Nombre: Victor Hugo Yanez Vásquez

Tema: Desarrollo de instrumentos pedagógicos para la Raspberry Pi 3 en los estudiantes de

educación tecnológicas superior.

Resumen

Este proyecto se basa en crear un nuevo instrumento pedagógico para que los estudiante
asimilen que es el raspberry pi estas nuevas tecnologías de placas reducidas son
minicomputadoras y por su precio de mercado es accesible para las instituciones educativas
publicas ya que no cuentan con los recursos necesarios para poder comprar equipos
tecnológicos para armar laboratorios informáticos que los precios en pleno siglo 21 son
extremadamente caros y para poder llevar la educación de calidad tenemos la posibilidad de
crear nuevas herramientas pedagógicas de desarrollo de programación el raspberry pi tiene
un abanicó grande de proyectos tecnológicos pero nos enfocaremos en la programación el
estado ecuatoriano por medio de la snna lanzo una reforma educativa que los tecnológicos
sean de 3 nivel y que conlleva una gran responsabilidad para los docentes mejorar la calidad
de educación pero el problema es el factor económico de algunas instituciones superiores que
no cuentan con laboratorios informáticos para mejorar las habilidades y destrezas de los
estudiantes de estas instituciones no nos enfocaremos en una sola ya que el problema es a
nivel nacional el raspberry pi tiene un costo de 35 dólares americanos y tiene grandes
capacidades para involucrar en el mundo de la programación y crear nuevos métodos para la
enseñanza en nuestro país
 Minería de Datos

2022. Fundamentos pedagógicos sobre técnica interpretación y producción

Desde hace mucho tiempo la filosofía en los tiempos griegos como son platón y Aristóteles
desde sus inicios se ha promovido la educación como un instrumento o recurso para promover
la preparación académica de un individuo, en estas últimas décadas se llevaron algunos
estudios que preparando recientemente se han llevado a cabo algunos estudios de alto rigor
académico que señalan que la educación musical mejora algunas habilidades tales motoras y
finas. (Gracia s. f.)X
Según García los estos estudios realizados insertando la música como instrumento pedagógico
los estudiantes obtuvieron un mejor resultado con el rendimiento académico creando nuevas
habilidades mejorando incluso la retención de la información verbal

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis. Gran parte del acervo de conocimientos
que constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observación(Giraldo s. f.)X

2021. Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación como enfoque innovador en la

práctica pedagógica y su efecto en el proceso de enseñanza-aprendizaje

En este articulo hablan sobre las herramientas innovadoras en el proceso de enseñanza y

aprendizaje con un nuevo método autoevaluación y coevaluación realizaron un gran estudio
a 26 docentes de una escuela de educación básica Se obtuvo que su aplicación beneficia y
potencia el proceso de enseñanza aprendizaje.(Basurto-Mendoza et al. 2021).X

Al proporcionar a los estudiantes instrumentos para medir los conocimientos alcanzados,

saber cuáles les falta y valorar el camino educativo hecho como grupo. Esta dinámica
realizada de acuerdo a criterios específicos motiva la participación del estudiante quien
desarrollará habilidades y competencias que garanticen su progreso en la carrera estudiantil
que seleccionen y los docentes serán acreditados por los resultados obtenidos de los pares o
estudiantes dando relevancia y autenticidad a su profesionalización.(Basurto-Mendoza et al.
2021)X
La evaluación es una práctica extensa en el sistema educativo ecuatoriano, en todo nivel de
enseñanza y en cualquiera de sus modalidades o especialidades, definirla como “práctica”
sugiere que los docentes se encuentran ante una actividad que se desarrolla siguiendo ciertos
métodos que cumple múltiples funciones, se apoya en una serie de ideas y formas de
realizarla, en respuesta a determinados condicionamientos de la enseñanza institucionalizada.

2022. Actitudes pedagógico-investigativas y gestión del conocimiento docente.

Toda persona que se dedica a la a la docencia tiene que tener el sentido amplio de todo
profesional científico ser investigador la formación teórica y tener los recursos de crear
nuevos métodos y técnicas de indagar información necearía para abrir la brecha

Hace falta, además, la inteligencia expresada en la capacidad para relacionar y asociar

diferentes ideas y conocimientos, imaginación, creatividad, pensamiento crítico y autocrítico,
habilidad, inspiración, sensibilidad y libertad, entre otras cualidades. Particularmente,
consideramos que se debe incluir también la capacidad meta reflexiva sobre su propia praxis
pedagógico – investigativo
(Valeriano Rubén Flores Rosas, . César Augusto Fuertes Pineda., & Ligia Isaida Rosaura Gutiérrez
Deza, 2022)X

2022. Las redes sociales como estrategia pedagógica para desarrollar las competencias
científicas en secundaria

En estos momentos en pleno siglo 21 la informática o mas conocida como los tics tiene un
gran desenvolvimiento en todo ámbito de producción incluyendo el educativo sin embargo en
la institución educativa públicas no constan con tecnología por falta de recursos económicos.

En opinión de (Caballero 2022) los instrumentos pedagógicos en algunos sectores educativos

están obsoletos por faltas de recurso del estado no involucrar a los estudiantes con las
tecnologías ellos observaron que manejando las redes sociales como una estrategia de
aprendizaje , memorista tiene el punto de motivar a que las tecnologías son buenas para
nuestros jóvenes X
De allí que, estas pudieran convertirse en una estrategia pedagógica para desarrollar las
competencias científicas, en cuanto a estudiantes de secundarias, quienes hacen uso de las
mismas con fines de entretenimiento y comunicación. Razón por la cual el estudio tuvo como
objetivo proponer las redes sociales como estrategia pedagógica para desarrollar las
competencias científicas en secundaria.

La nueva revolución digital mediante las herramientas web son instrumentos necesario para
llevar a la educación a otro nivel las mismas que es un abanico bien amplio con las redes
sociales o comunicades virtuales, las cuales se pueden las cuales se han venido empleando
con distintas finalidades: medios de comunicación, recreativas, incluso para promocionar
productos y servicios, con fines publicitarios, en fin, se les da diversidad de usos.

Siendo esta la razón de la nueva visión de sociedad y de los mercados de la época. Asimismo,
al hacer referencia a las redes sociales es preciso denotar que los jóvenes son un mercado
potencial para el uso de las mismas, debido a que les permite desarrollar una multiplicidad de
tareas al mismo tiempo y desde un mismo sitio, socializan con otros jóvenes, incluso de
países muy distantes, además proporciona espacios de privacidad donde expresar sin timidez
sus inquietudes(Caballero 2022) X

De acuerdo con (Caballero 2022) tiene muchas característica que relacionan la aplicabilidad
de las tics en el contexto educativo las nuevas tecnologías de la información facilitan el
acceso a la información ofreciendo la posibilidad de creación de nuevas realidades expresivas
y comunicativas.X
Lo mismo ocurre con la interactividad, que permite adquirir un sentido pleno en el campo
educativo, ya que establece que la mejor comunicación y entendimiento del hombre-máquina
hace posibles resultados mucho más positivos, la rapidez al acceso a la información rompe
todo paradigma tiempo y espacio teniendo imágenes , sonido videos libros completos gracias
a la digitalización de información esta en nuestras palma de nuestras manos.

Para la Unesco (2017) las TIC constituyen el acontecimiento cultural y tecnológico de mayor
alcance y expansión del último siglo y lo transcurrido del presente, por lo que su inmersión en
los procesos educativos debe ser una realidad cuando se busca formar a individuo para hacer
frentes a los retos del presente y del futuro.

2019.Saber del maestro y aporte de las TIC en la formación del capital humano en la escuela
La metodología de la enseñanza y aprendizaje en la actividad tiene nueva generación están
influenciadas por los nuevos instrumentos tecnológicos de la información y la comunicación
las cuales puedes tener escalas de posibilidades y nuevas oportunidades en este ámbito
educacional que lleva gran responsabilidad para el mundo tener mejores profesiones
llevándolos a la tecnología.

