Comunicación escrita 50017_24

Tarea 4 Evaluando el texto argumentativo.

Presentado por:
Karen Daniela Paez Miranda
Vanessa Tique Villamil

Presentado a:
Luisa María Sanabria

Periodo - 16-04
Universidad abierta y a distancia – UNAD

ECISA- Regencia de farmacia.

Zona centro oriente ZCORI
Bucaramanga
6-12-2023
 Introducción

En este formato de Word van a encontrar los objetivos que se esperan conseguir con

esta actividad, la captura de pantalla de la página web con su respectivo link, la retroalimentación

a uno de mis compañeros, una breve conclusión y por ultimo las referencias bibliográficas de

donde fue sacada la información.

 Objetivos

Revisar la producción textual del estudiante y de otros en relación a las estructuras

semánticas como la micro, macro y superestructura.

 https://daniela-paez.webnode.com.co/

Autora: Vanessa Tique Villamil

¿LA DEFORESTACIÓN CAUSA CAMBIOS EN EL CLIMA?

La deforestación es un proceso en el cual se remueven de manera indiscriminada los árboles y

bosques, ya sea para la explotación comercial de madera, la expansión de la agricultura o la

urbanización, tiene repercusiones a nivel global, consecuencias devastadoras para los

ecosistemas y el equilibrio del medio ambiente. El propósito es concientizar de preservar los

bosques y promover acciones para detener la deforestación, protegiendo así la biodiversidad y

garantizando un futuro sostenible para las generaciones venideras.

 Conclusiones

Se concluye que la deforestación es una problemática de gran magnitud. Los datos estadísticos

revelan la alarmante tasa de pérdida de bosques a nivel global. Se ha demostrado que la

eliminación de los bosques conduce a la pérdida de biodiversidad, ya que muchos animales y

plantas dependen de estos ecosistemas para sobrevivir. Expertos en el campo científico,

ambientalistas reconocidos y organizaciones internacionales como la ONU han destacado los

impactos negativos y han llamado a tomar medidas para detenerla, y promover la conservación

de los bosques como una prioridad global.

