TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TIANGUISTENCO

DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA RÚBRICA DEL PRIMER PARCIAL

Nombre del proyecto final: Marco legal de la auditoría en aspectos fiscales

Asignatura: AUDITORIA PARA EFECTOS FISCALES Unidad(es): 1 Semestre: SEXTO

Valores:
Rúbrica para evaluar el marco legal de la auditoria 10%
Rúbrica para evaluar los cuestionarios 10%
Rúbrica de TIC´s 3%
Rúbrica para evaluar la comunicación escrita 4%
Lista de cotejo artículo de inglés 3%

Perfil de egreso:
La aplicación del marco legal en materia fiscal y de seguridad social que su utiliza en una auditoria de estados financieros de una entidad económica, verificando la correcta
aplicación de la Ley de Impuesto Sobre la Renta (LISR), Ley de Impuesto a Valor Agregado, Ley del Seguro Social (LSS), Ley del Infonavit y sus reglamentos

Competencia especifica:
Unidad 1: Identifica el marco legal en materia fiscal y de seguridad social aplicable en una auditoria sobre los estados financieros de una entidad económica.

Actividades para realizar

ACTIVIDAD 1.- Marco legal en el legajo de auditoría

De acuerdo con la información proporcionada por el docente, analiza e investiga la aplicación correcta del cumplimiento de las obligaciones en materia de:
a) LISR
b) LIVA
c) CFF
d) LSS

Dicho análisis deberá ser aplicado en el legajo de auditoría, así como en los informes de los resúmenes de movimientos mensuales.
La actividad se realizará a mano y se entregará de manera física al docente, posteriormente ya calificado se subirá a la plataforma teams como evidencia de su tarea

Aspectos por considerar para evaluar la actividad

1) Aplicación del marco legal de las obligaciones fiscales

2) Análisis en el legajo de auditoria
3) Análisis en los resúmenes de movimientos
4) Coherencia
5) Ortografía
6) Entrega a mano con letra legible

Trabajo plagiado será trabajo nulo

ACTIVIDAD 2. Control Interno en auditoría fiscal

Con base a la información que se te proporciona investigadas y analizadas las obligaciones fiscales se solicita:

a) Elaborar un cuestionario sobre conceptos básicos aplicables en una auditoria para efectos fiscales. (LISR Y LIVA, CFF)
b) Elaborar cuestionario sobre conceptos básicos aplicables en una auditoria para efectos de seguridad social.
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Se pide:
a Marco legal conforme a la LISR
b Marco legal conforme a la LIVA
c Marco legal conforme a CFF

Aspectos por considerar para evaluar la actividad

1. Aplicación del marco legal de las obligaciones fiscales
2. Estructura de las preguntas: nombre de la cuenta, objetivo del cuestionario, mínimo 10 preguntas, formato de preguntas (No. De pregunta, Si, No, N/A,
Observaciones)
3. Coherencia en las preguntas
4. Ortografía
5. Entregar a computadora

Trabajo nulo será cancelado

Actividad 3: Artículo de inglés

Para fomentar la comunicación escrita en inglés se dejará un artículo para traducción: “Marco legal para efectos fiscales”

1. FORMATO
a. La traducción deberá hacerse a mano con letra legible
b. En hoja blanca
c. Para entregar la evidencia deberá escanear el documento y subirlo en formato PDF a la plataforma de teams
d. Deberá elaborar un vocabulario de 15 palabras que le sean difíciles de traducir al idioma inglés

Elaboró Revisó Vo. Bo. Autorizo

L.C. Beatriz Adriana García Cruz L.C. Ivan Mendoza Ferreyra L.C. Gabriela Rosales Muñoz L.C. Verónica Cedillo Ramírez
Docente Docente Presidenta de Academia Jefa de División de Contaduría P.
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DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA
RÚBRICA PARA EVALUAR MARCO LEGAL DE LA AUDITORIA

