2024 Año de la Canonización de María Antonia de Paz y Figueroa

"Mama Antula" - Santa Patrona de la Provincia - Ley Nº 7.380

Planificación Anual de Formación Ética

y ciudadana

Docente a Cargo: Contreras, Mónica

Curso: 3º Año

División: “A” y “B”

Ciclo: Orientado

Turno: Mañana

Ciclo Lectivo: 2024

Fundamentación

La Formación Ética y Ciudadana es un espacio curricular que pertenece al trayecto de educación

básica y/o de formación general de la escuela secundaria. Es un espacio curricular interdisciplinario
en el que confluyen saberes provenientes de diferentes campos disciplinarios.

La formación del ciudadano afronta en este siglo XXII el desafío e preparar sujetos involucrados en
la construcción colectiva de una ciudadanía participativa en un sistema democrático. Si la propuesta
de enseñanza se organiza en este marco conceptual, la formación Ética a partir del análisis crítico de
los problemas de la vida cotidiana el desarrollo de saberes y experiencias dirigidas a promover,
reconocer y ejercitar los valores, derechos y deberes en un proceso democrático.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

1- Persona Humana. Una mirada ética hacia los derechos humanos.

*La persona humana y su dignidad.

*Mirada ética y moral de la persona.

*La persona y sus derechos: concepto, características y clasificación.

*Las personas frente a las violaciones de sus derechos.

2 – El hombre en la sociedad democrática:

- La democracia: concepto, características.

- La democracia como forma de organización política y como estilo de vida.

- Formas de participación socio-políticas en la sociedad.

3 – La Justicia como valor social:

- justicia y justicia social: Objetivo de estudio.

- Actividades justas e injustas.

- problemáticas injustas en la realidad nacional y mundial.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Investigación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas, interrogantes,

cuestionarios a realizarse en el diagnóstico y durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Clases expositivas con lenguaje formal.
 Construcción de esquemas, gráficos, mapas conceptuales.
 Observación de imágenes y análisis de las mismas.
 Lectura e interpretación de textos.
 Elaboración de afiches ilustrativos al tema dado.
 Realizar resúmenes y síntesis de textos.
 Subrayado de ideas principales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1) Respeto

- Escuchar y atender en clase al docente.

- Escuchar y respetar la opinión de sus compañeros.

- Empatías hacia los demás.

- Tolerancia.

2) Responsabilidad

- Puntualidad

- Habito de estudio

- Participación

- Responsabilidad de sus actos

3) Solidaridad

- Colaboración

- Disponibilidad.

4 ) Autoestima
 - Amarse y valorarse a uno mismo y a los demás.
- CAPACIDADES
-
- 1) Comunicación:
- - Leer, escribir.
- - Interpretar
- - discutir y debatir en duetos, tríos o grupos mayores.
- 2) Pensamiento Crítico.
- - Interpretar
- - Analizar
- - Relacionar
- - Elaborar
- 3) Resolución de Problemas
- - Interpretar
- - Establecer relaciones entre diferentes términos e ideas principales
- - Fundamentar las opiniones personales
-
- 4) Trabajo con otros
- - Escuchar al otro
- - Trabajo en equipo
- - Cooperación
- 5) Compromiso y responsabilidad
- - Asumir el respeto y responsabilidad en las tareas.
- Actuar ante las situaciones de falta de respeto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Manejo de Conceptos básicos
 Participación activa en clase
 Creatividad
 Uso concreto de vocabulario técnico, jurídico específico
 Disciplina
 Oralidad
 Actitud cooperativa con los demás compañeros
BIBLIOGRAFÍA
 Constitución Nacional
 Filosofía y Formación Ética y Ciudadana, Kapeluz
 Formación Ética y Ciudadana – Santillana
 Diarios