En opinión de (Sánchez Giraldo y Cometa Valencia 2020) tener la enseñanza involucrada

con la tecnología es primordial para las nuevas generaciones que tarde o temprano están
influenciadas e intervenidas con aparatos tecnológicos X
Las cuales una vez introducen retos nuevos creando nuevas posibilidades y grandes
oportunidades en el ámbito de la educación porque también corresponde al docente una gran
responsabilidad tener conocimiento del uso de los tics en las prácticas pedagógicas
desarrolladas en la escuela. (Sánchez Giraldo y Cometa Valencia 2020).X

2019. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

PARA EL APRENDIZAJE DE UN NIÑO DE 5 AÑOS

El aprendizaje siempre ha sido un pilar fundamental en la formación de una sociedad,

inclusive desde los comienzos de la sociedad moderna, la educación ha ido desarrollándose y
transformándose en paralelo a la sociedad. Es bien sabido que los países desarrollados gastan
un gran porcentaje de su PIB en la educación, para poder seguir innovando en todas las áreas
de la sociedad.
En opinión de (Quijano y Cruz s. f.) el proceso de la educación conlleva gran tiempo y tiene
algunas etapas educación inicial , primaria , secundaria , universidad cada una de ellas
estrechamente relacionada con la anterior. Al fin y al cabo, cada una de estas etapas está
ligada con los conceptos que se vieron en la anterior, permitiendo para avanzar en estas
etapas. X
Es por eso que los pilares de la educación se sientan en las primeras etapas, donde el grado
preescolar se establece como una de las primeras y más importantes de su categoría. Inclusive
es catalogada como la primera etapa de formación curricular por el Ministerio de Educación,
donde se sientan los lineamientos curriculares y el proceso de formación de los niños
Los niños nacen siendo nativos de la tecnología e involucrarlo desde chiquito con los tics
tiene un gran beneficio mayor beneficio en el crecimiento cognitivo es decir que creando un
planificación con instrumentos tecnológicos tiene un mejor desempeño académico ya que los
motiva a seguir estudiando.

Sirve de puente para maximizar el proceso de aprendizaje. Del mismo modo, este tipo de
metodología pedagógica utiliza actividades lúdicas que permiten la apropiación de
habilidades y elementos necesarios en el aprendizaje del individuo, que luego pueden ser
utilizados en contextos más complejos en una realidad más verosímil(Quijano y Cruz s. f.).X
2019. Estrategia pedagógica basada en las tecnologías de información y comunicación (tic),
para la enseñanza de los principios básicos de la convivencia social.

La investigación se plantea con el objetivo general de proponer el uso de las TIC como
estrategia pedagógica para la enseñanza de los principios básicos de la convivencia social de
los estudiantes a Estrategia Tecnológica es el proceso de adopción y ejecución de decisiones
sobre las políticas, estrategias, planes y acciones relacionadas con la creación, difusión y uso
de la tecnología. El concepto de estrategia tecnológica es más amplio que el de investigación
y desarrollo(Espinosa-Urbina 2019)X

Las mejores propuestas sobre el uso de las TIC en educación coinciden con los
planteamientos sobre ambientes enriquecidos de aprendizaje: el trabajo por proyectos, la
resolución de problemas, la investigación, la colaboración y la creatividad

La estrategia de tecnología de la información (TI) es un documento que define la mejor

manera de utilizar la tecnología de la información para alcanzar los objetivos estratégicos de
la empresa en el periodo previsto (de medio año a un periodo de 3 a 5 años) y comprende la
misión, las metas, los objetivos, los métodos,

2018.INTEGRACION DE LAS TIC AL MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL

COMO

En los países de bajos recursos económicos siempre ha sido un desafío estratégico impulsar
un plan tecnológico como instrumento de desarrollo de las nuevas métodos y técnicas de
enseñanza atreves e las tics el fortalecimiento y el desarrollo de nuevas habilidades una de las
nuevas metas es impulsar el desarrollo tecnológico como meta principales en todos los
planteles educativos.

En opinión de (Jiménez s. f.) se pretende evidenciar como las TIC se han integrado en el
proceso pedagógico ya que en el bajo nivel de aprendizaje las nuevas tecnologías ayudan a
los a mejorar el rendimiento del estudiante X
la transmisión del conocimiento, la memoria y la repetición; el conductista centrado en los
aprendizajes por reforzamientos de las conductas el modelo experiencial o de pedagogía
activa, que plantea la frase célebre “aprender haciendo”; los modelos cognitivos o
constructivistas que plantean la construcción del conocimiento por parte del sujeto y su
desarrollo cognitivo; el modelo social-cognitivo según el cual la construcción del
conocimiento se realiza en la interacción entre los seres humanos, en donde es fundamental
fomentar la perspectiva de lo colectivo(Jiménez s. f.)X

El pensamiento crítico-reflexivo para logra la libertad de las clases oprimidas (Hurtado,

2018) todos estos permiten ser alimentados por herramientas que hoy son casi un conditio
sine qua non en cualquier proceso, como lo son las Tecnologías de la información y
comunicación (TIC).

Conociendo la favorabilidad de incluir las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje se

hace necesario hacer un estudio en la Institución Educativa Antonia Santos de la ciudad de
San Andrés Islas, para describir como las TIC han sido incluidas en el modelo pedagógico de
la Institución para el mejoramiento de calidad educativa, ya que desafortunadamente el Índice
Sintético de Calidad Educativa (ICSE) muestra año a año, los índices más bajos dentro del
archipiélago.

2019. Guía didáctica para escuelas del futuro Código Pi.

Código Pi propone una serie de recursos que permiten la construcción de un sistema digital
operativo en el que se contempla la utilización de la programación en diferentes lenguajes de
codificación como medio para construir conocimiento. Es una de las líneas de
Implementación del proyecto Escuelas del Futuro, para el segundo ciclo de la Escuela
Primaria. (Castro, 2019)

En opinión de (Castro, 2019) La propuesta busca dar respuestas a un contexto de cambio

permanente, en el cual las habilidades relacionadas con las tecnologías digitales se han
convertido en unas de las más valoradas para el desarrollo, la integración social y la
construcción del conocimiento. Además, ciertos recursos digitales pueden facilitar y ampliar
las posibilidades de aprendizaje, aunque esto requiere no sólo la integración de tecnología,
sino de prácticas innovadoras que construyan un nuevo modelo educativo.

Escuelas del Futuro propone construir un modelo pedagógico innovador, que permita a los/las
estudiantes disfrutar de la construcción de su aprendizaje, en un marco de creatividad,
exploración y colaboración, en contacto con una variedad de soluciones tecnológicas. Se trata
de darles los recursos que les permitan resolver problemas, crear oportunidades y cambiar el
mundo; para afrontar la aventura del aprender con las habilidades que necesitan para construir
el futuro.

El proyecto busca abordar la innovación pedagógica en el marco de la cultura digital, con

nuevas estrategias para la construcción de saberes. Esta idea se sustenta en nuevas dinámicas
de trabajo que impliquen al estudiante como protagonista y constructor de conocimiento y al
docente como mediador y guía, que facilite los procesos de aprendizaje promoviendo el
respeto en un marco de igualdad de oportunidades y posibilidades.

Se pone énfasis en que los/las estudiantes conozcan y comprendan cómo funcionan los
sistemas digitales, evitando las repeticiones de rutinas mecánicas y el uso meramente
instrumental de la tecnología. Se propone el aprendizaje sobre la base de proyectos con
actividades que favorezcan la resolución de problemas que potencie situaciones de la vida
cotidiana y del mundo real y que preparen a los/las estudiantes para entender mejor el mundo
y posibilitar su capacidad para transformarlo. De este modo se busca el rol activo de los/las
estudiantes, en una dimensión participativa, colaborativa y en red, que lo incluya en la
planificación de las actividades junto con sus docentes, teniendo en cuenta sus intereses, su
contexto sociocultural y la comunidad educativa a la que pertenecen.