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE TOTAL
10 - 8 7–5 4-3 2-0
Aplicación del marco de Investiga, analiza y aplica Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
acuerdo con la LISR de manera correcta el manera incorrecta el correctamente el materia de la LISR
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las
obligaciones en materia de obligaciones en materia de obligaciones en materia de
la LISR LISR, pero carece de LISR, pero no aplica de
análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
Aplicación del marco de Investiga, analiza y aplica Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
acuerdo con la LIVA de manera correcta el manera incorrecta el correctamente el materia de la LIVA
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las
obligaciones en materia de obligaciones en materia de obligaciones en materia de
la LIVA LIVA, pero carece de LIVA, pero no aplica de
análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
Aplicación del marco de Investiga, analiza y aplica Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
acuerdo con la CFF de manera correcta el manera incorrecta el correctamente el materia de la CFF
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las
obligaciones en materia de obligaciones en materia de obligaciones en materia de
la CFF CFF, pero carece de CFF, pero no aplica de
análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
Aplicación del marco de Investiga, analiza y aplica Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
acuerdo con la LSS de manera correcta el manera incorrecta el correctamente el materia de la LSS
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las
obligaciones en materia de obligaciones en materia de obligaciones en materia de
la LSS LSS, pero carece de LSS, pero no aplica de
análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
PUNTAJE TOTAL
CALIFICACIÓN
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RÚBRICA PARA EVALUAR CUESTIONARIOS

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE TOTAL
10 – 8 7-5 4-3 2-0
Estructura Los 3 cuestionarios 2 cuestionarios cumplen 1 cuestionarios cumplen con Ningún cuestionario tiene el
cumplen con la estructura con la estructura solicitada la estructura solicitada nombre de la cuenta
solicitada
Redacción de Preguntas Las 10 preguntas tienen El 7 de las preguntas tienen 5 de las preguntas tienen Las preguntas no tienen
coherencia con el nombre coherencia con el nombre coherencia con el nombre coherencia con el nombre
de la cuenta, presentan de la cuenta, presentan de la cuenta. de la cuenta
claridad claridad

En materia de LISR Contiene conceptos Contiene conceptos no Contiene conceptos No cumple con los
básicos aplicables en una aplicables en materia de aplicables en materia fiscal requisitos en materia fiscal
auditoria para efectos ISR pero no aplicable en materia
fiscales. de auditoría
En materia de LIVA Contiene conceptos Contiene conceptos no Contiene conceptos No cumple con los
básicos aplicables en una aplicables en materia de aplicables en materia fiscal requisitos en materia fiscal
auditoria para efectos LIVA pero no aplicable en materia
fiscales. de auditoría
En materia de CFF Contiene conceptos Contiene conceptos no Contiene conceptos No cumple con los
básicos aplicables en una aplicables en materia de aplicables en materia fiscal requisitos en materia fiscal
auditoria para efectos CFF pero no aplicable en materia
fiscales. de auditoría
En materia de LSS Contiene conceptos Contiene conceptos no Contiene conceptos No cumple con los
básicos aplicables en una aplicables en materia de aplicables en materia fiscal requisitos en materia fiscal
auditoria para efectos LSS pero no aplicable en materia
fiscales. de auditoría
PUNTAJE TOTAL
CALIFICACIÓN
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RÚBRICA PARA EVALUAR EL USO DE LAS TICS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: Usa la TICS como herramientas didácticas para la elaboración de trabajos escritos,
gráficos, resolución de casos prácticos y cualquier otra actividad asignada por el docente
ESCALA
CRITERIOS Excelente Bueno Regular Insuficiente
Total
5 4 3 1
Hace una búsqueda y una Hace una búsqueda y una
Hace una búsqueda minuciosa
selección de los materiales y selección de materiales y No hace una selección de
Búsqueda y Selección de y selecciona adecuadamente
herramientas digitales que le herramientas digitales que le materiales y herramientas
material los materiales y herramientas
parecieron más atractivos, parecen más fáciles de digitales
digitales.
aunque no son adecuados trabajar, sin ser adecuados.
Usa correctamente el Usa el programa plataforma,
Usa el programa, plataforma,
programa, plataforma, aplicaciones móviles o la
aplicaciones móviles o No usa correctamente los
aplicaciones móviles o la paquetería asignada por el
alguna paquetería con programas, plataforma,
paquetería asignada por el docente con algunas
Uso correcto de la ofimática dificultad, así como algunas aplicaciones móviles o la
docente, así como diversas deficiencias, así como algunas
aplicaciones existentes que paquetería asignada por el
aplicaciones existentes que aplicaciones existentes que
faciliten su aprendizaje y docente.
faciliten su aprendizaje y faciliten su aprendizaje y
difusión.
difusión. difusión.
La información está
La información está La información está poco La información tiene poco o
Desarrollo de claramente relacionada con el
relacionada con el tema relacionada con el tema nada que ver la idea principal y
contenidos tema principal y proporciona
principal y 2 ideas secundarias principal, pero no da detalles no presenta ideas secundarias
varias ideas secundarias y/o
o ejemplos y/o ejemplos ni ejemplos.
ejemplos
Supera las diferentes
Supera las diferentes Supera algunas dificultades No supera las dificultades en
dificultades en utilizar nuevas
dificultades en utilizar nuevas y para utilizar nuevas y diversas utilizar nuevas y diversas
y diversas herramientas
diversas herramientas herramientas digitales, herramientas digitales,
digitales, evidencia el trabajo
Aprendizaje autónomo digitales, evidenciando trabajo evidenciando trabajo de evidenciando trabajo de
de edición, aprendizaje
de edición, aprendizaje edición, aprendizaje autónomo edición, aprendizaje autónomo
autónomo y obteniendo
autónomo y obteniendo y obteniendo productos bien y obteniendo productos mal
productos no bien
productos bien acabados acabados terminados.
terminados.
Es capaz d e guardar
Es capaz d e guardar Es capaz d e guardar cierta
información de utilidad No es capaz d e guardar
información de utilidad información de utilidad
educativa en diferentes información en diferentes
educativa en diferentes educativa en diferentes
formatos, pero no la clasifica formatos y n o la clasifica
formatos y la clasifica de formatos, no la clasifica de
de forma que le permita de forma que le permita
forma que le permita forma que le permita
recuperarla. recuperarla.
Almacenamiento y recuperarla. recuperarla.
Realiza algunas copias de No realiza copias de
recuperación de información Realiza c o p i a s de seguridad Realiza c opi as de seguridad
seguridad de la información seguridad de la información o
de la información o de la información o
o documentación que documentación que considere
documentación que considere documentación que considere
considere relevante y no relevante y no sabe utilizar
relevante y sabe utilizar relevante y sabe utilizar
sabe utilizar espacios de espacios de almacenamiento
espacios de almacenamiento espacios de almacenamiento
almacenamiento externo externo con ese fin.
externo con ese fin. externo con ese fin.
con ese fin.
Puntaje total
Calificación = puntaje total / 5 = 5
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RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMUNICACIÓN ESCRITA

