Clase N°3:

Objetivo: Construir figuras 3D por ejemplo cubo, paralelepípedo y una pirámide, armando
correctamente las redes, demostrando perseverancia e interés en el trabajo.

Inicio: Saludo a mis estudiantes. Refuerzo normas de convivencia para promover un buen
clima para el aprendizaje. Como actividad motivadora se presenta un vídeo educativo
mostrando las características de las figuras 2D y 3D, y después muestro imágenes de
elementos cotidianos que encontramos en nuestro hogar y en la escuela,por ejemplo: balón,
estuche, plato, regla, hoja, cojín y mochila, luego los invito a clasificar lo anterior en figuras
2D y 3D, pasando a la pizarra de manera aleatoria.

Activo sus conocimientos previos realizando preguntas sobre el video observado

anteriormente ¿Qué tienen en común las imágenes con las figuras 2D y 3D? ¿Qué
características se repiten? ¿Dónde podemos encontrar estas figuras? ¿Por qué crees que se
clasifican de esta manera? comunican sus experiencia de aprendizaje.

Escribo y leo el objetivo de aprendizaje, explico que desarrollaremos la habilidad de

construir figuras 3D a traces de sus redes, y además se les recuerda que deberán tener una
actitud de perseverancia en el trabajo a realizar durante la clase.

Desarrollo: Recordamos las partes de las figuras 3D, proyectando la imagen del cubo en la
pizarra interactiva del mismo modo voy explicando en que consiste el vértice, aristas, caras
basales y caras laterales. Luego, se muestran las redes a trabajar del cubo, pirámide y
paralelepípedo.

Explico la actividad con la red de un primas de base triangular, mostrando las instrucciones
a seguir y los materiales a utilizar. Para ejecutar esta actividad los estudiantes deben utilizar
tijeras, lana, pegamento, lápices y tres hoja de cartulina. Las redes a trabajar las entrego y
modelo los pasos a seguir que son los siguientes:1) Decorar la red. 2) Recortar por el
contorno la red. 3) Hacer orificios en lugar designado en la red. (cerca del vértice). 4) Pasar
lana por los orificios siguiendo el orden entregado. 5) Pegar una cara basal en la parte
inferior de la hoja de cartulina. Para esta actividad refuerzo lo actitudinal diciendo que
deben ser perseverantes manteniendo en todo momento el interés para llevar a cabo todas
las instrucciones y así también ser cuidadosos al momento de recortar y realizar los orificios
para que el resultado de su trabajo sea el más óptimo.

Les pido a los/as estudiantes que en la parte superior de la hoja de cartulina registren la
siguiente información que se encuentra escrita en la pizarra: nombre de la figura 3D, caras
laterales, caras basales, vértices y aristas. Los/as estudiantes completan lo solicitado desde
lo aprendido en las clases anteriores, realizo monitoreo y seguimiento de la actividad
corroboro que la mayoría haya terminado, y les pido que verifiquen sus respuestas
realizando la última instrucción que es 6) Tirar ambas lanas al mismo tiempo para que la
forma de la red 2D se transformé en una figura 3D.
Cierre: Retroalimento el contenido. Muestro en la pizarra las redes trabajadas junto con
los/as estudiantes verificamos las soluciones de la actividad realizada. Felicitó por su
participación en la actividad. Realizo preguntas que fomente la metacognición ¿Qué
aprendimos hoy? ¿ De qué manera aprendimos? ¿Para qué me sirve en la vida cotidiana?
¿Qué otras figuras 3D conocen? Cierro la clase y me despido de los/as estudiante.