la pared
sirve de límite del cuarto de a lado, cómo se
Largo
muestra en a figura.

Completa la siguiente tabla, escribiendo las medidas del rectángulo, teniendo en cuenta
que su anchura esta determinada por la variable x. Guíate de los dos primeros ejemplos.

Ancho (x) 1 m 2m 3m 4m 5m 6m 7m 8m
Largo 16 m 14 m
Área (y) 16 m2 28m2

a) ¿Qué valores de x y de y permiten obtener el área máxima?

b) Grafica los pares de datos (x, y)

c) ¿Cuál es la principal diferencia que

detectas con la gráfica anterior?

______________________________
d) ¿A qué tipo de expresión algebraica
pertenece esta gráfica, lineal o
cuadrática?
_______________________________

9
ESCALA DE PROBABILIDAD

LA PROBABILIDAD DE UNA EVENTO LA VAMOS A ENTER COMO EL COCIENTE

(DIVISÓN) DE …
Con ayuda de esta pequeña formula contesta lo siguiente:

Considera el dado de esta actividad para completar la tabla, supón que el dado se lanza
una sola vez

EVENTO NÚMERO DE PROBABILIDA PROBABILIDAD EN

RESULTADOS EN FRACCIÓN PORCENTAJE
FAVORABLES
Número menor que 3 “2 de 6” 2 1 33.33%
=
6 3
Número par 50%
Número impar “ 3 de 6”
Número 5 1
6

Número menor que 1 0%

10
 Número menor que 4 1
2

Número mayor que 0 100%

LA SIGUIENTE IMAGEN, REPRESENTA LA ACTIVIDAD QUE TUVISTE EN CLASE,

BUSCA A UN FAMILIAR O AMIGO PARA JUGARLO.
Recuerda que en este juego, tienes que lanzar la moneda al aire, si cayera sol, tomas el
camino de abajo, por el contrario, si es águila toma el camino de arriba.

Ahora completa el siguiente diagrama de árbol de todas las posibles opciones de

tiro.

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12
13
ES IMPORTANTE QUE PARA LA RESOLUCIÓN DE ESTE CUADERNILLO, TE
APOYES EN TUS APUNTES, ASÍ COMO EN TU LIBRO DE TEXTO.

14
LEE DETENIDAMENTE CADA PREGUNTA Y ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Un alumno se secundaria, dice que sí trazáramos el segmento CB´ , dentro del siguiente cuadrado;
obtenemos dos triángulos congruentes. ¿Qué criterio de congruencia utilizó para tal afirmación?

a) AAA
b) ALA
c) LAA
d) LLL
2. Julieta trajo de Pisa una fotografía de la torre (forma rectangular) que tiene como
área 128 cm2, si sabe que el largo mide 16 cm, ¿cuánto mide el ancho?
a) 15 cm
b) 8 cm
c) 8 cm2
d) 16 cm

3. En la expresión “Una ecuación de ________ grado o ecuación cuadrática es aquella en la cual el

mayor _________ de la incógnita es _____.” ¿Cuáles son las palabras que faltan?
a) Primer – número- dos
b) Segundo – coeficiente – dos
c) Primer – exponente – uno
d) Segundo – exponente – dos

4. La afirmación “Todos los polígonos regulares que tienen la misma forma y sus lados proporcionales,
son semejantes entre sí”, ¿es válida por?
a) Porque al tener la misma forma, mantienen una proporción en sus lados y sus ángulos son iguales.
b) Porque tienen la misma medida en todos sus lados y sus ángulos.
c) Porque al ser figuras iguales, sus medidas de lados y ángulos no cambian.
d) Porque todas las figuras geométricas con semejantes.
ESCRIBE UNA ECUACIÓN PARA CADA UNO DE LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN A
CONTINUACIÓN, DESPUÉS ENCUENTRA SU SOLUCIÓN Y VERIFICA TUS RESULTADOS UTILIZANDO
LA MISMA ECUACIÓN QUE PROPUSISTE.
I) Si al cuadrado de un número se le resta 37, se obtiene 132 . ¿Cuál es el número? (Hay dos
soluciones)
Ecuación Soluciones Verificación
____________ _______ o _______ ______________________________________

II) El área de una cancha de basquetbol es de 435 m2. Si el largo mide 14 metros más que el ancho,
¿cuáles son sus dimensiones?
Ecuación Soluciones Verificación

____________ _______ o _______ ________________________________________

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS (INDISPENSABLE ANOTAR EL PROCEDIMIENTO
UTILIZADO EN CADA EJERCICIO).
1. Los siguientes dos triángulos son semejantes, averigua la medida que falta de acuerdo a los datos que
se te proporcionan.

