2.

3 La diversidad social y
cultural como fuente de
enriquecimiento y desarrollo
 La diversidad humana

Como seres humanos, conformamos una especie

única e irrepetible. Esto ha sido resultado de
diversos procesos evolutivos y de desarrollo, en
los que la diversidad es una constante. A partir
de
nuestro pensamiento y nuestra cultura,
constituimos los elementos que nos caracterizan
como individuos, en lo particular, y como
colectivo, en lo social.
 El origen de la diversidad

1) Biológica: fruto de la herencia

De acuerdo con
genética y la cual propicia la
Hernández (s.f.), existen
cultura, con los rasgos
dos formas de
característicos de cada especie.
"Hominización", que
explican la constitución de
la diversidad humana y
dan cuenta de la forma en 2) Cultural: considera los
la que nos organizamos comportamientos adquiridos,
como sociedad. posibilita la conciencia reflexiva y
el uso del lenguaje.
Para Pulido y Carrión (1998, citados por Hernández, s.f), la diversidad humana se
manifiesta en tres tipos de orden:

Psicológica Sociocultural y educativas Biológicas (naturales).

(pseudonaturales). Lo (construidas Aquellas que son
propio de cada persona, lo históricamente). Las innatas, es decir, que
que parece ser, que tradiciones, el idioma, las no son aprendidas,
constituye su pensamiento costumbres impuestas, pertenecen a un ser
y su personalidad. etcétera. desde su nacimiento.
 Educación y cultura

La escritura marcó un antes y un después en la

evolución cultural de nuestra especie. Esto permitió la
generación y la transmisión del conocimiento,
entrelazando tanto la herencia genética como la
cultural entre los individuos:

“La cultura no se hereda a través de los genes, se

adquiere mediante el aprendizaje a partir de otros seres
humanos” (Francás, 1992, citado en Hernández, s.f.).
 Educación y cultura

En la actualidad, existen diversas poblaciones, distintas

entre sí y con sus propios elementos culturales, que las
vuelven únicas. Estos elementos se han desarrollado
como una forma de responder a las necesidades del
entorno geográfico en el que se encuentran.

Por lo tanto, podemos hablar de una diversidad total,

conformada por los elementos de cada cultura
particular, los cuales, a su vez, enriquecen y abonan
al contexto general de nuestra sociedad.
 Diversidad en el entorno educativo

La diversidad se manifiesta en distintos niveles, tanto de

forma individual como a nivel colectivo.
De forma individual, por ejemplo, se encuentran los
elementos que distinguen a un individuo del resto: sus
características personales, su físico, su personalidad, y
su conocimiento.
A nivel colectivo, los grupos se distinguen por su lengua,
su cultura, su origen social y otros elementos que
comparten los integrantes del grupo. En los espacios
educativos encontramos ambos elementos de la
diversidad.
 Diversidad
"Todo aquello que hace a las personas y
los colectivos diferentes"
Se refiere a factores físicos, genéticos y
culturales
En la educación, la diversidad refiere a las
distintas capacidades, los ritmos de
aprendizaje y las motivaciones de los
estudiantes, así como sus valores
culturales
Desigualdad
“Todo aquello que establece jerarquías
en el saber, el poder o la riqueza de las
personas o colectivos"
Se refiere a factores sociales, políticos y
económicos
En el ámbito educativo se refiere a las
carencias o desventajas que se presentan
en el proceso de aprendizaje
 La diversidad como una riqueza

Ante la diversidad y las desigualdades que se presentan en el

ámbito educativo, se plantean dos líneas estratégicas desde
una visión inclusiva:
1) Respetar y compartir las diferencias
2) Compensar y superar las desigualdades

La educación que retoma la diversidad como una riqueza

permite el desarrolo integral de los estudiantes, al fomentar el
desarrollo de sus capacidades y valores individuales,
colectivos y culturales.
La escuela como punto de encuentro de la diversidad debe
fomentar la aceptación, la dignificación y la valoración de lo
diverso en su integración para una formación que atienda a las
necesidades de los estudiantes y el contexto en el que se
desenvuelven.
 Diversidad en el entorno educativo

No existen dos seres humanos exactamente iguales

entre sí. Todos somos auténticos, con nuestras propias
concepciones y visiones de la vida; todas nuestras
diferencias deben ser respetadas. Nuestro quehacer
educativo enfrenta el compromiso de brindar entornos
que aseguren el respeto y la inclusión de esta diversidad,
en busca de estrategias que hagan frente a las
necesidades y las dificultades que pueden presentarse
en el aula.
 Más allá de compromisos éticos y morales, entender la
diversidad, la multiculturalidad y la interculturalidad supone la
puesta en marcha de un modo de vida personal y de reflexión
siempre basado en principios éticos de carácter moral, por
supuesto, pero de también de carácter ético, los cuales viven en
simbiosis como si de otra forma de entender el mundo se tratara
(Hernández, s.f.)
 Referencias

Hernández, E. (s.f.). La diversidad social y cultural como fuente de enriquecimiento y

desarrollo: aspectos conceptuales. Universidad De Sevilla.