PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL AIP - CRT

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA

I.- DATOS GENERALES

1.- Institución educativa : “Alfredo Rebaza Acosta”

2.- Dirección : Av. el trébol s/n - los olivos.

3.- Nivel : Secundaria de menores

4.- Directora : Mónica Rodrigues Rojas

5.- Sub. directora del turno mañana : Julia Tito Cardenas

6.- Sub. director del turno tarde : Dina Villanueva Flores

8.-Docentes del AIP : Lic. Lola Ferro De La Cruz

Lic. Marco A. Pascual Gutarra.

Cod. mod. I.E. : 0628842

Teléfono : 533-1911
 “ALFREDO REBAZA ACOSTA”

UGEL Nº 02

PRESENTACION

Las aulas de innovación pedagógica son el motor que impulsa en el Perú una “Nueva era” en la búsqu
aprendizajes significativos y el docente con su capacidad y preparación deberá hacer un buen usote los rec
tecnologías de comunicación e información y favorecer la adquisición de conocimientos que en el futuro c
la inserción de los alumnos a un mundo laboral cada vez mas exigente. Deberá crear espacios y pon
disposición del alumnado.

Felicitamos a los alumnos rebacinos por el entusiasmo que muestran y la predisposición de los docent
planificar, ejecutar, evaluar e innovar la calidad del proceso educativo.

Toda iniciativa se apoya en una base importante que es el acotamiento e incluso la desaparición de las insta
la eliminación de las barreras para la comunicación entre las personas. A ello contribuirá sin duda, la difu
empleo y el conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

En la actual era de la globalización, se prevé en el futuro que la expansión de las nuevas tecnologías alcan
próximos años un crecimiento exponencial.

La eliminación de las instancias posibilitan, a demás de un avance en el campo de la comunicación interp

tener al alcance de la mano gran cantidad de información que una vez seleccionada, valorada y elabora
transformada en conocimiento.

La I.E.P.S “Alfredo Rebaza Acosta” emprende una nueva experiencia haciendo uso de recursos tecnoló
espacios en Internet que mejoren la comunicación entre alumno –alumno, maestro-alumno, maestro-mae
sea asincrónicamente y sincrónicamente, apoyada en el uso de TIC aplicado a la educación.

Elaboramos y ponemos a disposición de la institución educativa el presente documento, con la finalidad

este sirva de guía para el trabajo en aulas de innovaciones pedagógicas.

DOCENTES COORDINADORAS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

II.1. VISIÓN

La Institución Educativa “ALFREDO REBAZA ACOSTA” será una Institución líder en calidad educativa
brindará una educación científica humanística, integral que garantice el aprendizaje significativo a travé
investigación científica y los paradigmas pedagógicos innovadores, de acuerdo a las exigencias del ava
la ciencia y la tecnología, en una moderna infraestructura, laboratorios y equipos actualizados con p
docente altamente calificados y comprometidos en su labor formativa. Educación basada en valores con
ambiental principios que fomentan en los estudiantes pensamientos críticos analíticos reflexivos

II.2.-MISIÓN

El Colegio “ALFREDO REBAZA ACOSTA” es una Institución Educativa Pública, del nivel secundario de menores,
a estudiantes de 11 a 17 años de edad ubicada en el distrito de los olivos, brindamos una educación c
humanística, desarrollamos capacidades. Habilidades cognitivas; físicas, actitudes en base a la práctica de
sustentadas en los paradigmas educativas Y ambientales actualizados, para que nuestros alumnos se identi
comprometan con su trabajo pedagógico, su institución su comunidad y su medio ambiente, con ética y civismo, a
medios educativos y metodologías activas e impulsando la interacción entre docentes, estudiantes, y padres de fami