2. Demuestra mediante proporciones que los siguientes polígonos son semejantes

3. Un señor fue al mercado a comprar naranjas, bisteces y uvas. La tabla contiene precio por kilogramo
de cada producto. Llama x, al número de kilogramos de cada producto y y al costo que se paga.
Después escribe una expresión algebraica para calcular el pago por cada kilogramo de producto
comprado, con ayuda de esto completa la tabla de costo

Producto Naranjas Uvas Bisteces

Precio por Kg 8 70 45
Expresión

Kg por Costo por kilogramo de Constante de proporcionalidad en cada caso

producto producto
Naranja Uvas Bisteces Naranja: ____________
1 Bisteces: ____________
3
5 Uvas: ______________
7

1
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. ANOTA TUS RESULTADOS FINALES CON LAPICERO Y NO
OLVIDES ANOTAR TUS PROCEDIMIENTOS PARA AQUELLOS EJERCICIOS QUE LO REQUIERAN (*).
1. Rosaura trazó un rectángulo y determinó que su perímetro es de 60 cm. Sin embargo, se dio cuenta
que puede formar diferentes rectángulos con el mismo perímetro, pero diferente área.

(*)Completa la siguiente tabla, suponiendo que la base de cada rectángulo está determinada por el valor de x.

x = base del rectángulo 5 cm 10 cm 15 20 25 30 cm

cm cm cm
Altura del rectángulo 25 cm
y = área del rectángulo 125 cm2

a) ¿cuáles fueron las medidas con las que se pudo

obtener el área máxima?
_______________________________________

b) ¿cómo quedaría la expresión algebraica, sí se utilizan

solamente las medidas de x, con relación al área
máxima?
________________________________________

c) Traza la gráfica de esta variación cuadrática.

2. Completa la tabla. En cada fila se expresa una misma probabilidad de distintas formas.

CON DOS NÚMEROS CON UNA FRACCIÓN CON UN PORCENTAJE

De un grupo de 50 De un grupo de 50 estudiantes, Si se elige al azar un alumno de
estudiantes, 10 son hombres. si se elige al azar uno de la una lista de 50 estudiantes, la
lista, hay _______ de probabilidad de que sea
probabilidad de que sea hombre es de _______ %.
hombre.
De un grupo de 50 De un grupo de 50 estudiantes, Si se elige al azar un alumno de
estudiantes, ______ tienen el si se elige al azar uno de la una lista de 50 estudiantes, la
cabello negro. 3 probabilidad de que este tenga
lista, hay de probabilidad de el cabello negro es de _____%.
10
que tenga el cabello negro.
De un grupo de 50 De un grupo de 50 estudiantes, Si se elige al azar un alumno de
estudiantes, a ______ les si se elige al azar uno de la una lista de 50 estudiantes, la
gusta el futbol. lista, hay ______ de probabilidad de que a este le
probabilidad que tenga le guste guste el futbol es de 80%.
el futbol.

2
 3. Resuelve la siguiente situación.

“ Se lanza un dado y una moneda simultáneamente (al mismo tiempo)”

a) Escribe los posibles resultados utilizando un diagrama de árbol.

b) Escribe el espacio muestral de este evento. (combinaciones)

c) ¿cuántos combinaciones resultaron al final es experimento?

LEE DETENIDAMENTE CADA PREGUNTA Y ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA, UTILIZA MARCATEXTO

PARA RESALTAR TU OPCIÓN ELEGIDA.
1. Considera un dado de 12 caras que se lanza al aire, ¿Cuáles de las siguientes opciones son la pareja
para ser eventos complementarios?
I)“que caiga un número par” II) “que caiga un número impar
III) “que caiga un número mayor a 5” IV) “que caiga un número menor que
5”

a) I y III b) II y III c) I y II d) III y IV

2. ¿Qué expresión permite calcular el área (y) del siguiente círculo?

a) y = 3x2 b) y = 2πx2
c) y= πx2 d) y= (3πx2)

3
3. Se lanza una moneda al aire, en dos ocasiones. ¿Qué afirmación es la verdadera?

a) Si en el primer volado cayó sol es más probable que caiga águila en el segundo.
b) Si en el primer volado cayó sol es menos probable que caiga sol en el segundo.
c) Si en primer volado cayó águila es casi seguro que en segundo caiga sol.
d) Que en el primer volado cayera águila no influye en el resultado del segundo.

3
4. En una caja que sólo tiene canicas rojas y negras, la probabilidad de sacar al azar una roja es . Si se
5
sabe que 12 canicas son negras, ¿cuántas hay en total?
a) 30 b) 20 c) 18 d) 8