Comunicación escrita: Origina un trabajo escrito haciendo uso del lenguaje formal y técnico contable a través de la redacción para demostrar el nivel
de conocimiento adquirido del tema o temas que el docente le asigne.

CRITERIOS
Excelente
5 4
Utiliza un vocabulario técnico, con
cinco sinónimos, evitando
siempre la redundancia, el uso de
Lenguaje Formal modismos, vulgarismos o muletillas
muletillas
Usa sintaxis empleando un
lenguaje comprensible por lo que
es fácilmente entendible por el
Claridad
lector
Los juicios de valor y críticas que
realiza el alumno son relevantes y
contrastan o refuerzan posiciones
Análisis
El texto tiene coherencia presenta
una adecuada relación entre
Coherencia palabras, oraciones.
Cita de manera adecuada e
incluye las referencias
Citas bibliográficas
bibliográficas y cibergrafías
y referencias
Utiliza correctamente las reglas
ortográficas gramaticales
Ortografía
Desarrolla todos los temas y
subtemas solicitados. Está
integrado por los elementos:
Contenido y Portada, introducción, índice,
desarrollo, conclusión, bibliografía
estructura y notas.
Presenta el trabajo en el soporte
indicado en la guía de trabajo.
Soporte
ESCALA
Bueno
Utiliza un vocabulario técnico, con
tres sinónimos evitando en
momentos la redundancia, el uso
de modismos, vulgarismos o
Usa sintaxis, sin embargo, el
lenguaje no es comprensible por
el lector
Los juicios de valor o críticas que
realiza el alumno son relevantes,
no contrastan ni refuerzan
posiciones.
Presenta algunas imprecisiones
en la relación de palabras una.
Cita de manera adecuada pero no
incluye las referencias
bibliográficas y cibergrafías
Presenta tres errores ortográficos
u omisiones al utilizar las reglas
ortográficas gramaticales
Desarrolla el 80% de los temas y
subtemas solicitados, pero la
integración de los elementos es
deficiente.
Presenta el trabajo en el soporte
con el 70% de lo indicado en la
guía de trabajo.
Regular
3 1
Utiliza un vocabulario técnico sin
utilizar sinónimos, en ocasiones
es redundante, con modismo,
redundante, con uso constante de
modismos, vulgarismos
muletillas
La sintaxis es deficiente y es poco
comprensible por lo que dificulta
el entendimiento del texto.
Los juicios de valor o críticas que
realiza el alumno no son
relevantes y no tienen una clara
relación con posiciones
El texto tiene poca coherencia,
existe una deficiente relación
entre palabras y oraciones.
Cita y referencia incorrectamente
Presenta cinco errores u
omisiones al utilizar las reglas
ortográficas gramaticales
Desarrolla el 50% de los temas y
subtemas solicitados, Le faltan
tres elementos
Presenta el trabajo en el soporte
con el 50% de lo indicado en la
guía de trabajo.
Insuficiente
El lenguaje utilizado no es formal,
ya que utiliza con frecuencia,
modismos, vulgarismos o
muletillas
o
No usa una buena sintaxis y el
texto no se comprende.
No se observan juicios de valor o
críticas del alumno. El documento
presenta únicamente un resumen
de ideas.
El texto no tiene coherencia, no
se aprecia relación entre palabras
y oraciones.
No cita ni incluye referencias
bibliográficas y cibergrafías
No utiliza las reglas ortográficas
gramaticales, presenta errores u
omisiones incluso en palabras
comunes
El trabajo carece de los temas y
subtemas solicitados y le faltan
cuatro elementos.
Presenta el trabajo en un soporte
distinto al solicitado.
PUNTAJE TOTAL
Calificación = puntaje total /8 = 5
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL

