Introducción

En cumplimiento a lo establecido en la ley Nº 30512 “Ley de institutos y escuelas de

educación superio y de la carrera pública de sus docentes”, el reglamento interno de titulación, el
reglamento institucional y demás nornas vigentes; hago llegar a su honorable despacho el Informe
Final de Investigación titulada “La influencia de las aplicaciones multimedia interactiva en el
desarrollo de habilidades de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de educación secundaria
de la I.E “Roberto Pisconti Ramos” de Nasca, en el año 2023”. Con ello se da cumplimiento a lo
dispuesto en las normas que regulan los procedimientos para la obtención del título profesional de
Profesor de computación e informática, que acredite el ejercicio de la función docente. El presente
estudio trata sobre las aplicaciones multimedia interactiva y su influencia en el desarrollo de
habilidades de aprendizaje; en verdad la enseñanza de las aplicaciones multimedia interactiva en el
contexto educativo, se toma como una herramienta de aprendizaje de gran utilidad en adolescentes
y jóvenes en general, en la que se crea el espacio ideal de interacción y colaboración para el trabajo
en equipo y/o personal. Motivar mediante el interés de querer buscar nuevos conceptos o ideas de
algún tema novedoso, a través del aprendizaje explícito, aprendizaje significativo y desarrollo de
habilidades de aprendizaje en sus dimensiones de investigación y criticidad es un elemento clave en
la enseñanza y futuro éxito del area de estudio. Un aspecto importante a tener en cuenta es que
actualmente existen los medios tecnológicos que permiten de manera casera y con un bajo
presupuesto, desarrollo de diversos trabajos de investigación con cierto grado de funcionalidad
intelectual e informática para realizar trabajos básicos.

El principal objetivo de este estudio es demostrar que las aplicaciones multimedia

interactiva influyen significativamente en el desarrollo de habilidades de aprendizaje de los
estudiantes de tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Roberto Pisconti
Ramos” de Nasca, en el año 2023. La calidad de las habilidades de aprendizaje, resulta de la
integración de las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna, impacto y equidad. Así
como lo determina Platón, la educación va permitir a nuestros estudiantes superar el sentido
común, es decir, transitar de la realidad sensible a la realidad inteligible. Dicho de otra manera,
transitar de lo aparente a lo verdadero, pues el verdadero conocimiento se discurre sobre lo
inteligible, no sobre lo sensible.

Por lo mismo, a través del desarrollo de habilidades de aprendizaje alcanzaron optimizar: El

uso de sus habilidades, mejorar su integración y mantener su atención. Estas habilidades de
aprendizaje lograron permitir a la persona relacionarse con las aplicaciones multimedia interactiva y
del aprendizaje, darle una mayor capacidad para lograr sus objetivos y metas a futuro, adquirir la
madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solución con
originalidad y creatividad que se consiguieron responder a los constantes campos de este mundo
complejo y multicultural.

Israel Ariel Garibay Velasque 1

Israel Ariel Garibay Velasque 2