Instrucciones: Elabora nuevamente tus tarjetas y enmícalas para jugar y aprender.

Paco piña
pala pan
Pili pera
pelo policía
Recorta y pega atrás de las imagenes.
Instrucción: Une con un color distinto cada enunciado con su imagen .

Pera

Plátano

Pepino

Piña

Papa

Papaya

Perejil

Pan
Pollo

pez
Recorta, ordena y pega las palabras para formar el enunciado.

Paco y come pera. papas

una Pili usa pala.
del La policía. piña
papá tiene poco Mi pelo.
Recorta, ordena y pega las palabras para formar el enunciado.

Paco y come pera. papas

una Pili usa pala.
del La policía. piña
papá tiene poco Mi pelo.
Recorta, ordena y pega las palabras para formar el enunciado.

Paco y come pera. papas

una Pili usa pala.
del La policía. piña
papá tiene poco Mi pelo.
Recorta, ordena y pega las palabras para formar el enunciado.

Paco y come pera. papas

una Pili usa pala.
del La policía. piña
papá tiene poco Mi pelo.
Investiga los alimentos que hay en tu comunidad, escribe su nombre, dibujo, si es nutritivo colocando una X.
ALIMENTOS DE MI COMUNIDAD

N:P NOMBRE DEL ALIMENTO DIBUJO DEL ALIMENTO ES NUTRIVO

(X)

1.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
 ¿Cómo es tu
alimentación?
Mala
Regular
Buena

Clasifica y dibuja los alimentos que investigaste según al grupo de alimentos al que pertenece.

Frutas y verduras cereales Leguminosas y alimentos de origen

animal.

Identifica el nombre del alimento, recorta su imagen, pega y escribe 3 veces su nombre.
piña pepino plátano pera papaya

Identifica el nombre del alimento, recorta su imagen, pega y escribe 3 veces su nombre.

piña pepino plátano pera papaya

Platiquen de qué trata esta infografía y escribe lo que comentaron.
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
Instrucciones: Elabora nuevamente tus tarjetas y enmícalas para jugar y aprender.
Pega estas palabras detrás de la imagen que le corresponde.

Susi sope
sandía sol
sal silla
siete sopa

Une cada palabra con su dibujo y colorea.

 sandía

sol

siete

silla

Susi

sope

sopa

sal

Identifica el nombre del alimento, recorta su imagen, pega y escribe 3 veces su nombre.
sal Susi sal sope silla

Identifica el nombre del alimento, recorta su imagen, pega y escribe 3 veces su nombre.

sal Susi sal sope silla

 Colorea, recorta, ordena y pega las manzanas dentro del árbol.

Colorea, recorta, ordena y pega las manzanas dentro del árbol.

Recortar, ordenar y pegar las palabras para formar los enunciados.

 tiene Susi años. siete
de La Susi. mesa
y amigos. son Paco Susi
sopa sal. La tiene poca
sandía son nutritivos. La sopa y

Recortar, ordenar y pegar las palabras para formar los enunciados.

tiene Susi años. siete

de La Susi. mesa
y amigos. son Paco Susi
sopa sal. La tiene poca
sandía son nutritivos. La sopa y

Recortar, ordenar y pegar las palabras para formar los enunciados.

tiene Susi años. siete

de La Susi. mesa
y amigos. son Paco Susi
sopa sal. La tiene poca
sandía son nutritivos. La sopa y
 Rúbrica de exposición de las pequeñas comunidades comunidad:________________

ASPECTO BUENO REGULAR DEFICIENTE

Titulo Es grande y llamativo Es visible pero no llamativo No se identifica

Texto Es claro, visible y completo Es visible pero poco claro No es claro y está
incompleto

Imágenes Son suficientes, acorde a la Son pocas y pequeñas. No son acordes a la

información y de buen información.
tamaño.

Rúbrica de exposición de las pequeñas comunidades comunidad:________________

ASPECTO BUENO REGULAR DEFICIENTE

Titulo Es grande y llamativo Es visible pero no llamativo No se identifica

Texto Es claro, visible y completo Es visible pero poco claro No es claro y está
incompleto

Imágenes Son suficientes, acorde a la Son pocas y pequeñas. No son acordes a la

información y de buen información.
tamaño.
 RUBRICA DE EVALUACIÓN: __Entregable “Infografía”_ PRIMER GRADO GRUPO: “____”

NOMBRE DEL (A) ESTUDIANTE:___________________________________________________________

INDICADORES Nivel bajo Nivel medio Nivel alto

(Requiere apoyo) (En proceso) (Destacado)

ASPECTOS 5-6 7-8 9 - 10

El título no tiene relación con El títulose relaciona poco El título tiene relación con los
los alimentos de su con los alientos de su alimentos de su comunidad asi como
comunidad es poco creativo, comunidad, es creativo, el derecho a la alimentación, es
le falta colorido, atractivo y colorido, atractivo y usa creativo, colorido, atractivo y usa
Título llamativo y
usa letras pequeñas y poco letras de mediano tamaño. letras grandes.
creativo
visibles.
Es entendible aun con faltas El titulo es correcto y se entiende
No es entendible. de ortografa. claramente.

Imágenes Las imágenes utilizadas no
tienen relación con los
alinetos de su comunidad o el
derecho a la alimentación,son
borrosas, pequeñas o no
utilizaron.
Las imágenes utilizadas
tienen poca relación con
losalimntos de su
comunidad y el derecho a la
alimentacion , son visibles
y atractivas.
Las imágenes utilizadas tienen
relación con los alimentos de su
comunidad y con el derecho a la
alimentacion, son de buen tamaño y
atractivas.

Escritura clara Segmentación incorrecta entre Segmentación incorrecta Segmentación correcta entre palabras,
separando las palabras. las palabras, trazo incorrecto entre algunas palabras, trazo correcto y adecuada
de algunas letras y errores en trazo correcto y adecuada direccionalidad.
la direccionalidad. direccionalidad.

Usan mayúsculas No usaron letras mayúsculas Les faltó usar letras Al iniciar el título, al iniciar un
necesarias y acentos ni acentos. mayúsculas en algún párrafo refente al derecho a la
(con ayuda). apartado de su menú. alimetación.

Expone su infografia No expone su infografia ni Expone sus ideas pero no Logra exponer sus ideas y lo
mencionado los comenta sobre los alimentos tiene claro los alimnetos aprendido mencionado los
alimentos que son que son saludables que hay en que hay en su comunidad ni alimentosque son nutrivos y de
nutritivos y de calidad su comunidad. el derecho a ser alimnetado. calidad de su comunidad asi como el
de su comunidadad asi derecho que tiene a ser alimentados
como el derecho que adecuadamente.
tienen a la
alimentación .

Trabaja de manera Pocas veces tiene disposición,
para expresar sus ideas y
colaborativa mediante la propuestas con respeto, a veces
escucha a los demás, pocas veces
comunicación asertiva. realiza las tareas encomendadas y
respeta acuerdos.
A veces tiene disposición, para
expresar sus ideas y propuestas
con respeto, a veces escucha a
los demás, realiza las tareas
encomendadas y respeta
acuerdos.
Tiene disposición, expresa sus ideas y
propuestas con respeto, escucha a los
demás, realiza las tareas encomendadas y
respeta acuerdos.