Y ESCRITA EN INGLÉS

SI
CRITERIOS NO
(1)

Integra vocabulario que desconoce en el idioma inglés con la traducción

VOCABULARIO
respectiva al trabajo presentado.

CONTENIDO Traduce completamente el texto proporcionado por el docente.

Pronuncia correctamente la mayoría de las palabras de acuerdo con el nivel

PRONUNCIACIÓN
de inglés que cursa.

Se expresa con claridad al hablar en idioma inglés de acuerdo con el nivel

CLARIDAD
de inglés que cursa.

Comprende el contenido del texto que el docente proporciona al momento

COMPRENSIÓN
de realizar la traducción.

VALOR TOTAL 5 PUNTOS.

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GUÍA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA RÚBRICA DEL SEGUNDO PARCIAL

Nombre del proyecto final: PROCESO LEGAL Y FISCAL DE LA AUDITORÍA

Asignatura: AUDITORIA PARA EFECTOS FISCALES Unidad(es): 2 Semestre: Sexto

Valores:
Rúbrica para evaluar la normatividad 20%
Rúbrica para evaluar la comunicación escrita 5%
Lista de cotejo artículo de inglés 5%

Perfil de egreso:
La aplicación del marco legal en materia fiscal y de seguridad social que su utiliza en una auditoria de estados financieros de una entidad económica, verificando la
correcta aplicación de la Ley de Impuesto Sobre la Renta (LISR), Ley de Impuesto a Valor Agregado, Ley del Seguro Social (LSS), Ley del Infonavit y sus reglamentos

Competencia especifica:
Verifica la correcta aplicación de la Ley de Impuesto Sobre la Renta, Ley de Impuesto al Valor Agregado, Código Fiscal de la Federación, Ley del Seguro Social, Ley del
Infonavit y sus reglamentos, así como las leyes estatales correspondientes al cumplimiento de sus obligaciones fiscales y de seguridad social

Actividades para realizar

ACTIVIDAD 1. Aplicación de la Normatividad para efectos fiscales
Con base a los informes de los movimientos mensuales, verifica el cumplimiento de la empresa en la aplicación correcta de las disposiciones fiscales y legales vigentes
de LISR, LIVA, CFF y sus reglamentos.

En cuanto a:
a) Ingresos y deducciones
b) Pago y acreditamiento

Elabora los papeles de trabajo correspondientes

Aspectos por considerar para evaluar la actividad

1) La aplicación correcta de la normatividad en cuanto a ingresos y deducciones

2) La aplicación correcta de la normatividad en cuanto a pagos y acreditamientos
3) Elaboración de papeles de trabajo
4) Ortografía
5) Entrega de forma digital (Word)

Trabajo plagiado será trabajo nulo

Actividad 2: Artículo de inglés

Para fomentar la comunicación escrita en inglés se dejará un artículo para traducción: “Pagos y acreditamientos “

1. FORMATO
a. La traducción deberá hacerse a mano con letra legible
b. En hoja blanca
c. Para entregar la evidencia deberá escanear el documento y subirlo en formato PDF a la plataforma de teams
d. Deberá elaborar un vocabulario de 15 palabras que le sean difíciles de traducir al idioma inglés
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Elaboró Revisó Vo. Bo. Autorizo