En un mundo en el cual la colaboración es uno de los valores fundamentales, se propone la

integración de los recursos tecnológicos a través de redes, que generen relaciones de
cooperación y aprendizaje entre pares: entre docentes, entre alumnos y entre comunidades
educativas. En este sentido, se promueve el trabajo en equipo, en colaboración y en red, en un
ambiente de respeto y valoración de la diversidad.
2018. NANO COMPUTADORA SOBRE RASPBERRY PI EN LABORATORIOS DE
COMPUTACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DEL SOFTWARE LIBRE

1.1 Placas Reducidas

Los Ordenadores de placa reducida o más conocidas como SBC (Single Board Computer) son
computadoras en una sola placa de tamaño diminuto tiene grandes capacidades son
potentes para ejecutar aplicativos , sistemas operativos para proyectos, pueden ser
educativos como para investigaciones científicas para poner en marcha habilidades ,
conocimientos necesarios para crear soluciones basadas en el internet, fácil de manipular
acercando la tecnología a los estudiantes programando con niveles básicos de electrónica y
motivando el concepto de “Hágalo usted mismo” (González K. Urrego D. Gordillo W. s. f.)X

En la actualidad la creación del desarrollo tecnológico está por encima de mejorar la

relación costo-beneficio de los dispositivos creados, es por eso que es necesario el progreso
en distintos campos como lo son los ordenadores de placa reducida son diminutos pero con
características similares a los ordenadores tradicionales de escritorio excepto por una gran
diferencia de precio uno relación al otro es por eso que se pretende en nuevos proyectos
con base tecnológica dado que hay diversas comunidades, no poseen los recursos
necesarios para acceder a las TIC. (Ireberri, 2004)X

En el presente hay un sin número de placas reducidas o en el mercado electrónico y cada

placa tiene una ventaja única, que lo hace especial. En el siguiente cuadro están las
siguientes características de las placas reducías más solicitadas.
 Figura 1Tipos de placas reducidas

Fuente: https://static4.arrow.com/-/media/images/research-and-events/articles/0117/0117-sbc-comparison-
chart.jpg?la=es-mx&hash=28323435ED49AC50C3CDDA0533E07076CE1A3E97

Este tipo de placas reducidas tienen sus ventajas únicas como desventajas trabajan con alta
tecnología si nos fijamos (ver tabla 1) algunas tienen características similares unas tienen
salida HDMI y algunos no tienen las desventajas de unas placas son las fortalezas de otras.

Placas reducidas tiene un propósito ayudar a las ciencias de la informática a llegar a otros
niveles de enseñanza ya que son portátiles y potentes en especificaciones técnicas ayudan al
mundo de la programación son económicas y accesibles.

Estas 4 placas reducidas son las más utilizadas en el mercado, pero si nos fijamos en y
comparamos la Raspberry pi les lleva mucha ventaja por su precio, especificaciones técnicas,
y compatibilidad.

Tabla 1. Comparación de Placas Reducidas

Fuente: Elaboración Propia

BeagleBone nVidia Jetson

Característica Raspberry Pi 3 b Back Intel joule TK1 DragonBoard
Qualcomm
Broadcom
TI AM3358 Intel Artom nVudua 4 plus Snapdragon
Procesador Bcm2837 ARM
Cortex A-8 T5700 ARM Cortex A-15 410c ARM
Cortex A53
Cortex A-53
Arquitectura 64 bit Risc 32 bit Risc 64 bit Risc 32 bit Risc 32 Bit Risc
2 núcleos más
Kernel 4 núcleos 1 núcleos 3 núcleos 4 núcleos
uno de batería
Broadcom Video nVidia Kepler Qualcomm
GPU Powe VR SGX530 Intel HD
Core 4 GPU Adreno 306
Sistema Androi, Varios Ubuntu, Core, Androi varias
Distribuciones Linyx4Tegra
Operativo que Linux Windows Solaris distribuciones de
Linux Androi Centos 5
soporta 10 Lot Core Windows 7 linux
Wifi Si No si no si
Bluetooth BT 4.1 NO BT 4.1 NO BT 4.1
GPIO 40 pines 69 pines 8 pines 8 pines 12 pines
GPIO Voltaje 3.3V 3.3V 1.8V 1.8V 1.8V
Resolución de
1080P/60 1080P/24 1080P/60 2160P/30 1080P/30
Video
Interfaz de HDMI MIPI-DSI
HDMI Micro HDMI HDMI, LDVS HDMI,MIPI.DSI
pantalla 4K
1 Tipo A-mini 1 1 Tipo A-micro
Puertos USB 4 Tipo A 1 Tipo C-3.1 1 Tipo A-micro
Tipo A host 2 Tipo 2.0
Precio 35 dólares 45 dólares 50 euros 53 dólares 45 dólares

1.2 Redes Inalámbricas

Las conexiones inalámbricas digitales no es algo innovador del siglo 21 en los inicios de los
años 1901 el físico italiano GUILLERMO MARCONI implemento un telégrafo inalámbrico
desde un barco a tierra usando el método Morse después de todo los puntos y rayas son
binarios en el presente las señales digitales inalámbricas tienes un mejor rendimiento, pero la
idea básica sigue siendo la misma. (Tanenbaum, 2003)X

Son redes inalámbricas o también llamadas Wireless Network (ver Figura 2) son redes que se
enlazan por medio de señales de ondas electromagnéticas la trasmisión y la recepción de
señales se captan por medio de unas antenas y no necesitan ningún cable (Joaquin, 2011)X

La red que usa es una red de wifi donde se conecta con señales inalámbricas las
microcomputadoras del Raspberry Pi funcionan solo si hay un punto de acceso (Carlos
Enrique Valdiviezo Armendaris & Julio Andrés Bustamante torres, 2014)X
Se usa WI-FI CLIENTE servidor con este modelo tecnología deben de responder las ordenes
de otras computadoras de una misma red. Esta sincronización por medio de vía web y pueden
estar intercomunicadas sin la necesidad de cables. (Carlos Enrique Valdiviezo Armendaris &
Julio Andrés Bustamante torres, 2014)X
Figura 2 Enlace de dispositivos wifi
Fuente: http://doraseguridad.blogspot.com/2016/04/redes-inalambricas.html

1.3 Historia Raspberry Pi

El Raspberry Pi o mejor conocido como la Frambuesa Pi creado por Eben Uption en la
universidad de Cambridge en el laboratorio de informática en el 2006 la principal meta crear
educación con equipos con costos reducidos microcomputadoras con grandes capacidades
direccionado a ayudar a la comunidad tecnológica para que los estudiantes obtenga grandes
capacidades con un costo reducido .(Dennis 2013a) X

En el año 2000 el grupo de trabajo de la universidad de Cambridge cada vez tenían menos
estudiantes en las ciencias de la computación, la solución fue la Raspberry Pi un computador
diminuto de bajo presupuesto (ver foto 3) hace que la programación sea interesante y sobre
todo accesible, la influencia en los estudiantes fue mayor dado que podían jugar, aprender
habilidades básicas de informática crear proyectos tanto como adultos y jóvenes que quieren
poner al día sus habilidades con la tecnología funciona como un ordenador tradicional de
escritorio o portátil tiene una gran portabilidad por su tamaño (Bates 2014)X

Figura 3 Placa reducida Raspberru pi B

Fuente: Autor Original

Desde el año 2002 un incremento en las tecnologías tanto en la computación como en la
tecnológica p móvil para el año 2005, ARM. El creador fabricante Británico de los
componentes del Kernel del CPU y un subproducto de la empresa informática Acorn el 98
por ciento estaba usando su tecnología ARM en los teléfonos móviles después a ser
promocionado esta misma tecnología en el Raspberry Pi con el ARM1176JZF-S Kernel del
procesador ARM. (Dennis 2013a)X

