Universidad Abierta Para Adultos

Santo Domingo Este

ESCUELA

ESPAÑOL 1
MATERIA

Kenia Luna
FACILITADOR/A

Yorbin Gómez Medina

PARTICIPANTE

100076906
ID

ASPECTOS GRAMATICALES
TEMA

13/03/24
FECHA
Realiza las siguientes actividades sobre el tema aspectos gramaticales y
luego envíalas por este espacio.

I - APLICAR LAS REGLAS PARA EL USO DE LAS MAYÚSCULAS A

LAS SIGUIENTES ORACIONES

1. Con mis hermanos y mis primos hemos planeado ir de paseo a la playa

este fin de semana.
Explicación:
• No se escribe con mayúscula "fin de semana" porque no es un nombre
propio.

2. El abuelo de mi compañero de clase ha trabajado para la CIA en su

juventud.
Explicación:
• Se escribe con mayúscula "CIA" porque es el acrónimo de una
organización oficial: Central Intelligence Agency.

3. Antonio acaba de conseguir un importante empleo de escritor en la

revista Time.
Explicación:
• Se escribe con mayúscula "Time" porque es el nombre propio de una
revista.

4. Mi vecino, quien es budista y proviene de la India, me ha explicado

detalladamente la historia de Buda.
Explicación:
• Se escribe con mayúscula "Buda" porque es el nombre propio de una
figura religiosa.
5. En América se concentra la mayor cantidad de países que tienen el
español como idioma oficial.
Explicación:
• No se escribe con mayúscula "américa" porque no es un nombre propio,
sino un continente.

6. El Pegaso es un ser mitológico que tiene la forma de un caballo con alas.

Explicación:
• Se escribe con mayúscula "Pegaso" porque es el nombre propio de un ser
mitológico.

7. Andrea y yo iremos al cine para ver la película “El atardecer”.

Explicación:
• Se escribe con mayúscula "El atardecer" porque es el título de una
película.

II-DESPUÉS DE LEER CADA ORACIÓN QUE APARECEN SIN

PUNTUAR, COLOCA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN QUE SEAN
NECESARIOS.

1. Nacer, crecer, reproducirse y morir: los ciclos de la vida humana.

Explicación:
• Se utiliza una coma para separar los elementos de una enumeración.
• Se utiliza dos puntos para introducir una explicación o enumeración.

2. Ayudé al Sr. a cruzar la calle.

Explicación:
• Se utiliza un punto después de la oración.
• Se utiliza la abreviatura "Sr." para "señor" y se escribe con punto.

3. Dibujó todo tan rápidamente que nos dio tiempo de abrir varias cervezas.
Explicación:
• Se utiliza una coma para separar las dos oraciones independientes dentro
de la misma frase.
4. Sin pensarlo mucho, gritó: "¡Quiero largarme de aquí!"
Explicación:
• Se utiliza una coma después de la frase introductoria.
• Se utilizan exclamaciones para indicar la intensidad del grito.

5. Es cierto que no se puede hacer nada para impedir el cáncer, pero sí

podemos desarrollar mejores tratamientos.
Explicación:
• Se utiliza una coma para separar las dos oraciones independientes dentro
de la misma frase.
• Se utiliza la conjunción "pero" para introducir un contraste.

6. ¡No puedes seguir perdiendo el tiempo, Ernesto!

Explicación:
• Se utiliza una exclamación para indicar la intensidad de la frase.
• Se escribe el nombre propio "Ernesto" con mayúscula.

YORBIN GÓMEZ MEDINA