Nivel Nivel Calificació

Categoría Nivel bajo
alto medio n
Nivel alto
(8 y 10 puntos)
El título El título está en el nivel
tiene estrecha se relaciona alto ya que está
relación con el parcialmente relacionado con el
contenido del con el texto porque
El título no
texto. Está contenido del plantea una
se relaciona con el
Título confeccionado texto. (7 pregunta sobre
texto. Calificación:
con máximo 15 puntos cómo la
entre 0 y 3 puntos
palabras. máximo) deforestación
Calificación: Calificación: afecta al clima.
entre 8 y 10 entre 4 y 7 También cumple
puntos puntos con el requisito de
tener un máximo
de 15 palabras.
La tesis La tesis Nivel alto
se plantea en presenta un (16 y 25 puntos)
base a un tema tema bien La tesis y el está en el nivel
bien definido. definido. Sin objetivo del texto alto ya que esta
Producción
Se observa embargo, el no son claros. tesis presenta un
de la tesis
claramente el objetivo del Calificación: entre tema claro y
objetivo del texto no es 0 y 5 puntos definido, que es la
texto. claro. deforestación y
Calificación: Calificación: sus
 entre 16 y 25 entre 6 y 15 consecuencias.
puntos puntos Además,
menciona el
objetivo del texto,
que es
concientizar sobre
la importancia de
preservar los
bosques y detener
la deforestación
para garantizar un
futuro sostenible.
Los
Los
argumentos se
argumentos se
relacionan
relacionan Nivel alto
directamente
directamente (16 y 25 puntos)
con el tema
con el tema está en el nivel
central. La
central. La alto ya que los tres
expresión de la Los
opinión argumentos
opinión argumentos no se
personal es muestran una
personal es relacionan con el
clara pero no relación clara con
clara tema central. La
Argumentació usa fuentes de el tema central de
apoyándose en opinión personal no
n (opinión personal, información o la deforestación y
fuentes de es clara y no usa
uso de fuentes) no son respaldan su
información fuentes de
referenciadas opinión de manera
correctamente información.
correctamente. coherente también
referenciadas. Calificación: entre
Cada utiliza fuentes de
Cada 0 y 5 puntos
argumento se información
argumento se
desarrolla en confiables para
desarrolla en
un párrafo. respaldar sus
un párrafo.
Calificación: afirmaciones.
Calificación:
entre 6 y 15
entre 16 y 25
puntos
puntos
Las En las Las Nivel alto
conclusiones conclusiones conclusiones no (16 y 20 puntos)
presentan no es clara la resumen las ideas está en el nivel
claramente la opinión desarrolladas en elalto ya que
opinión frente personal. Se texto y la opinión presenta de
Conclusiones al tema. Se sintetizan las personal no es manera clara la
sintetizan las ideas clara. opinión sobre la
ideas expuestas en deforestación,
expuestas en el desarrollo Calificació resume las ideas
el desarrollo del texto. n: entre 0 y 5 principales
del texto. Calificación: puntos desarrolladas en el
 Calificación: entre 6 y 15 texto y destaca la
entre 16 y 20 puntos importancia de
puntos tomar medidas
para detener este
problema.
El texto
Nivel alto
El texto presenta una
(16 y 20 puntos)
presenta una redacción
La está en el nivel
redacción coherente. Sin
redacción no es alto ya que está
coherente. Se embargo,
coherente. Los bien estructurado,
evidencia uso algunos
conectores no son utiliza conectores
Coherencia correcto y conectores
correctamente adecuadamente
lógico de permiten una
utilizados. para enlazar las
conectores. interpretación
Calificación: entre ideas y presenta
Calificación: ambigua.
0 y 5 puntos una secuencia
entre 11 y 25 Calificación:
lógica en su
puntos entre 6 y 15
desarrollo.
puntos
El
lenguaje es
claro y En el
mantiene texto se
lineamientos encuentran
estructurales algunos
En el texto
adecuados. La errores de Nivel alto
se encuentran
extensión puntuación, (11 y 20 puntos)
frecuentes errores
cumple con las acentuación y está en el nivel
de puntuación,
especificacione gramática. Sin alto ya que el
acentuación y
Uso del s de la guía de embargo, estos lenguaje es claro y
gramaticales que
lenguaje actividades. La no afectan coherente, sin
distorsionan la
puntuación, sustancialment errores notables
intención
acentuación y e la estructura en puntuación,
comunicativa.
gramática, se del documento, acentuación y
Calificación: entre
usan teniendo ni la intención gramática.
0 y 5 puntos
en cuenta las comunicativa.
reglas de la Calificación:
lengua. entre 6 y 15
Calificación: puntos
entre 11 y 20
puntos
Total 125 puntos
 Autora: Karen Daniela Páez Miranda

Desafíos y soluciones frente a la deforestación

La deforestación es un problema alarmante que tiene un impacto significativo en nuestros

ecosistemas. Los informes de la WWF y el noticiero Caracol confirman la preocupante

destrucción del Amazonas, que es responsable del 20% de nuestro suministro de oxígeno. La

frase mencionada en el noticiero ("los animales vuelven cuando el bosque vuelve") resalta la

importancia de abordar este tema. Es alentador ver que, en agosto, ocho países se han reunido

para resolver esta problemática y garantizar el cumplimiento de la ley 2 de 1959.

En conclusión, Hemos visto cómo este fenómeno tiene consecuencias negativas tanto

para el medio ambiente como para la sociedad. Desde el impacto en el cambio climático y la

pérdida de biodiversidad hasta las repercusiones económicas, queda claro que la deforestación

no puede ser ignorada. Es responsabilidad de todos tomar medidas para minimizar el daño

destructivo, valorando la importancia de los bosques en nuestro planeta. Solo a través de un

compromiso para garantizar un futuro para las generaciones futuras.