Al mismo tiempo Ebano Upton creo algunos diseños para el frambuesa pi y el 2008, gracias a
un subproducto de la tecnología móvil un micrordenador portátil con distintas ejecuciones de
aplicaciones multimedia así se formó la fundación Raspberry Pi y se dedicó a desarrollar
mini computadoras .(Dennis 2013a)X

Al ver más arriba de las finanzas la Fundación también se preocupa por la imagen de su
producto para representarla sin duda el éxito de la Raspberry Pi desde sus inicios es
indispensable poder visualizar el producto y estar seguro de que solo al ver el logo identifique
el producto de la fundación (MOCQ, 2016)X

El 5 de agosto de 2011 inicio la competencia con restricción que el logo debe estar legible en
un cuadrado de 1 cm por 1cm con una buena resolución y con facilidades de identificarlos por
colores (MOCQ, 2016)X

El 7 de octubre del mismo año LIZ UPTON público el resultado en la página web de la
fundación el logo diseñado por PAUL BEECH (ver figura 4) había sido el ganador la
selección del logo ganador paso por votaciones de algunos jurados (MOCQ, 2016)X

La selección de este logo no fue normal representa una frambuesa, pero de forma de molécula
compuesta de átomos de carbono este logo está impreso en nuestro miniordenador (MOCQ,
2016)X
 Figura 4 Logo Raspberry pi.

Fuente: Libro RASPBERRY PI 2: Utilice todo el potencial del miniordenador Pág. 1

Después de dos años el producto Raspberry Pi se hizo viable y no fue hasta el 2012 antes que
la frambuesa pi este siendo comercializado fuera al público (Dennis 2013b) en la Actualidad
su último modelo es el Raspberry Pi B+ que salió al mercado en marzo del 2018 X

1.4 Características Principales

Las características principales de la Frambuesa Pi es su precio y al hacer económico es muy
accesible gracias a esto se desarrollan grandes y diversos proyectos que almacena en su parte
interna las ejecuciones de un ordenador en tamaño diminuto. Raspberry Pi es una placa
electrónica capaz de ejecutar Android, Sistemas Operativos Linux tanto como Windows pero
su Sistema Operativo Oficial se llama Raspbian y es una distribución de debían. (Golden,
2013)

El Raspberry Pi tiene una gran capacidad por poseer varios puertos que pueden ser utilizados
en configuraciones de entrada o de salida lo que lo posibilita tener un mejor mejor desempeño
en el dispositivo. (Fernando Chávez & Carlos Valdivieso, 2013).X

Raspberry Pi tiene una placa pequeña y por su tamaño gasta más o menos 1 AMP. Y necesita
una fuente de alimentación de 5v. fue diseñada para aguantar todo tipo de lenguajes
operativos, tiene cavidad para aguantar altos rendimientos gráficos y así interactuar con otros
tipos de hardware (Fernando Chávez & Carlos Valdivieso, 2013), X

Lo primero y lo más directa diferencia entre entre el Raspberry Pi y una pc de escritorio por lo
general tendrán procesadores Intel o AMD en su núcleo , dado que el Raspberry Pi tiene su
procesador con arquitectura ARM la misma que se usan en teléfonos inteligentes tablas etc.,
el CPU da órdenes para ejecuten los software que Uds. instala antes que sea ejecutado el CPU
debe traducir el lenguaje que entienda esto quiere decir que ejecuta programas que ellos
entiendan la CPU del Raspberry Pi ARM no procesa ordenes escritas de un Intel o AMD de
una manera correcta de tal manera que nunca podrán ser trascritos el lenguaje de estos
procesadores la ventaja es que ARM tiene un minino de consumo de energía (Membrey y
Hows 2013)X

Es una parte tan primordial que la GPU es principal en una placa Raspberry Pi es un
procesador modesto dado que soportar pantallas de alta calidad y decodifica secuencias de
videos de alta calidad por lo tanto esto hace útil a la PI como una placa que ejecuta una
pantalla grafica completa de manera eficiente incluso si el procesador es de menor potencia la
GPU no le afectara en mucho dado que el CPU ARM hace todo el trabajo gráfico y tendrá la
potencia suficiente para realizar todos sus necesidades (Membrey y Hows 2013)X

Tiene distintos tipos de conexiones de las cuales están conformadas en emisor receptor y
canal. El emisor tiene el trabajo de ceder los datos, el receptor tiene como función de alojar
los datos y por último el canal es el intermedio por el cual recorre los datos del emisor y
receptor los datos van por el emisor y receptor estos deben acoplarse al canal de trasmisión es
útil tener el soporte de manera correcta esto haría que la trasmisión de datos pasen de manera
correcta en la actualidad los sistemas de comunicación disponen dos tipos de soporte que son
: comunicación alámbrica e inalámbricas .(Espinoza Moran, Cinthia Leonor; et al., 2013)

Comunicaciones alámbricas: es la que comunica por el entorno de cables que junta el

emisor y al receptor o por medio de dispositivos electrónicos. (Espinoza Moran, Cinthia
Leonor; et al., 2013)

Comunicación inalámbrica: es la que comunica por el entorno de ondas de radio no se

juntan por manera de expiaciones físicas (Espinoza Moran, Cinthia Leonor; et al., 2013)

La red que usa es una red de wifi donde se conecta con señales inalámbricas las nano
computadoras del Raspberry Pi funcionan solo si hay un punto de acceso (Carlos Enrique
Valdiviezo Armendaris & Julio Andrés Bustamante torres, 2014)

Especificaciones Técnicas

Tiene una gran capacidad, sus características técnicas son capaces de soportar varios
aplicativos sin tener dificultades al momento de su rendimiento esto lo hace tener gran
potencia al momento implementar proyectos impulsado hacia la enseñanza tiene puertos
importantes como los de Ethernet HDMI RCA USB. (Ver figura 5)
Figura 5

Características técnicas
Fuente: https://ingenierate.com/wp-content/uploads/2017/10/raspberry_pi_3_modelo_B.jpgX

Microprocesador:
Chipset Broadcom BCM2387.
1,2 GHz de cuatro núcleos ARM Cortex-A53
Unidad de procesamiento gráfico (GPU: Graphics Processor Unit):
Dual Core VideoCore IV ® Multimedia Co-procesador. Proporciona Open GL ES 2.0,
OpenVG acelerado por hardware, y 1080p30 H.264 de alto perfil de decodificación.
Capaz de 1 Gpixel / s, 1.5Gtexel / s o 24 GFLOPs con el filtrado de texturas y la
infraestructura DMA
RAM:
1GB LPDDR2.
Conectividad:
Ethernet socket Ethernet 10/100 BaseT
802.11 b / g / n LAN inalámbrica y Bluetooth 4.1 (Classic Bluetooth y LE)
Salida de vídeo
HDMI rev 1.3 y 1.4
RCA compuesto (PAL y NTSC)
Salida de audio:
Jack de 3,5 mm de salida de audio, HDMI
USB 4 x Conector USB 2.0
Conector GPIO (General Purpose Input/Output) para entradas y salidas digitales:
40-clavijas de 2,54 mm (100 milésimas de pulgada) de expansión: 2×20 tira
Proporcionar 27 pines GPIO, así como 3,3 V, +5 V y GND líneas de suministro
Conector de cámara de 15 pines cámara MIPI interfaz en serie (CSI-2)
Pantalla de visualización Conector de la interfaz de serie (DSI) Conector de 15 vías plana
Flex cable con dos carriles de datos y un carril de reloj
Ranura de tarjeta de memoria empuje / tire Micro SDIO

1.5 Hardware
Es la parte tangible de nuestro nano ordenador está conformado por pequeños componentes en
una pequeña placa reducida con dimensiones 56 por 85mm es alimentado por una fuente de
poder micro USB de 5V y necesita una Memoria SD que este hace el roll de disco duro para
que el sistema operativo arranque, puede iniciar con 4GB de espacio más que suficiente para
instalar el sistema operativo, así como muchas aplicativos útiles. (Golden 2013)X

Tiene 4 puertos USB que pueden alimentarse con dispositivos de baja potencia, como
adaptadores Bluetooth, teclado y mouse. Se necesita un concentrador cuando necesite instalar
componentes como el adaptador USB inalámbrico, mayor consumo de energía del disco
externo.(Golden 2013)X
Además, dispone de puertos USB, puerto LAN, salida de audio para Jack de 3.5 mm, puerto
para cámara, HDMI y ranura para micro SD y pines de conexión de entradas y salidas
digitales para sensores o actuadores.

