10.

Fenómenos electromagnéticos
y su importancia

Sesión QPara empezar

1
El magnetismo y la electricidad guardan una relación muy importante,
que va más allá de los motores, generadores y dispositivos estudiados
en temas anteriores. Los fenómenos físicos mencionados también
participan directamente en otro, el cual puedes apreciar todos los
días: la luz. Ésta es un tipo particular de onda electromagnética que
conocerás mejor durante el desarrollo del tema.

Actividad 1

Prisma

1. Inviten a alguien de su familia y realicen la

suguiente actividad dentro de su casa.

2. Necesitarán un prisma de vidrio o algunos

trozos grandes de vidrio transparente
de 10 a 15 cm, de preferencia con los
bordes pulidos para evitar accidentes.

3. Cierren las cortinas o tapen las ventanas

con papel, de manera que dejen pasar
únicamente un poco de luz de Sol por
una rendija.

4. Coloquen el prisma en el piso o sobre una

mesa, justo donde incide el rayo de luz; en el Hace 350 años, en 1669, Isaac Newton fue el primero
caso de los vidrios, busquen la posición en la en observar y describir el fenómeno de descomposición
que la luz muestre algunos colores. de la luz.

5. De forma individual, comenten y describan en

su cuaderno lo siguiente:
a) ¿De qué color es la luz antes de pasar a 7. Investiguen cómo se forma un arcoíris.
través del prisma o los vidrios? ¿Y Expliquen la relación entre el fenómeno que
después? ¿Varía su intensidad? observaron y el arcoíris.

6. ¿Por qué se ven diversos colores cuando la 8. Guarden sus repuestas en la carpeta
luz pasa por el prisma o los vidrios? de trabajo que utilizarán después.

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QManos a la obra Sesión
2
La luz como una onda
Conocer qué es la luz, qué la forma y su comportamiento como onda y
partícula, ha llevado siglos de estudio. Isaac Newton afirmaba que la luz
se propagaba en pequeñas partículas, mientras que Christiaan Huygens,
un físico contemporáneo de Newton, afirmó que la luz era una onda.

En este tema te enfocarás en estudiar los fenómenos relacionados con

el comportamiento ondulatorio de la luz.

Actividad 2

Ondas en el agua

Realicen en grupo el siguiente experimento y

contesten en equipos según se indica.

Pregunta inicial
¿Qué características tienen las ondas?

Hipótesis
Respondan la pregunta inicial, en equipos,
después de observar la imagen y considerar si las
ondas se mueven, si éstas poseen energía y de
qué tipo es.
Material
s Una bandeja o cubeta con agua
s Pedacitos de papel blanco
Procedimiento y resultados
1. Elijan a una persona del grupo para que
introduzca un dedo en el agua, a poca
profundidad y en el centro de la bandeja.
Después deberá moverlo lentamente de
arriba abajo.
2. Repetirá el paso anterior, pero ahora
moviendo el dedo rápidamente.
3. Nuevamente realizará los pasos 1 y 2, pero
ahora debe introducir el dedo a mayor
profundidad.
5. Describan en equipos lo que le sucedió al
agua y a los papelitos. Incluyan en su hoja
algunos esquemas que apoyen la explicación.
Análisis y discusión
Compartan sus descripciones y comenten las
diferencias, a partir de las siguientes preguntas:
a) ¿Los movimientos que hicieron en la
superficie del agua llegan hasta el borde
del recipiente o desaparecen antes? ¿A
qué se debe esto?
b) ¿Cómo describirían el movimiento de los
papelitos? ¿Cuál es la causa?
Conclusión
Expliquen si se confirmó su hipótesis, es decir, si
fue verdadera o falsa. Contesten nuevamente la
pregunta inicial, considerando lo que aprendieron
en la actividad.

4. Coloquen en el agua los pedacitos de papel y Guarden sus anotaciones en la carpeta

repitan uno de los casos anteriores. de trabajo.

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 Las pequeñas olas o círculos concéntricos que apreciaste en el agua se
denominan ondas y también pueden manifestarse en los sólidos y en
los gases.

Las ondas son perturbaciones o vibraciones que se propagan en un

medio físico y transportan energía. Por ejemplo, cuando hablas, tus
cuerdas vocales vibran y puedes sentirlo al colocar tu mano en la gar-
ganta. También, cuando una persona golpea un tambor se producen
vibraciones que, posteriormente, se percibirán como sonido.

Existen muchos fenómenos naturales ondulatorios; tres de los cinco

Figura 2.32 Las olas en el agua suben
y bajan los objetos, pero no los sentidos que tiene nuestro cuerpo los detectan: con la vista aprecias los
arrastran; son el caso más conocido colores y la luz emitida por un foco, una vela o el Sol; con el tacto sientes
de ondas. las vibraciones de los objetos, y con el oído puedes escuchar sonidos.

Sesión Ondas mecánicas

3 Dirección de la onda
El fenómeno ondulatorio más común que aprecia-
mos son las olas del agua, como las que se produ-
jeron en la actividad 2 (figura 2.32). Este tipo de
P ondas se llaman mecánicas y son de tipo transver-
Dirección de la onda sal, es decir, el medio por donde viajan se mueve de
forma perpendicular a la dirección de la onda. Esto
es, cuando se perturba la superficie del agua, una
P parte de ella se mueve hacia arriba y hacia abajo,
aunque claramente la onda vaya hacia adelante (fi-
gura 2.33), como notaron con los papelitos que se
Dirección de la onda colocaron en el recipiente con agua, en el punto 4
de la actividad 2.
P

Otro tipo de ondas mecánicas son las longitudina-

les, cuyo movimiento es a lo largo de la dirección de
la propagación de la onda (figura 2.34); el sonido y
Dirección de la onda los resortes son ejemplos de ello.

Figura 2.33 Si consideramos el punto (P) sobre una

onda, notaremos que se mueve hacia arriba y
hacia abajo, es decir, de forma perpendicular a la
dirección de la onda.

Dirección de la onda

Figura 2.34 Al estirar o comprimir un resorte, se generan ondas longitudinales.

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