Uso de números naturales de cinco o más cifras, a través de su
designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y números. Producción de composiciones y descomposiciones de cantidades, para resolver problemas en los que se tenga que comparar valores de billetes y monedas, y para resolver problemas intramatemáticos. Uso y producción de escalas ascendentes y descendentes de 100 en 100, de 500 en 500, de 1.000 en 1.000 de números hasta el millón analizando, las regularidades que se observan. Producción de escrituras aditivas y multiplicativas de números y análisis del valor posicional de las cifras (x 10, x 100, x 1.000, x 10.000, etc.). Elaboración de argumentaciones usando el valor posicional para resolver problemas en los que haya que comparar cantidades y números. Análisis comparativo de diversos sistemas de numeración -se podrá centrar en la cantidad de símbolos, el valor absoluto y relativo de cada cifra, las operaciones que involucra, si se usa o no el cero, etc.- Análisis del valor posicional de las cifras para anticipar resultados para sumar, restar, multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros y para realizar otros cálculos.
OBJETIVOS.
Producir argumentaciones sobre resultado de comparaciones entre números
naturales y sobre procedimientos de cálculo, acudiendo al valor posicional de las cifras.
Analizar distintas formas de escribir y de representar números -naturales,
fracciones y decimales- iniciando la sistematización de relaciones numéricas y propiedades de las operaciones.
Analizar las operaciones con números naturales en variados problemas que le
dan significado, incluyendo la sistematización de relaciones numéricas y de propiedades de cada una de las operaciones para resolver problemas.