L.C. Beatriz Adriana García Cruz L.C. Ivan Mendoza Ferreyra L.C. Gabriela Rosales Muñoz L.C. Verónica Cedillo Ramírez
Docente Docente Presidenta de Academia Jefa de División de Contaduría P.
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RÚBRICA PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD
CRITERIOS EXCELENTE
10 - 8
Aplicación correcta de los Investiga, analiza y aplica
ingresos y deducciones en de manera correcta el
materia de la LISR cumplimiento de los
ingresos y deducciones en
materia de la LISR
Aplicación correcta de los Investiga, analiza y aplica
ingresos y deducciones en de manera correcta el
materia de la LIVA cumplimiento de los
ingresos y deducciones en
materia de la LIVA
Aplicación correcta de los Investiga, analiza y aplica
ingresos y deducciones en de manera correcta el
materia de la CFF cumplimiento de los
ingresos y deducciones en
materia de la CFF
Aplicación correcta de los Investiga, analiza y aplica
pagos y acreditamientos de manera correcta el
en materia de la LISR cumplimiento de los pagos
y acreditamientos en
materia de la LISR
Aplicación correcta de los Investiga, analiza y aplica
pagos y acreditamientos de manera correcta el
en materia de la LIVA cumplimiento de los pagos
y acreditamientos en
materia de la LIVA
Aplicación correcta de los Investiga, analiza y aplica
pagos y acreditamientos de manera correcta el
en materia de la CFF cumplimiento de los pagos
y acreditamientos en
materia de la CFF
PUNTAJE TOTAL
CALIFICACIÓN
NIVELES DE LOGRO
BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE TOTAL
7–5 4-3 2-0
Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
manera incorrecta el correctamente el materia de la LISR
cumplimiento de los cumplimiento de los
ingresos y deducciones en ingresos y deducciones en
materia de LISR, pero materia de LISR, pero no
carece de análisis aplica de manera correcta
en las obligaciones fiscales
Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
manera incorrecta el correctamente el materia de la LIVA
cumplimiento de los cumplimiento de los
ingresos y deducciones en ingresos y deducciones en
materia de LIVA, pero materia de LIVA, pero no
carece de análisis aplica de manera correcta
en las obligaciones fiscales
Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
manera incorrecta el correctamente el materia de la CFF
cumplimiento de los cumplimiento de los
ingresos y deducciones en ingresos y deducciones en
materia de CFF, pero materia de CFF, pero no
carece de análisis aplica de manera correcta
en las obligaciones fiscales
Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
manera incorrecta el correctamente el materia de la LISR
cumplimiento de los pagos cumplimiento de los pagos y
y acreditamientos en acreditamientos en materia
materia de LISR, pero de LISR, pero no aplica de
carece de análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
manera incorrecta el correctamente el materia de la LIVA
cumplimiento de los pagos cumplimiento de los pagos y
y acreditamientos en acreditamientos en materia
materia de LIVA, pero de LIVA, pero no aplica de
carece de análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
Investiga y aplica de Investiga y analiza de No aplica el marco en
manera incorrecta el correctamente el materia de la CFF
cumplimiento de los pagos cumplimiento de los pagos y
y acreditamientos en acreditamientos en materia
materia de CFF, pero de CFF, pero no aplica de
carece de análisis manera correcta en las
obligaciones fiscales
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DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMUNICACIÓN ESCRITA

Comunicación escrita: Origina un trabajo escrito haciendo uso del lenguaje formal y técnico contable a través de la redacción para demostrar el nivel de conocimiento
adquirido del tema o temas que el docente le asigne.

