Colegio San Nicolás Departamento de Lenguaje

La Serena Gabriela Gutiérrez Consterla-Natalia Arqueros

Lengua y Literatura

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PLAN LECTOR 2°A

PODCAST: “LA METAMORFOSIS” FRANZ KAFKA

Integrantes Fecha
NOTA

Grado Dificultad Curso 2°A

Puntaje Ideal 40 puntos Puntaje

Obtenido
Puntaje de corte 24 puntos

Objetivo OA1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.

OA8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis.

OA14 Escribir, con el propósito de persuadir, textos de diversos géneros, en particular ensayos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel.

OA15 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito.

INSTRUCCIONES:

La creación del podcast se debe realizar únicamente con los grupos presentados a la profesora. De existir alguna duda al respecto puede

contactarse a través del correo institucional: gabriela.gutierrez@colegiosannicolaslaserena

Muy bueno Demuestra un desempeño destacado en todos los aspectos e indicadores a evaluar. Todos los requerimientos están presentes.

Bueno Demuestra un buen desempeño, evidenciando comprensión parcial de los requerimientos. La mayoría de los criterios descritos están presentes.

Suficiente Demuestra un desempeño básico en los indicadores a evaluar, manifestando comprensión regular e intermitente de lo solicitado. Se presenta de forma mínima los
requerimientos pedidos.

Insuficiente Los requerimientos descritos en el criterio se encuentran presentes, pero de forma totalmente incorrecta
Criterios Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente
(5 pt os.) (4 ptos.) (3 ptos.) (1 ptos.)

Aspectos conceptuales
Respeta la estructura del podcast en todos Respeta la estructura del podcast en 3 de Respeta la estructura del podcast en solo 2 Respeta la estructura del podcast en solo 1
Estructura del podcast
sus indicadores: los siguientes indicadores de los siguientes indicadores de los siguientes indicadores
-Introducción -Introducción
-Introducción -Introducción
-Contenido -Contenido
-Contenido -Contenido
-Cierre -Cierre
-Cierre -Cierre
-Libreto -Libreto
-Libreto -Libreto

Dentro de su introducción encontramos: Dentro de su introducción encontramos: Dentro de su introducción encontramos: Dentro de su introducción encontramos:
Introducción
-Nombre y presentación de su programa e -Nombre y presentación de su programa e -Nombre y presentación de su programa e -Nombre y presentación de su programa e

integrantes del podcast integrantes del podcast integrantes del podcast integrantes del podcast

-Breve reseña de lo que se hablara en el -Breve reseña de lo que se hablara en el -Breve reseña de lo que se hablara en el -Breve reseña de lo que se hablara en el

podcast podcast podcast podcast

No excede más allá de 30 segundos en Excede su introducción en más de 45 Excede su introducción en más de 1 min.. Excede su introducción en más de 1 min.

su introducción segundos. 30 seg

El podcast incluye los siguientes El podcast incluye 3 de los siguientes El podcast incluye 2 de los siguientes El podcast incluye solo 1 de los siguientes
Contenido
elementos: elementos: elementos: elementos:

-Biografía del autor -Biografía del autor -Biografía del autor -Biografía del autor

-Contexto de producción de la obra -Contexto de producción de la obra -Contexto de producción de la obra -Contexto de producción de la obra

-Breve resumen de la obra -Breve resumen de la obra -Breve resumen de la obra -Breve resumen de la obra

-Al menos 3 hechos importantes de la -Al menos 3 hechos importantes de la -Al menos 3 hechos importantes de la -Al menos 3 hechos importantes de la

narración que llamaran su atención narración que llamaran su atención narración que llamaran su atención narración que llamaran su atención

En el cierre de su podcast los hablantes En el cierre de su podcast los hablantes En el cierre de su podcast los hablantes En el cierre de su podcast los hablantes
Cierre
realizan las siguientes recapitulaciones: consideran solo 3 de las siguientes consideran solo 2 de las siguientes consideran solo 1 de las siguientes

