Mi bitácora docente.

Mi nombre es Keyla Olguin Nolasco, tengo 5 años como docente frente a grupo,
actualmente laboro en el estado de Veracruz en una escuela primaria multigrado,
atendiendo los grados de primero y segundo.
La docencia es el trabajo que desde pequeña tenía ganas por realizar, estudie las
licenciaturas de Pedagogía y Psicología, por lo que en mi labor docente siempre
intento integrar parte de los principios terapéuticos a los que me dedico como
segundo trabajo, durante los 4 años de formación en pedagogía tuve muy poco
acercamiento con el proceso de alfabetización, ya que me enfoque más en
educación media superior, al salir de la carrera pude ingresar a laborar como
docente de educación primaria atendiendo el grupo de cuarto año, ante esto no
me sentía lo suficiente preparada y me metí a estudiar el diplomado en
competencias docente para educación primaria, esto me ayudó mucho a conocer
la forma en cómo se alfabetizaba sin embargo un día revise los modelos de
alfabetización y me enamore del método Montessori, el cual es el modelo que uso
siempre que me toca atender los grupos de primero, para poder trabajar con este
modelo tuve que certificarme como guía Montessori y fue una experiencia muy
bonita.
Desde siempre mi interés por conocer nuevos modelos de alfabetización ha tenido
como resultado que poco use los modelos tradicionales o usados en este país, es
por eso que estudie un master en musicoterapia y en este ciclo escolar he
utilizado a la música como medio para la alfabetización, cosa que me está
funcionando de forma muy buena.
Mi experiencia docente hasta la actualidad ha sido como docente frente a grupo
en educación primaria, en los últimos dos ciclos escolares he atendido los grupos
de primero y segundo año, también laboro como docente de educación media
superior impartiendo materias de historia, literatura y antropología, así como
también he tenido la oportunidad de dar clases en universidad impartiendo clases
de didáctica y neurociencias del comportamiento.
Prácticas de mediación del aprendizaje o acompañamiento.
Durante este ciclo escolar estoy atendiendo los grupos de
primer y segundo grado, entre una de las cosas que me
percate los primeros días de las clases es que los alumnos
aun no lograban consolidar diversas habilidades para poder
convivir socialmente, así como también les costaba mucho
escuchar indicaciones y su habilidad motriz aun no era la
adecuada, ante esto pensé que estrategias serian mejor en
usar para comenzar con el proceso de alfabetización, a lo que
pensé que el método Montessori que es el que suelo recurrir
podría funcionar, sin embargo para
poder habilitar las demás competencias debía de realizar
otra cosa, ante esto la musicoterapia surgió como una
buena estrategia para que en conjunto con el método
Montessori los alumnos empezaran a desarrollar esas
habilidades.
Aunque al principio pareció algo complicado con el paso
de los días me percate que la música y los instrumentos
de percusión los ayudo mucho sobre todo el área auditiva,
pues la tener que escuchar los ritmos y la armonía, permitió el desarrollo de la
atención, ante esto también con la estrategia de orquesta los alumnos aprendieron
a esperar el turno para realizar su participación, la música de algún modo ha
favorecido no solo a eso sino que también a mejorar su coordinación lo cual al
momento de comenzar con la alfabetización fue algo que les costó poco, y al día
de hoy la mayor parte de los alumnos reconocen las letras de forma visual,
auditiva y kinestésica.

Prácticas de coenseñanza y colaboración.

La práctica antes mencionada ya la he realizado en ciclos anteriores cuando tengo
que atender alumnos que serán alfabetizados, este modelo lo pude conocer en la
universidad sin embargo con la certificación pude conocerlo aún mejor y así como
implementarlo de mejor forma, este ciclo escolar agregue algo nuevo que fue la
musicoterapia, esto era algo que había querido aprender lamentablemente en
México no hay muchas instituciones que lo oferten, así que cuando tuve la
oportunidad de tomar el diplomado lo hice y me gustó mucho que decidí
implementarlo con la alfabetización.
En los consejos técnicos les he contado a mis compañeros esta estrategia.

Talleres y cursos tomados este año.

Este año no he tomado ningún curso referente a mi práctica docente, ya que me
he concentrado en capacitarme en el ámbito de la psicología clínica.

Revisión realizada por:

No autorizo que mi bitácora pueda compartirse con la comunidad docente con

fines de formación profesional.