Raspberry Pi es solo una placa por lo tanto necesita algunos complementos para que funcione
correctamente los venden por separados que son comprados dependiendo el trabajo que
tengas en mente por lo general necesitaras una tarjeta SD ,teclado, mouse, adaptador USB
externo, cable HDMI,. (Urrego y Gordillo 2016)X

1.6 El Soc.
El System on a Chip (SOC.) está en el centro de nuestro Raspberry Pi se aloja un circuito
integrado que reúne en un solo chip, varios circuitos necesarios para crear un ordenador: el
Soc.= Circuito integrado (ver figura 6) que reúne todos los componentes de un ordenador
(MOCQ, 2016)X
El Soc. Seleccionado para las primeras generaciones del Raspberry Pi es el BCM2837 de la
empresa Broadcom, este es el circuito que agrupa en un único chip todos los elementos
necesarios para la creación de un ordenador es el microprocesador, el procesador gráfico y
todos los circuitos agrupados implementado en un sistema embebido informático (MOCQ,
2016)X

Figura 6 Microchips
Fuente: Libro RASPBERRY PI 2: Utilice todo el potencial del mini pág. 12

Para la selección de cada componente de nuestro mini ordenador se basa en el compromiso

entre rendimiento eficiencia espacio y precio. (MOCQ, 2016)X

La elección del BCM2835 esta direccionado por su bajo precio de sus componentes el precio
oficial de un Raspberry Pi esta por el valor de 35 dólares este precio se ha mantenido. Es un
esquema muy agrupado creado originalmente para utilizase en dispositivos móviles se pensó
y mejoro para tener menor consumo de energía tiene un procesador para aplicaciones
multimedia full HD 1080 p a 60 imágenes por segundo (MOCQ, 2016)X

Con dimisiones aproximadamente 12mm x 12mm el SOC no tiene memoria SDRAM

(Synchronous Dynamic Random-Access Memory) = Memoria dinámica síncrona de acceso
aleatorio. El SOC fue diseñado para para dispositivos móviles portátil y para disminuir el
espacio esta SDRAM no está soldado al circuito impreso si no al SOC (ver figura 7).

Directamente esta intercomunicado POP (Package on packge) = Circuito sobre Circuito

permite trabajar de manera separados la memoria y el procesador nos permite ahorrar mucho
espacio en nuestro mini ordenador (MOCQ, 2016)X
 Figura 7Estructura de procesador y memoria

Fuente: Libro RASPBERRY PI 2: Utilice todo el potencial del mini pág. 12

1.7 La CPU
Es la Unidad Central de Procesamiento (CPU) se adjunta con el SOC, es un microprocesador
ARM Cortex-A53 de cuatro núcleos que tiene como frecuencia de 1.2GHZ. Usa una
arquitectura la industria de microprocesadores ARM une todos los microprocesadores que
utilizando arquitecturas RISC (Reduced Instrucción Set Computer = microprocesador con un
juego de instrucciones reducido) de 64 bit

Desde el 2002 el Raspberry Pi utiliza el juego de instrucciones ARMv6 vemos estos tipos de
microprocesadores en la industria tecnológica por su tamaño y su capacidad está a sus
homólogos en cantidades industriales, Smartphone, tabletas, libros electrónicos, TV digitales,
consolas de juegos e incluso ordenadores portátiles. Por ejemplo, equipa la primera
generación del iPhone

El crecimiento de procesadores en algunos sistemas operativos gestiona ARM. ARM: iOS,

GNU/Linux, BlackBerry OS, ciertas versiones de Windows, Google Chrome... (Wittwer
2006)X
 1.8 La GPU
La unidad de proceso de gráficos (GPU) es un chip su función es implementar la rapidez de
los cálculos de imagen, diseñado para acelerar la manipulación de los cálculos de imagen en
el caso de nuestro Frambuesa Pi, que viene equipado Dual Core VideoCore IV ® Multimedia
Co-procesador. Proporciona Open GL ES 2.0, OpenVG acelerado por hardware, y 1080p30
H.264 de alto perfil de decodificación. Capaz de 1 Gpixel / s, 1.5Gtexel / s o 24 GFLOPs con
el filtrado de texturas y la infraestructura DMA (Nayyar y Puri 2015)X

Esto es muy importante dado que se podría ejecutar juegos aplicativos gráficos en 3D de
código abierto como por ejemplo blender los Aplicativos envían al GPU los datos de los
objetos a visualizar es decir, las orientación de las direcciones, vectores o polígonos, así
los objetos escondidos por otros ovejos, la luz y los reflejos
.
Decimos que OpenGl utiliza toda la fuerza del cálculo de la GPU para ver la escena
en la pantalla teniendo en cuenta las distancias, los objetos ocultos por otros objetos, la
luz y los reflejos, etc. La GPU puede mostrar video 1080p a 30 imágenes por segundo y
decodificar el H2.64 High Quality o alta definición (Nayyar y Puri 2015)X

1.9 Memoria
Se aprecia el Soc. BCM2837 y la memoria de la tarjeta de nuestro Raspberry Pi 3B se puede
mirar que el Soc. Está impreso en nuestra placa y encima esta nuestra memoria ram con una
pequeña cantidad de soldadura (ver foto 8).

Nuestra Memoria tiene un compartimiento entre el CPU y la GPU, esta denominada Split
división. No se puede diferenciar de la memoria entre el CPU y la GPU las por lo general las
distribuciones de Linux puede utilizar una cantidad designada por el usuario por ejemplo una
distribución diseñada para los softwares de multimedia podría asignarle más de la mitad de la
memoria disponible. (Barker et al. 2013)X

La capacidad de Memoria RAM en nuestro Raspberry Pi 3B es de 1.2Ghz. lpddr2 SDRAM

este tipo de memorias lo llevan los teléfonos inteligentes por su tamaño y su capacidad de
ejecutar aplicativos de forma eficiente en la actualidad hay dos empresas que fabrican este
tipo de tecnología H SK Hynix y Samsung.
 Figura 8 Memoria del SOC
Fuente: Elaboración Propia

1.10 USB.
El Bus Universal en Serie (USB), Raspberry Pi sus puertos USB no está conectada
directo a la placa tiene una conexión al SOC (ver foto 9). BCM2837 está en
interrelacionado con el circuito LAN9514 del fabricante SMSC no están conectados
directamente a los USB.