ESCALA
CRITERIOS Excelente Bueno Regular Insuficiente
5 4 3 1
Utiliza un vocabulario técnico, Utiliza un vocabulario El lenguaje utilizado no es
Utiliza un vocabulario técnico, con tres sinónimos evitando técnico sin utilizar sinónimos, formal, ya que utiliza con
con cinco sinónimos, evitando en momentos la redundancia, en ocasiones es redundante, frecuencia, modismos,
Lenguaje Formal siempre la redundancia, el uso el uso de modismos, con modismo, redundante, vulgarismos o muletillas
de modismos, vulgarismos o vulgarismos o muletillas con uso constante de
muletillas modismos, vulgarismos o
muletillas
Usa sintaxis empleando un La sintaxis es deficiente y es
Usa sintaxis, sin embargo, el
lenguaje comprensible por lo poco comprensible por lo que No usa una buena sintaxis y el
Claridad lenguaje no es comprensible
que es fácilmente entendible dificulta el entendimiento del texto no se comprende.
por el lector
por el lector texto.
No se observan juicios de
Los juicios de valor y críticas Los juicios de valor o críticas Los juicios de valor o críticas
valor o críticas del alumno. El
que realiza el alumno son que realiza el alumno son que realiza el alumno no son
Análisis documento presenta
relevantes y contrastan o relevantes, no contrastan ni relevantes y no tienen una
únicamente un resumen de
refuerzan posiciones refuerzan posiciones. clara relación con posiciones
ideas.
El texto tiene coherencia El texto tiene poca
Presenta algunas El texto no tiene coherencia,
presenta una adecuada coherencia, existe una
Coherencia imprecisiones en la relación no se aprecia relación entre
relación entre palabras, deficiente relación entre
de palabras una. palabras y oraciones.
oraciones. palabras y oraciones.
Citas Cita de manera adecuada e Cita de manera adecuada
Cita y referencia No cita ni incluye referencias
bibliográficas y incluye las referencias pero no incluye las referencias
incorrectamente bibliográficas y cibergrafías
referencias bibliográficas y cibergrafías bibliográficas y cibergrafías
Presenta tres errores No utiliza las reglas
Utiliza correctamente las Presenta cinco errores u
ortográficos u omisiones al ortográficas gramaticales,
Ortografía reglas ortográficas omisiones al utilizar las reglas
utilizar las reglas ortográficas presenta errores u omisiones
gramaticales ortográficas gramaticales
gramaticales incluso en palabras comunes
Desarrolla todos los temas y
subtemas solicitados. Está Desarrolla el 80% de los
Desarrolla el 50% de los El trabajo carece de los temas
Contenido y integrado por los elementos: temas y subtemas solicitados,
temas y subtemas solicitados, y subtemas solicitados y le
estructura Portada, introducción, índice, pero la integración de los
Le faltan tres elementos faltan cuatro elementos.
desarrollo, conclusión, elementos es deficiente.
bibliografía y notas.
Presenta el trabajo en el Presenta el trabajo en el Presenta el trabajo en el
Presenta el trabajo en un
Soporte soporte indicado en la guía de soporte con el 70% de lo soporte con el 50% de lo
soporte distinto al solicitado.
trabajo. indicado en la guía de trabajo. indicado en la guía de trabajo.
PUNTAJE TOTAL
Calificación = puntaje total /8 = 5
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DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL

Y ESCRITA EN INGLÉS

SI
CRITERIOS NO
(1)

Integra vocabulario que desconoce en el idioma inglés con la traducción

VOCABULARIO
respectiva al trabajo presentado.

CONTENIDO Traduce completamente el texto proporcionado por el docente.

Pronuncia correctamente la mayoría de las palabras de acuerdo con el nivel

PRONUNCIACIÓN
de inglés que cursa.

Se expresa con claridad al hablar en idioma inglés de acuerdo con el nivel

CLARIDAD
de inglés que cursa.

Comprende el contenido del texto que el docente proporciona al momento

COMPRENSIÓN
de realizar la traducción.

VALOR TOTAL 5 PUNTOS.

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DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA RÚBRICA DEL TERCER PARCIAL

Nombre del proyecto final: CASO PRACTICO INTEGRADOR

Asignatura: AUDITORIA PARA EFECTOS FISCALES Unidad(es): 3 Semestre: Sexto

Valores:
Rúbrica para evaluar el caso práctico integrador 20%
Rúbrica de TIC´s 3%
Lista de cotejo artículo de inglés 3%
Lista de cotejo para evaluar las ODS 4%

Perfil de egreso:
La aplicación del marco legal en materia fiscal y de seguridad social que su utiliza en una auditoria de estados financieros de una entidad económica, verificando la
correcta aplicación de la Ley de Impuesto Sobre la Renta (LISR), Ley de Impuesto a Valor Agregado, Ley del Seguro Social (LSS), Ley del Infonavit y sus reglamentos

Competencia especifica:
Aplica la metodología para elaborar una revisión para efectos fiscales y seguridad social que integran la planeación del alcance, determinando ajustes y reclasificaciones
con fundamento en las normas de información financiera y leyes vigentes, debiéndose presentar en archivos electrónicos

Actividades para realizar

ACTIVIDAD 1. CASO PRACTICO INTEGRADOR

Una vez verificada la información con apego a las leyes del LISR, LIVA, CFF, entre otras, el alumno elaborará los papales de trabajo e integración de legajo de auditoria
determinando los ajustes y reclasificaciones con fundamento a las normas de información financiera y las leyes fiscales vigentes, presentando la información en archivos
electrónicos de manera individual