Nivel Nivel
Categoría Nivel bajo Calificación
alto medio
El
El título
título se
tiene estrecha Nivel alto (8 y
relaciona
relación con el 10 puntos) se
parcialmente El título no
contenido del relaciona el texto y
con el se relaciona con el
texto. Está plantea la pregunta
contenido del texto.
Título confeccionado sobre cómo el tema a
texto. (7 Calificación:
con máximo tratar cumple con el
puntos entre 0 y 3
15 palabras. requisito de tener un
máximo) puntos
Calificación: máximo de 15
Calificación:
entre 8 y 10 palabras.
entre 4 y 7
puntos
puntos
 La tesis
La
se plantea en Nivel alto (16 y
tesis presenta
base a un 25 puntos) está en el
un tema bien La tesis y
tema bien nivel alto ya que esta
definido. Sin el objetivo del
definido. Se tesis presenta como
embargo, el texto no son
Producción observa base muy bien
objetivo del claros.
de la tesis claramente el definido el objetivo a
texto no es Calificación:
objetivo del tratar argumentando
claro. entre 0 y 5
texto. sobre el tema dándole
Calificación: puntos
Calificación: la prioridad y el valor
entre 6 y 15
entre 16 y 25 del texto a conocer
puntos
puntos
Los Los
argumentos se argumentos
relacionan se relacionan
directamente directamente
con el tema con el tema
central. La central. La Nivel medio (6
Los
expresión de opinión y 15 puntos) está en
argumentos no se
la opinión personal es el nivel medio ya que
relacionan con el
personal es clara pero no no se evidencia los
tema central. La
Argumentaci clara usa fuentes respectivos argument
opinión personal
ón (opinión apoyándose de os que muestran la
no es clara y no
personal, uso de en fuentes de información o interconexión sobre el
usa fuentes de
fuentes) información no son texto argumentativo
información.
correctamente referenciadas que respalden la
Calificación:
referenciadas. correctamente opinión y fuentes
entre 0 y 5
Cada . Cada consultadas
puntos
argumento se argumento se afirmaciones.
desarrolla en desarrolla en
un párrafo. un párrafo.
Calificación: Calificación:
entre 16 y 25 entre 6 y 15
puntos puntos
Las En las Las
conclusiones conclusiones conclusiones no
presentan no es clara la resumen las ideas Nivel alto (16 y
claramente la opinión desarrolladas en 20 puntos) está en el
opinión frente personal. Se el texto y la nivel alto su
Conclusione
al tema. Se sintetizan las opinión personal conclusión termina de
s
sintetizan las ideas no es clara. manera clara dando
ideas expuestas en como el respaldo de
expuestas en el desarrollo Calificació su texto expuesto
el desarrollo del texto. n: entre 0 y 5
del texto. Calificación: puntos
 Calificación: entre 6 y 15
entre 16 y 20 puntos
puntos
El
Nivel alto (16 y
El texto texto presenta
20 puntos) está en el
presenta una una redacción La
nivel alto ya que está
redacción coherente. Sin redacción no es
representa donde su
coherente. Se embargo, coherente. Los
redacción es
evidencia uso algunos conectores no son
coherente con la
Coherencia correcto y conectores correctamente
interrelación de los
lógico de permiten una utilizados.
conectores
conectores. interpretación Calificación:
apoyándose para dar
Calificación: ambigua. entre 0 y 5
a conocer la
entre 11 y 25 Calificación: puntos
información que ella
puntos entre 6 y 15
quiere transmitir.
puntos
El
lenguaje es En el
claro y texto se
mantiene encuentran
lineamientos algunos
estructurales errores de En el texto
adecuados. La puntuación, se encuentran
extensión acentuación y frecuentes errores
Nivel alto (11 y
cumple con las gramática. Sin de puntuación,
20 puntos) está en el
especificacion embargo, acentuación y
nivel alto hace notable
Uso del es de la guía estos no gramaticales que
su aprendizaje en la
lenguaje de actividades. afectan distorsionan la
puntuación, gramática
La puntuación, sustancialmen intención
y todos los recursos
acentuación y te la comunicativa.
del uso de.
gramática, se estructura del Calificación:
usan teniendo documento, ni entre 0 y 5
en cuenta las la intención puntos
reglas de la comunicativa.
lengua. Calificación:
Calificación: entre 6 y 15
entre 11 y 20 puntos
puntos
Total 120 puntos
 conclusión

Evaluar el texto argumentativo me permite desarrollar habilidades críticas de análisis,

comprensión y comunicación, lo cual me ayuda a fortalecer mi capacidad para expresar mis ideas

de manera efectiva y persuasiva. Además, me permite identificar fortalezas y áreas de mejora en

mis propias habilidades de escritura argumentativa.

 Referencias bibliográficas

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51132

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38013

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/9521

https://leo.uniandes.edu.co/index.php/menu-escritura

https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/tesistextoarg.pdf

https://aprenderespanol.org/gramatica/ortografia-signos-puntuacion.html

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36678

https://leo.uniandes.edu.co/index.php?option=com_content&view=category&id=53&Itemid=120

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/26651/mod_resource/content/0/
Unidad_6/Web_txt_arg_I/index.html

http://campusvirtual.cua.uam.mx/pdfs/paea/18o/tl/tl_t1_c3.pdf