III.-BASE LEGAL

v Constitución Política del Perú de 1993

v Ley General de Educación Nº23384

v Ley Orgánica del Ministerio de Educación, decreto ley Nº25762 modificado por la ley Nº26510

v Ley del Profesorado Nº24029, modificado por la ley Nº25212

v Ley del presupuesto del Sector Publico del año Fiscal 2003 Ley Nº27879

v Reglamento de la Ley del Profesorado, Decreto supremo Nº019-90-ED

v Racionalización del Personal Administrativo y docente de los centros educativos estatales de

callao resolución ministerial n º 0215-92-ED

v Creación del proyecto chascarán, decreto Supremo Nº067-2001-ED

v Normas para la gestión para el desarrollote los centros educativos y programas educativos
supremo nº 007-2002 ED.

v Orientaciones para el desarrollo de la actividad educativa para el año 2003 Resolución Mi

 Nº0310-2003-ED

v Resolución ministerial Nº0364-2003- ED

v Directiva Nº003-2003-PROYECTO HUASCARAN

v Decreto supremo 016-2007/DIGETE

v Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la Educación Básica

IV.-ALCANCES

a. Dirección de la IE.

b. sub.- dirección del nivel secundaria

c. Docentes de aula de innovación

d. Docentes

e. Alumnos

V.- OBJETIVOS

v Contribuir a mejora la cobertura y mejorar la calidad de la educación mediante el uso de las TIC.

v Implementar una plataforma tecnológica que permita mejorar la capacidad comunicativa

conectividad de las entidades del estado peruano.

v Desarrollar y proveer a la comunidad educativa de sistemas de información con recursos especia

en la TIC.

v Promover el acceso, la capacitación y el perfeccionamiento de los docentes en el uso de TIC co

educativos.

v Propiciar la eficiencia en el proceso de administración de la educación mediante el uso de

mejorando así los resultados y reduciendo los costos de operación.

VI.- METAS
 v De Atención :1500 ALUMNOS

v De Ocupación :

2 Docente de aula de innovación.

75 Docentes.

v De Inversión

Computadoras

Programas educativos (software)

Proyectos.

Servicios de Internet.

Otros.

VII.- RECURSOS

v RECURSOS HUMANOS

Docentes De Aula De Innovación

Personal docente

Alumnos

Personal del soporte técnico.

 v RECURSOS MATERIALES

Equipo de computadora

Mobiliario escolar

Materiales y útiles de oficina

Armarios

Otros

VIII.- EVALUACION

La evaluación es un proceso que esta inmerso en todas las etapas señaladas, en el plan, ya que implica rea
análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecució
mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del aula de innovación pedagó
relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos.

Por otro lado la ejecución del plan de evolución permitirá conocer los resultados obtenidos con los
alcanzados y dar las propuestas de solución.

IX.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

GRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Marzo Abril mayo Junio julio agosto Set. Oct. Nov. Dic.
ACTIVIDADES
1.-Coordinación con la - - - --- --- --- --- --- --- --- --- ---
dirección y la sub. dirección
2.- Elaboración y desarrollo - - - --- ---
del plan de trabajo
 y/o proyectos.
3.- Implementación del AIP --- --- --- --- ---
en el ambiente destinado para
el año.
4.- Inventario del equipo de --- --- --- ---
A. Innovación
5.- Coordinación con el --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
personal de soporte técnico
6.- Coordinación con los --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
docentes para ingreso al AIP
7.- Elaboración de las ---
normas de convivencia.
8.- Control y supervisión --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
permanente de equipos de
informática del AIP.
9.- Coordinación permanente --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
entre los responsables de
ambos turnos.
10.- Reunión de coordinación --- --- --- ---
de docentes del AIP.
11.- Monitoreo y --- --- --- --- --- --- --- --- ---
supervisión del ingreso de
docentes, asistencia de
alumnos al AIP para uso de
computadoras.
12.- Selección de software ---
didácticos para la feria
DIGETE a nivel de UGEL 02
13.- Implementación del plan --- ---
de mejora de equipos
14.- Mantenimiento de --- ---
equipos de informática
15.- Elaboración de material --- ---
de guía (catalogo de
recursos) y/o capacitación
para docentes.
16.- Informes a la dirección --- --- --- ---
del plantel
LOS OLIVOS, MARZO 2020

Lic. Lola Ferro De La Cruz Lic. Marco A. Pascual GutarrCoordinador

DAIP (Turno Tarde) DAIP (Turno Mañana)