Figura 9 Circuito lan9514

Fuente: Elaboración Propia
Tiene 4 Puertos USB con tecnología 2.0 pueden transferir archivos a una velocidad de
480 MB/S también ayudara comunicar nuestros periféricos tanto como de entrada y de
salida (ver foto 10), por ejemplo, conectar mouse y teclado adaptadores inalámbricos, para
tener el control total de nuestra placa

Figura 10 Puertos USB

Fuente: Elaboración Propia

1.11 led.
El Diodo Emisor de Luz (LED) Como en todo Computador tradicional de escritorio posee
leds. Para dar aviso al desempeño de la función que ejecuta su computador. El Raspberry Pi
no se queda a tras poseer 4 leds de distintos colores de las cuales cada led tiene un significado
son los leds de color ver en la parte superior indica OKAY (ver foto 11), cuando este abriendo
archivos de la tarjeta de memoria SD. La luz de abajo está marcado PWR, siempre debe estar
en rojo los 3 leds que faltan se encenderán cuando esté conectado un cable de red en el puerto
ETHERNET (Sjogelid 2013)X
 Figura 11 Led
Fuente: Elaboración Propia

1.12 Puerto HDMI

El interfaz multimedia de alta definición (HDMI) el puerto HDMI del Raspberry pi es enlazar
un televisor, Monitor con entrada HDMI (ver foto 12). Es una interface de audio-Video total
mente digital con resolución de full HD 1080P/60 imágenes 1920 x 1200 píxeles puede mover
hasta 340 megapíxeles por segundo de video y algunos canales digitales así como de audio a
192khz (Sjogelid 2013)X

Figura 12 Entrada HDMI

Fuente: Elaboración Propia

En la actualidad la salida de video en la mayoría de los monitores pantallas televisores vienen

con puertos HDMI. Pero existen monitores que tienen entradas Video Graphics Array
(VGA), pero el estándar VGA es un formato analógico y el HDMI un formato digital, por
lo que es necesario un adaptador (ver figura 13) "activo. Por su antigüedad dado que
vendría ser un inconveniente para nuestro Raspberry Pi ya que tiene este puerto la solución de
este gran problema sería un adaptador HDMI con salida a VGA transforma la señal digital a
analógica para poder tener salida de video.
 Figura 13Adaptador HDMI a VGA
Fuente: https://www.pccomponentes.com/unotec-cable-adaptador-hdmi-a-vgaX

1.13 RCA
Radio Corporación Americana (RCA) el Raspberry pi posee este puerto tipo RCA. Permite
enlazar una tv analógico que valga con estándares PAL o NTSC esto realiza salida gráfica.
Tome en cuenta que la calidad de video no es buena dado que son analógicas. (Berríos s. f.)X

Por lo general los cables de un DVD al televisor vienen cables rojo blanco y amarillo la
Raspberry Pi tiene un puerto para conectar el cable de video amarillo a su tv la misma que
permite utilizar un televisor como monitor (Dennis 2013b) X

Esta salida de video está conformada por un conector Jack de 3,5 mm con 4 contactos
(ver foto 14) que brinda señal de sonido y video analógicos, la salida de video la salida de
video conforma en enviar la señal de video de salida a la Raspberry Pi a una pantalla de
tv analógica. O a una pantalla digital que tenga este tipo de entrada.

Figura 14 Entrada RCA

Fuente: Elaboración Propia
 1.14 Puerto Ethernet.
Este puerto permite la conexión física de la Raspberry Pi a la red LAN Ethernet 10/100 Bits
empleando un conector RJ-45 (ver foto 15). Conectarse a internet a veces no es esencial pero
es muy eficiente esto le podría permitir trabajar directamente con el Raspberry Pi el método
más fácil de una conexión seria el Ethernet cableada también es posible usar una conexión
wifi dado que nuestro Raspberry Pi tiene para conexión wifi si nos ponemos a analizar entre
las dos velocidades de MB/s la conexión por cable va ser siempre superior a la del wifi pero
un poco rustica por el cable hay que sacarle beneficio dependiendo que función va tener
nuestra Raspberry Pi (Bates 2014) X

Figura 15 Cable UTP ponchado con RJ45

Fuente: Elaboración Propia

La interface de Ethernet está enlazada con los 4 puertos USB, y el circuito LAN9514 y
los materiales usados para coordinar la corriente necesaria para los puertos USB. Los leds
se mantienen sobre la interface del Ethernet en la parte inferior del puerto cada led tiene
un significado led amarillo indica la velocidad de trasmisión y se prende para una
velocidad de 100 Mb/s el led verde se prende cuando la dirección de enlace físico es
estable y parpadea cuando hay actividad de red (ver foto 16)
El controlador Ethernet del circuito lan9514 les direcciona una MAC (Media Access
Control) y los conecta con normas IEEE 802.3 IEEE 802.3 en 10BASET (10 Mbit/s), y
802.3u en 100BASET (100 Mbit/s). La norma 802.3 se conoce generalmente con el
nombre de Ethernet. (Espinoza Moran, Cinthia Leono, Cando Cevallos, Christian Fernando,
& Valdivieso Armendariz, Carlos, 2013)X

Figura 16 Puerto Ethernet

Fuente: Elaboración Propia

1.15 Puerto Micro SD CARD.

Raspberry Pi es una Nano Computadora de infraestructura diminuta por la cual no tiene un
disco duro Solido y es remplazado por una ranura MicroSD (ver foto 17). Para guardar la
información requerida por el Usuario es nuestra fuente de almacenamiento primordial dado
que instalaremos el boot de
nuestro sistema operativo para
comenzar la instalación en
nuestro Raspberry Pi lo
restante nos servirá para
guardar todo tipo de
información.
 Figura 17 Ranura Micro SD Card
Fuente: Autor Original

Tiene una dimensión de 32 mm de largo, 24 mm de ancho, y 2,1 mm de espesor en la

actualidad la última microSD tiene capacidad 512G está en su categoría es la más rápida en
lectura y escritura 10 Mb/s mejora mucho el procesamiento de información de manera mucho
más rápido pero si deseas tener más fuente de almacenamiento podría ampliar a través de un
puerto USB por con un disco duro externo (Peláez y Tipantuña 2016)X

El Raspberry Pi Tiene una gran amplitud de operaciones se pueden cambiar el funcionamiento

de la placa tan solo cambiando la memoria MicroSD (ver figura 18) con su configuración
específicas claramente con los periféricos adecuados para el uso correcto con el nuevo rol
empleado del Raspberry Pi este tipo de puertos lo encontramos en los celular móviles en la
actualidad para aumentar la capacidad de almacenamiento es tan fácil la manipulación que
introducirla y sacarla será fácilmente (Berríos s. f.)X
 Figura 18 Tarjeta MicroSD

Fuente: https://i.blogs.es/01e32c/artboard/1366_2000.jpg

1.16 Pines GPIO

GENERAL PURPOSE INPUT/OUTPUT (GPIO) los pines de ingreso de uso general / salida
(GPIO) en la Frambuesa Pi son la forma primordial de conectarse con otras placas
electrónicas tales como el Arduino. Como su nombre lo dice los pines de GPIO pueden
aceptar comandos de ingreso y salida y por lo tanto se pueden programar en la Frambuesa Pi.
Los escudos de Arduino se adjuntarán a la GPIO a través de un escudo puente que nos
permite la transferencia de datos de los sensores soldadas al dispositivo de nuevo a la
Frambuesa Pi. Esto es especialmente útil en proyectos de automatización del hogar, en los que
podemos desear para almacenar datos de los sensores o manipular los motores en base a un
programa que se ejecuta en el sistema operativo del Raspberry Pi. (Dennis 2013b)X

Una herramienta que incrementa el nivel de innovación con una Raspberry Pi es el puerto
GPIO que como su renombre lo indica es un puerto de propósito general es permite el
ingreso y la salida de señales del Nano Ordenador un puerto GPIO está conformado por un
número de pines que soportan mucho tipos de configuraciones por ejemplo(Brito y Reyes
s. f.)X

Pines que pueden ser activados o desactivados.