-Opinión respecto la obra recapitulaciones: recapitulaciones: recapitulaciones:

-Realización de comentarios en torno a la -Opinión respecto la obra -Opinión respecto la obra -Opinión respecto la obra

autora -Realización de comentarios en torno a la -Realización de comentarios en torno a la -Realización de comentarios en torno a la

-Recomendaciones a futuros lectores autora autora autora

-Cierre de programa -Recomendaciones a futuros lectores -Recomendaciones a futuros lectores -Recomendaciones a futuros lectores

-Cierre de programa -Cierre de programa -Cierre de programa

El afiche publicitario cuenta con los El afiche publicitario cuenta con 3 de los El afiche publicitario cuenta con 2 de los El afiche publicitario cuenta con los
Afiche publicitario
siguientes elementos: siguientes elementos: siguientes elementos: siguientes elementos:

-Información clara y precisa -Información clara y precisa -Información clara y precisa -Información clara y precisa

-Imagen alusiva y llamativa para el receptor -Imagen alusiva y llamativa para el -Imagen alusiva y llamativa para el -Imagen alusiva y llamativa para el

-Es atractivo y creativo receptor receptor receptor

-No contiene faltas ortográficas -Es atractivo y creativo -Es atractivo y creativo -Es atractivo y creativo

-No contiene faltas ortográficas -No contiene faltas ortográficas -No contiene faltas ortográficas

Todos los integrantes del grupo responden Al menos 4-3 de los integrantes del grupo Al menos 3-2 de los integrantes del grupo Al menos 1 de los integrantes del grupo
Interrogación
de manera correcta las preguntas (según corresponda) responden de (según corresponda) responden de responden de manera correcta las
asignadas por la profesora. manera correcta las preguntas asignadas
manera correcta las preguntas asignadas preguntas asignadas por la profesora.
por la profesora.
por la profesora.
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La Serena Gabriela Gutiérrez Consterla-Natalia Arqueros

Lengua y Literatura

Aspectos actitudinales y procedimentales

Los/las estudiantes trabajan en el horario Los/las estudiantes trabajan en el horario Los/las estudiantes trabajan en el horario Los/las estudiantes trabajan en el horario
Trabajo en clases
de clases, realizando la entrega de su de clases, finalizando el podcast en la de clases, pero finalizan fuera de ella, de clases, pero finalizan fuera de ella la
podcast en la fecha estipulada, fecha estipulada, sin embargo, no se entregando el texto la siguiente clase. actividad, siendo entregada con

evidenciando un trabajo colaborativo con evidencia claramente un trabajo Evidencia un trabajo colaborativo con sus posterioridad. Se evidencia un débil trabajo
sus compañeros/as de trabajo. colaborativo con sus compañeros/as de compañeros/as de trabajo. colaborativo.

trabajo.

El podcast presenta una producción El podcast presenta una excelente El podcast presenta una producción, El podcast presenta una producción,
Producción técnica
excelente, considerando los elementos producción, sin embargo, considera 4 de considerando 3 de los siguientes considerando 2 de los siguientes

trabajados en clases para la buena los siguientes elementos trabajados en elementos trabajados en clases para la elementos trabajados en clases para la

ejecución de un podcast: clases para la buena ejecución de un buena ejecución de un podcast: buena ejecución de un podcast:

-Volumen y tono de voz podcast: -Volumen y tono de voz -Volumen y tono de voz

-Calidad del audio -Volumen y tono de voz -Calidad del audio -Calidad del audio

-Tiempo de duración del podcast (10 -Calidad del audio -Tiempo de duración del podcast (10 -Tiempo de duración del podcast (10

minutos) -Tiempo de duración del podcast (10 minutos) minutos)

- Música de ambiente. minutos) - Música de ambiente. - Música de ambiente.

-Evita el uso de tecnicismos inadecuados - Música de ambiente. -Evita el uso de tecnicismos inadecuados -Evita el uso de tecnicismos inadecuados
para la situación. -Evita el uso de tecnicismos inadecuados para la situación. para la situación.

para la situación