Aspectos por considerar para evaluar la actividad

a) Revisión de los ingresos acumulables
b) Revisión de las deducciones autorizadas
c) Cuadro de IVA acreditable e IVA causado
d) Resultado fiscal
e) Impuestos locales y federales correspondientes
f) Elaboración y presentación de dictamen fiscal

Actividad 2: Artículo de inglés

Para fomentar la comunicación escrita en inglés se dejará un artículo para traducción: Artículo proporcionado por el docente

1. FORMATO
a. La traducción deberá hacerse a mano con letra legible
b. En hoja blanca
c. Para entregar la evidencia deberá escanear el documento y subirlo en formato PDF a la plataforma de teams
d. Deberá elaborar un vocabulario de 15 palabras que le sean difíciles de traducir al idioma inglés

Actividad 3: Actividad sobre ODS 13, Acción por el clima

Actividad grupal:
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DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

1. Los estudiantes organizarán un acopio de recolecta

2. Al final del mes deberán entregar un reporte grupal que contenga

a) Descripción y análisis de la ODS 13
b) Objetivo de la actividad
c) Descripción de la actividad, evidencia fotográfica del desarrollo y entrega final

Conclusiones generadas sobre la participación en dicha actividad

Elaboró Revisó Vo. Bo. Autorizo

L.C. Beatriz Adriana García Cruz L.C. Ivan Mendoza Ferreyra L.C. Gabriela Rosales Muñoz L.C. Verónica Cedillo Ramírez
Docente Docente Presidenta de Academia Jefa de División de Contaduría P.
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RUBRICA PARA EVALUAR EL CASO PRACTICO INTEGRADOR

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE TOTAL
24 - 19 18 – 13 12 - 7 6-0
Revisión de ingresos Cumple con la revisión y Cumple con la revisión, no Cumple con la revisión y Cumple con la revisión y
acumulables análisis de acuerdo con las realiza análisis de acuerdo análisis de acuerdo con las análisis de acuerdo con las
disposiciones fiscales en con las disposiciones disposiciones fiscales en disposiciones fiscales en
materia de LISR, LIVA, fiscales en materia de materia de LISR, LIVA, materia de LISR, LIVA, CFF,
CFF, LSS LISR, LIVA, CFF, LSS CFF, LSS LSS
Revisión de deducciones Cumple con la revisión y Cumple con la revisión, no Cumple con la revisión y Cumple con la revisión y
autorizadas análisis de acuerdo con las realiza análisis de acuerdo análisis de acuerdo con las análisis de acuerdo con las
disposiciones fiscales en con las disposiciones disposiciones fiscales en disposiciones fiscales en
materia de LISR, LIVA, fiscales en materia de materia de LISR, LIVA, materia de LISR, LIVA, CFF,
CFF, LSS LISR, LIVA, CFF, LSS CFF, LSS LSS
Cuadro de IVA Cumple con el cálculo Cumple con el cálculo Los porcentajes utilizados No cumple con el cálculo
acreditable e IVA correcto de acuerdo la LIVA correcto de acuerdo la en el cuadro el IVA son correcto de acuerdo la LIVA
trasladado LIVA, pero los ingresos incorrectos
están mal calculado s
Resultado fiscal El resultado es el correcto El resultado está mal El resultado no concuerda El resultado es incorrecto de
de acuerdo con la revisión calculado de acuerdo con con la revisión de la acuerdo con la revisión de la
de la auditoria la revisión de la auditoria auditoria auditoria
Elaboración y Cumple con los elementos Cumple con parte de los Cumple con pocos que No cumple con los
presentación de dictamen que debe contener el elementos que debe debe contener el informe y elementos que debe
fiscal informe y se presenta de contener el informe y se no se presenta de manera contener el informe y no se
manera correcta presenta de manera correcta presenta de manera
correcta correcta
Puntaje total
Calificación
 TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TIANGUISTENCO
DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

