CUADRO COMPARATIVO

ENTRE ASPERGER Y
AUTISMO
INTEGRANTES
CARMEN GUTIERREZ ZAMBRANO N00199039
FABIOLA INGA CENTURIÓN N00230739
JOSE ANTONIO CAHUAS GOMEZ N00227095
JUDITH CERVERA ESPINOZA N00229327
NOELIA SAAVEDRA QUEBANS N00241384
 CUADRO COMPARATIVO ENTRE
AUTISMO Y ASPERGER

AUTISMO ASPERGER
Por debajo de la Por encima de la
NIVEL COGNITIVO
media (90%) media

GRAMÁTICA Y Por encima del

Limitados
VOCABULARIO promedio

Interés, falta de
Desinterés General
NIVEL SOCIAL hablidad

PSICOMOTRICIDAD Dentro de lo normal Torpeza motora

 CUADRO COMPARATIVO ENTRE
AUTISMO Y ASPERGER
AUTISMO ASPERGER
Alrededor de los 18 Alrededor de los 28
DETECCIÓN DE
meses meses
PRBLEMAS

Retraso en la
LENGUAJE Dentro de la media
adquisición

Las quejas usuales son

Las quejas usuales son por
FAMILIAR por retrasos de problemas de lenguaje,
lenguaje socialización y conducta
¡GRACIAS!
 Universidad Privada del Norte Carrera de Psicología

RÚBRICA CUADRO COMPARATIVO

NOTA:
Estudiantes: CARMEN GUTIERREZ ZAMBRANO N00199039
______________________________________________________
FABIOLA INGA CENTURIÓN N00230739
_________________________________________________________________
JOSÉ ANTONIO CAHUAS GOMEZ N00227095
_________________________________________________________________
JUDITH CERVERA ESPINOZA N00229327
_________________________________________________________________
NOELIA SAAVEDRA QUEBANS N00241384
_________________________________________________________________
Ciclo : 8VO CICLO Fecha de Evaluación:17JUN23
___________ __________________GRUPO: 07

INDICADORES/
EXCELENTE BUENO REGULAR POR MEJORAR
CRITERIOS

SEMEJANZAS Hay un tema claro y bien La idea principal es La idea principal es La idea principal no
enfocado. Se destaca la clara, pero la algo clara, pero se es clara. Parece
idea principal y es información de apoyo necesita mayor haber una
respaldada con es general. explicación de apoyo. recopilación
información detallada, desordenada de
además ejemplifica las información.
semejanzas.

5.0 puntos 4.0 puntos 3.0 puntos 1.5 puntos

DIFERENCIAS Pertinente, dando
detalles de calidad que
proporcionan al lector
información que va más
allá de lo obvio y
predecible y ejemplifica
las diferencias.
Los detalles de apoyo y Los detalles de apoyo Los detalles de
la información están y la información apoyo y la
relacionados, pero un están relacionados, información no
aspecto clave o pero varios aspectos están claros o no
porción de la historia claves de la historia están relacionados
está sin apoyo. están sin apoyo. al tema.

5.0 puntos 4.0 puntos 3.0 puntos 1.5 puntos

CONCLUSIÓN La conclusión es La conclusión es La conclusión es No hay conclusión

coherente y concreta reconocible y ata casi reconocible, pero no clara, sólo termina.
además le brinda al todos los cabos ata varios de los
lector un sentimiento de sueltos. cabos sueltos.
que entendió lo que el
escritor quería alcanzar.

5.0 puntos 4.0 puntos 3.0 puntos 1.5 puntos

 La redacción es  La redacción requiere  Requiere que el  El texto es

comprensible; no aclaraciones y lector descifre el incomprensible, y/o
requiere aclaraciones enmiendas mínimas texto, y/o
Casi todos los textos
REDACCIÓN por parte del autor. por parte del autor, y/o
La mayoría de los en su redacción no
 La redacción conserva  Algunos textos en su textos en su redacción conservan una
una secuencia lógica de redacción no no conserva una secuencia lógica de
conservan una ideas.

PSICOLOGÍA UPN - MG. PS. CYNTHIA DANIELA PEÑA MUÑOZ RÚBRICA CUADRO COMPARATIVO
 Universidad Privada del Norte Carrera de Psicología

ideas, son claras y secuencia lógica de secuencia lógica de

coherentes. ideas. ideas.

5.0 puntos 4.0 puntos 3.0 puntos 1.5 puntos

Nota: por los siguientes criterios se descontarán puntos sobre la calificación final

• - 0.1 por cada error de ortografía, puntuación y gramática, en el material presentado.

• - 3 si no presenta rúbrica de evaluación.

________________________________ __________________________
Firma de la Docente Firma del/la Estudiante(s)

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