Pines que pueden leer valores de entrada (por lo general voltaje alto = 1, voltaje bajo = 0)
Pines que pueden leer valores de salida de lectura o escritura.
Pines que soportan valores de entrada que a menudo se pueden utilizar como interrup-tor
IRQ.
Pines que proveen acceso directo a memoria (DMA) para mover grandes cantidades de datos
de manera eficiente dentro o fuera del dispositivo. (Brito y Reyes s. f.)X
Una de las limitaciones que presenta este puerto es que no contiene ninguna protección
eléctrica (ver figura 19), por lo que, si no son los permitidos por los dispositivos conectados
con voltajes de clavija, se sobrecargarán los circuitos y dañarán irreversiblemente nuestro
Raspberry Pi. (Brito y Reyes s. f.)X

Figura 19 Pines GPIO

Fuente: https://www.intelidomo.com/tutoriales/leer/raspberry-
entrada-salida-basica.html

Puerto de Pines
Amarillo (2): Alimentación a 3.3V.
Rojo (2): Alimentación a 5V.
Naranja (26): Entradas / salidas de propósito general. Pueden configurarse como entradas o
salidas. Ten presente que el nivel alto es de 3.3V y no son tolerantes a tensiones de 5V.
Gris (2): Reservados.
Negro (8): Conexión a GND o masa.
Azul (2): Comunicación mediante el protocolo I2C para comunicarse con periféricos que
siguen este protocolo.
Verde (2): Destinados a conexión para UART para puerto serie convencional.
Morado (5): Comunicación mediante el protocolo SPI para comunicarse con periféricos que
siguen este protocolo. (Brito y Reyes s. f.)X

Distribución de los pines en el puerto GPIO del Raspberry Pi. Tomado de

www.raspberrypi.org.
La presencia de un puerto GPIO, en un computador de dimensiones reducidas y de bajo costo,
lo hace ideal para realizar aplicaciones proyectos. (Brito y Reyes s. f.)X

Una de las características principales de nuestro Raspberry Pi es el General Purpose Input-

Output (GPIO) Nuestros Ordenadores tradicionales realmente están avanzando, pero para
comunicar o controlar dispositivos externos o entradas individuales, deben revisar algunos
protocolos de comunicación estándar. Ejemplo: Para controlar un ventilador o una luz con un
interruptor de transistor, debe usar la interfaz USB o Ethernet. En este escenario, los
dispositivos extremos también necesitan controladores o dispositivos inteligentes separados
para comunicarse de esta manera. Pero en el caso de Raspberry Pi no necesitamos hacer todas
estas cosas. Puede conectar fácilmente los circuitos a su GPIO. Entonces lo convierte en un
elemento de cambio. GPIO es un pin que proporciona la interfaz física entre Pi y el entorno.
En lenguaje sencillo, pueden considerarse como controlables (entrada) o Pi puede controlar
para hacer cualquier trabajo (salida). Sabemos que tenemos un total de 40 pines en nuestra
Raspberry Pi 3, de los cuales 26 son GPIO. Pero en el nivel de principiante, solo necesitas
moverte por GPIO. No juegues con otros pines. (UpSkill Learning 2016)X

Una de las mejores capacidades del Raspberry Pi es el GPIO nuestros ordenadores

tradicionales son hecho antelación pero para comunicarse o controlar dispositivos externos es
necesario algunos protocoles de comunicación
Ejemplo: Si desea controlar un ventilador o la luz utilizando un transistor conmutador se debe
ya sea utilizando la interfaz USB o Ethernet. En este escenario, de extremo dispositivo
también necesita controlador separado o dispositivo inteligente para comunicarse en esta
forma (ver foto 20).
Tenemos alrededor de un total de 40 pines en nuestra Raspberry Pi 3b+ tiene 26 pines GPIO
son para principiante sólo hay que mover alrededor de GPIO. No juegan con otros pines
«Guide To Raspberry Pi 3 And Android Development», s. f.)

Figura 20 Circuito

Fuente: Guide To Raspberry Pi 3 And Android Development», s. f.) pág. 33.

1.17 Fuente de alimentación

El Raspberry Pi tiene una conexión micro-USB soporta al menos 700 MA. (00.7 A) A 5
voltio nuestra placa tiene un adaptador de corriente que la misma fundación del raspberry pi
lo crea conjunto la placa pero Ud. puede conectar el cargador de un móvil inteligente dado
que la fuente de alimentación de los móviles tiene una salida exactamente 5v (ver la figura
21) la misma que necesita un Raspberry Pi se le podría adaptar un cargador de móvil en caso
que no tenga una fuente de alimentación ropia y le funcionara sin problema (Bates 2014)X
 Figura 21 Cargador Oficial Raspberry Pi

Fuente:https://i.ebayimg.com/images/g/jC4AAOSwDZlai0rD/s-l300.png

La fuente de energía da solamente la corriente que requiere el dispositivo al que se

encuentra conectado a la placa (ver foto 22) no por estar con rangos de 5v/2 A significa
que va tener que enviar 2 amperios a la placa esto quiere decir que es suficientemente
capaz de alimentar una corriente de 2 Amperios Máximo si nuestra placa pide este
requerimiento no existe peligro en conectar una fuente de alimentación que proporcione
una corriente superior a 1A.

Es importante la tensión que sea de 5 voltios, diversos adaptadores entregan una tensión
inferior a 5 voltios cuando se enlazan periféricos USB a nuestra placa crea una subida de
corriente en mayores casos pueden que se reinicie nuestra Raspberry Pi
 Figura 22 Puerto de alimentación de energía
Fuente: Autor Original

1.18 Salidas de Audio Digital.

La salida de audio digital se realiza por el puerto HDMI en formato 5.1. El audio se
enlaza con el vídeo sin necesidad de otro cable (ver foto 23) el sonido saldrá con mejor
nitidez dependiendo donde lo conecten saldrán el audio y la imagen. (Severance 2013) X

Figura 23 Cable HDMI

Fuente: https://img.pccomponentes.com/articles/4/42785/cable-hdmi-1-4-macho-macho-15m.jpg

1.19 Salida de Audio Analógica

Su puerto es un conector de audio analógico de 3,5 mm, un conector de audio analógico
de 3,5 mm. Es crucial para proyectos basados en reproductores de audio y los medios. Es
el conector de salida de audio estándar de muchos dispositivos (teléfonos inteligentes,
computadoras, consolas de juegos, reproductores de DVD portátiles, reproductores de
MP3, etc.). Esta salida proporciona una señal en el nivel “línea " y debe conectarse a un
amplificador o altavoz destinado a una PC, por ejemplo. La potencia de salida de audio
no está diseñada para auriculares de baja impedancia, lo que resulta en una reducción del
voltaje de salida. (Severance 2013)X
 1.20 Bus CSI
El bus Camera Serial Interface (CSI) es un bus estándar, este puerto es usado para
conectar una Cámara (ver foto 24) y se enlazarla al Raspberry Pi este puerto fue pensado
para la creatividad de proyectos como Cámaras de vigilancia (ver foto 25) que en la
actualidad tiene una gran acogida por motivos de seguridad. Esta conexión se da por
medio de un FLAT-FLEX es el que autoriza la unión al sock de cámara de alta definición.
(Berríos s. f.) X

Figura 24 Puerto CSI

Fuente: Autor Original

Figura 25 Cámara del Raspberry pi

Fuente: https://cdn-tienda.bricogeek.com/3115-thickbox_default/camara-raspberry-pi-v2-8-megapixels.jpg
 1.21 Bus DSI
Display Serial Interface (DSI) Al igual que CSI, su estructura es similar al bus CSI, excepto
que las líneas de datos comienzan desde Soc. y van a la pantalla. El conector DSI se encuentra
en un extremo de la tarjeta Raspberry Pi, (ver foto 26) alado del GPIO. Diseñado también con
tecnología Flat- Flex este conector enlaza a las pantallas lcd que aguantan el formato DSI. La
fundación del Raspberry Pi crea pantallas con tecnología parecidas a la de las tables de 7
pulgadas full HD full Scream. este tipo de tecnología lo usan en la actualidad en los Teléfonos
Móviles Tables (Anón s. f.)X

Figura 26 Puerto Display

Fuente: Elaboración Propia

1.22 Bluetooth
Nuestro Raspberry Pi tiene Bluetooth Con tecnología Versión 4.1 nos ayudara para la
comunicación inalámbrica de información de alcance entre algunas características se lo podría
llamar robustez, pequeño con complejidad, bajo consumo, bajo costo este tipo de tecnología
funciona con una la banda de 2.4GHz tiene grandes capacidades de transferir archivos música
videos etc. su logo tiene una forma de B y es azul (ver figura 27). Puede atravesar paredes,
maletines esto lo hace ideal para nuestro Raspberry Pi como para proyectos de Audios
Estéreos, Centro Media Player se puede comunicar entre cualquier equipo tecnológico con
bluetooth no es necesario tener la misma versión de bluetooth para tener una conectividad nos
ayudaría a eliminar todo tipo de cables o conectores es posible de crear pequeñas redes
inalámbricas tiene una limitación de 10 metros o 30 pies
(Anón s. f.)X
 Figura 27 Logo Bluetooth
Fuente: https://www.exabeta.com/wp-content/uploads/2013/12/Bluetooth-4.1.png

1.23 Wifi
Son redes inalámbricas o también llamadas Wireless Network son redes que se enlazan por
medio de señales de ondas electromagnéticas la trasmisión y la recepción de señales se captan
por medio de unas antenas y no necesitan ningún cable son conexiones inalámbricas (Joaquin,
2011)X

LA versión de wifi de nuestro Raspberry Pi es 802.11b fue estrenado en septiembre de 1999,

su efectividad de 802.11b, que trabaja bajo una frecuencia de 2.4 GHz y proporciona hasta 11
Mbps.