RÚBRICA PARA EVALUAR EL USO DE LAS TICS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: Usa la TICS como herramientas didácticas para la elaboración de trabajos escritos,
gráficos, resolución de casos prácticos y cualquier otra actividad asignada por el docente
ESCALA
CRITERIOS Excelente Bueno Regular Insuficiente
Total
5 4 3 1
Hace una búsqueda y una Hace una búsqueda y una
Hace una búsqueda minuciosa
selección de los materiales y selección de materiales y No hace una selección de
Búsqueda y Selección de y selecciona adecuadamente
herramientas digitales que le herramientas digitales que le materiales y herramientas
material los materiales y herramientas
parecieron más atractivos, parecen más fáciles de digitales
digitales.
aunque no son adecuados trabajar, sin ser adecuados.
Usa correctamente el Usa el programa plataforma,
Usa el programa, plataforma,
programa, plataforma, aplicaciones móviles o la
aplicaciones móviles o No usa correctamente los
aplicaciones móviles o la paquetería asignada por el
alguna paquetería con programas, plataforma,
paquetería asignada por el docente con algunas
Uso correcto de la ofimática dificultad, así como algunas aplicaciones móviles o la
docente, así como diversas deficiencias, así como algunas
aplicaciones existentes que paquetería asignada por el
aplicaciones existentes que aplicaciones existentes que
faciliten su aprendizaje y docente.
faciliten su aprendizaje y faciliten su aprendizaje y
difusión.
difusión. difusión.
La información está
La información está La información está poco La información tiene poco o
Desarrollo de claramente relacionada con el
relacionada con el tema relacionada con el tema nada que ver la idea principal y
contenidos tema principal y proporciona
principal y 2 ideas secundarias principal, pero no da detalles no presenta ideas secundarias
varias ideas secundarias y/o
o ejemplos y/o ejemplos ni ejemplos.
ejemplos
Supera las diferentes
Supera las diferentes Supera algunas dificultades No supera las dificultades en
dificultades en utilizar nuevas
dificultades en utilizar nuevas y para utilizar nuevas y diversas utilizar nuevas y diversas
y diversas herramientas
diversas herramientas herramientas digitales, herramientas digitales,
digitales, evidencia el trabajo
Aprendizaje autónomo digitales, evidenciando trabajo evidenciando trabajo de evidenciando trabajo de
de edición, aprendizaje
de edición, aprendizaje edición, aprendizaje autónomo edición, aprendizaje autónomo
autónomo y obteniendo
autónomo y obteniendo y obteniendo productos bien y obteniendo productos mal
productos no bien
productos bien acabados acabados terminados.
terminados.
Es capaz d e guardar
Es capaz d e guardar Es capaz d e guardar cierta
información de utilidad No es capaz d e guardar
información de utilidad información de utilidad
educativa en diferentes información en diferentes
educativa en diferentes educativa en diferentes
formatos, pero no la clasifica formatos y n o la clasifica
formatos y la clasifica de formatos, no la clasifica de
de forma que le permita de forma que le permita
forma que le permita forma que le permita
recuperarla. recuperarla.
Almacenamiento y recuperarla. recuperarla.
Realiza algunas copias de No realiza copias de
recuperación de información Realiza c o p i a s de seguridad Realiza c opi as de seguridad
seguridad de la información seguridad de la información o
de la información o de la información o
o documentación que documentación que considere
documentación que considere documentación que considere
considere relevante y no relevante y no sabe utilizar
relevante y sabe utilizar relevante y sabe utilizar
sabe utilizar espacios de espacios de almacenamiento
espacios de almacenamiento espacios de almacenamiento
almacenamiento externo externo con ese fin.
externo con ese fin. externo con ese fin.
con ese fin.
Puntaje total
Calificación = puntaje total / 5 = 5
 TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TIANGUISTENCO
DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

LA APLICACIÓN DE OBJETIVOS DE DESARROLLO

SI
CRITERIOS NO
(1)
Existe alineación del Objetivo Educacional con el ODS

Conocimiento y comprensión básica del ODS aplicado

Conocimiento del Marco Regulatorio de la ODS

Se incluye en la actividad el propósito de la ODS

Aplicación y evidencia de ODS

VALOR TOTAL 5 PUNTOS.

 TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TIANGUISTENCO
DIVISIÓN DE CONTADURÍA PÚBLICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL

Y ESCRITA EN INGLÉS

SI
CRITERIOS NO
(1)

Integra vocabulario que desconoce en el idioma inglés con la traducción

VOCABULARIO
respectiva al trabajo presentado.

CONTENIDO Traduce completamente el texto proporcionado por el docente.

Pronuncia correctamente la mayoría de las palabras de acuerdo con el nivel

PRONUNCIACIÓN
de inglés que cursa.

Se expresa con claridad al hablar en idioma inglés de acuerdo con el nivel

CLARIDAD
de inglés que cursa.

Comprende el contenido del texto que el docente proporciona al momento

COMPRENSIÓN
de realizar la traducción.

VALOR TOTAL 5 PUNTOS.