1.24 Dimensiones
La Raspberry Pi una placa reducida del tamaño diminuto es del porte de Cedula de Identidad
El Frambuesa Pi es una pequeña placa con dimensiones de 85.60mm x 53.98mm x 17 mm y
un peso de tan solo 45 gramos (ver foto 28). Esto hace que sea magistral que una pequeña
placa tenga grandes capacidades incluso de remplazar dispositivos termostato existente en una
pared (Dennis, 2013b)
Figura 28 Dimensiones del Raspberry pi
Fuente: https://qph.fs.quoracdn.net/main-qimg-c9700c42e384ddfd9ccb14fd1cd410faX

Bibliografía
Castro, P. V. (2 de 2 de 2019). www.bnm.me.gov.ar. Obtenido de
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005863.pdf
Ireberri, J. (2020). Ordenadores de Placa reducida. Mexico: Ediciones ENI.

Joaquin, A. (2011). Servicios de Red. España: Editex.

MOCQ, F. (2016). RASPBERRY PI 2: Utilice todo el potencial del mini ordenador. España: Ediciones ENI.
doi:ISBN 978-2-7460-9503-8

Tanenbaum, A. S. (2003). Redes de Computadora. MEXICO: 4 edicion.

Valeriano Rubén Flores Rosas, . César Augusto Fuertes Pineda., & Ligia Isaida Rosaura Gutiérrez Deza.
(1 de 1 de 2022). Revista Dilemas Contemporaneas educacion, Politica, Y Valores. Obtenido
de www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com

Anón. s. f. «4. Tecnología Bluetooth». 20.

Anón. s. f. «Computer Shopper - February 2015». 16.

Barker, Daniel, David EK Ferrier, Peter WH Holland, John BO Mitchell, Heleen Plaisier, Michael G.
Ritchie, y Steven D. Smart. 2013. «4273 π: Bioinformatics education on low cost ARM hardware».
BMC bioinformatics 14(1):243.

Basurto-Mendoza, Shirley Tanya, José Alexander Moreira-Cedeño, Angélica Narcisa Velásquez-

Espinales, y María Rodríguez-Gámez. 2021. «Self-evaluation, Co-evaluation and Hetero-evaluation as
an innovative approach in pedagogical practice and its effect on the teaching-learning process».
6(3):18.

Bates, Daniel. 2014. «Raspberry Pi Projects for Kids.»

Berríos, Patricia Gillezeau. s. f. «REVISTA ETHOS VENEZOLANA».

Brito, Henry Raúl González, y Dainys Gainza Reyes. s. f. «UTILIZACIÓN DE OPERADORES A NIVEL DE
BIT EN APLICACIONES WEB DE DOMÓTICA CON RASPBERRY PI». 11.

Caballero, Manuel Antonio Barrios. 2022. «Las redes sociales como estrategia pedagógica para
desarrollar las competencias científicas en secundaria». 11.

Carlos Enrique Valdiviezo Armendaris, Amarilis Esperanza Silva Rodriguez, y Julio Andres bustamante
torres. 2014. «2014. Activación de alarmas remotas mediante WIFI entre minicomputadoras
raspberry pi en aplicaciones de seguridad.pdf».

Dennis, Andrew K. 2013a. Raspberry Pi Home Automation with Arduino: Automate Your Home with a
Set of Exciting Projects for the Raspberry Pi! Birmingham, U.K.: Packt Pub.

Dennis, Andrew K. 2013b. Raspberry Pi Home Automation with Arduino: Automate Your Home with a
Set of Exciting Projects for the Raspberry Pi! Birmingham, U.K.: Packt Pub.

Espinosa-Urbina, Gloria Belén. 2019. «Estrategia pedagógica basada en las tecnologias de

informacion y comunicación (tic), para la enseñanza de los principios básicos de la convivencia social.
Pedagogic strategy based on information and communication technologies (tic), for the teaching of
the basic principles of social conviviality.» 5.

Espinoza Moran, Cinthia Leonor;, Cando Cevallos, Christian Fernando;, y Valdivieso Armendariz,
Carlos. 2013. «2013. Red de comunicación XBEE entre minicomputadoras raspberry pi y pc con
capacidad wifi para el almacenamiento de información en base de datos remota.pdf».
Fernando Chavez, Christhian Yuquilema, y Carlos valdiviezo. 2013. «2013. Aplicaciones con
minicomputadoras rasberry pi provisto de modulo gps y acelerómetro para control de velocidad y
posicionamiento.pdf».

Giraldo, Liliana Paola Bustos. s. f. «LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA ELEMENTO CLAVE PARA POTENCIAR
Y TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA». 14.

Golden, Richard. 2013. Raspberry Pi Networking Cookbook. Birmingham: Packt Publishing, Limited.

González K. Urrego D. Gordillo W., Julio. s. f. «Estudio sobreComputadores de Placa Reducida
Raspberry Pi Modelo B y Cubieboard2 en la Creación de Proyectos con Base Tecnológica de Gran
Impacto Social». (5):5.

Gracia, Raúl W. Capistrán. s. f. «Educación musical superior». 234.

Jiménez, José Lozano. s. f. «Dr. FREDDY VALMORE MARIN GONZALEZ». 92.

Membrey, Peter, y David Hows. 2013. Learn Raspberry Pi with Linux. [Berkeley, CA] : New York:
Apress ; Distributed to the book trade worldwide by Springer Science+Business Media.

Nayyar, Anand, y Vikram Puri. 2015. «Raspberry Pi- A Small, Powerful, Cost Effective and Efficient
Form Factor Computer: A Review». International Journal of Advanced Research in Computer Science
and Software Engineering 19.

Peláez, David, y Christian Tipantuña. 2016. «Servidor de comunicaciones unificadas con Raspberry Pi
y Micro-Elastix». Maskana 65(Supl.).

Quijano, Fredy Enrique Segura, y Johann Faccelo Osma Cruz. s. f. «DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE
UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE UN NIÑO DE 5 AÑOS». 46.

Sánchez Giraldo, Diana Clemencia, y Maria Janeth Cometa Valencia. 2020. «Saber del maestro y
aporte de las TIC en la formación del capital humano en la escuela». Revista Boletín Redipe 9(11):47-
62. doi: 10.36260/rbr.v9i11.1106.

Severance, Charles. 2013. «Eben upton: Raspberry pi». Computer 46(10):14-16.

Sjogelid, Stefan. 2013. Raspberry Pi for Secret Agents: Turn Your Raspberry Pi into Your Very Own
Secret Agent Toolbox with This Set of Exciting Projects! Birmingham: Packt Publ.

UpSkill Learning. 2016. «Para guiar Frambuesa Pi 3 Y Desarrollo Android.pdf».

Urrego, D., y W. Gordillo. 2016. «Estudio sobre Computadores de Placa Reducida Raspberry Pi
Modelo B y Cubieboard2 en la Creación de Proyectos con Base Tecnológica de Gran Impacto Social».
ENGI Revista Electrónica de la Facultad de Ingeniería 3(1).

Wittwer, Tobias. 2006. Introduction to Parallel Programming. VSSD.