Inecuaciones

Una inecuación es una relación de desigualdad entre dos

expresiones algebraicas en las que aparece una o más incógnitas.
Resolver una inecuación consiste en encontrar todos los valores de
la incógnita para los que se cumple la relación de desigualdad.

Los signos de desigualdad que se utilizan en las inecuaciones

son: <, >, ≤ y ≥:

 a < b significa "a es menor estrictamente que b". Por ejemplo:

2 < 3.
 a > b significa "a es mayor estrictamente que b". Por ejemplo:
3 > 2.
 a ≤ b significa "a es menor o igual que b". Por ejemplo: 2 ≤ 2.
 a ≥ b significa "a es mayor o igual que b". Por ejemplo: 3 ≥ 2.

Nota: se dice que los signos << y >> son estrictos porque no puede
darse la igualdad. Es decir, indican "menor" y "mayor",
respectivamente, pero nunca "igual".

2. Solución de una inecuación

La solución de una inecuación es el valor o conjunto de valores que

puede tomar la incógnita xx para que se cumpla la inecuación. A
diferencia de las ecuación (cuyo signo es "="), no podemos saber de
antemano el número de soluciones.

Puede darse el caso en que la solución es sólo un punto (por

ejemplo, x=2), un intervalo (por ejemplo, x∈[0,2]), una unión de
intervalos o que no exista ninguna solución.
 3. Tipos de inecuaciones

Inecuación lineal: cuando las expresiones de ambos lados son

polinomios de primer grado.

Ejemplo:

x+2≤0

La solución de esta inecuación es el intervalo (−∞,−2].

Inecuación de segundo grado: cuando las expresiones de ambos

lados son polinomios de grado menor o igual que 2.

Ejemplo:

x2<0

Esta inecuación no tiene soluciones (reales) puesto que ningún

número al cuadrado es negativo.

Inecuación racional: cuando las expresiones de uno o ambos lados

son un cociente de polinomios.

Ejemplo:

2x≤0

La solución de esta inecuación es x∈(−∞,0).

Inecuación con valor absoluto: cuando en las expresiones
algebraicas hay valores absolutos.

Ejemplo:

|x|<0

Esta inecuación no tiene solución porque el módulo (valor

absoluto) de un número es siempre mayor o igual que 0.

4. Nota previa (para resolver inecuaciones)

La metodología de resolución es análoga a la de las ecuaciones,

pero teniendo siempre en cuenta que se trata de una desigualdad.
Esto supone, por ejemplo, cambiar el signo de desigualdad cada vez
que multiplicamos o dividimos por un negativo para mantener la
relación.

Ejemplo:

2≤3

Para multiplicar por un negativo, por ejemplo, -2, cambiamos la

desigualdad al resultado:

−2⋅2≥−2⋅3

−4≥−6

Notemos que si no la cambiamos, obtenemos una relación falsa

(−4≤−6).
Intervalos: en los intervalos utilizaremos los símbolos "(" y "["

para el extremo izquierdo y los símbolos ")" y "]" para el extremo

derecho. Los paréntesis indican que el extremo está incluido en el
intervalo y los corchetes indican lo contrario.

Por ejemplo, el intervalo (2,3) están incluido en el intervalo [2,3),

pero también en (2,3] y en [2,3]. Sin embargo, el intervalo [2,3) no
está incluido en (2,3] ni en(2,3).

Para expresar la unión de dos o más intervalos utilizamos el

símbolo ∪.

5. Inecuaciones lineales resueltas

Inecuación 1

Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal (los que tienen x y

los que no) como hacemos en las ecuaciones de primer grado, pero
sin multiplicar ni dividir toda la inecuación por un número negativo:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde los paréntesis indican que los extremos del intervalo no
están incluidos (desigualdad estricta).

Inecuación 2

Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal como si se tratara de

una ecuación:

Ahora, para aislar la incógnita tenemos que dividir la inecuación por

su coeficiente, que es -24. Como este número es negativo, cambiamos
el signo de desigualdad al dividir:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde el corchete de la derecha indica que se incluye el extremo del

intervalo (es donde se cumple la igualdad).
Inecuación 3

Solución

Agrupamos los monomios según su parte literal como si se tratara de

una ecuación:

Calculamos el mínimo común múltiplo (comunes y no comunes al

mayor exponente) de los denominadores para poder sumar las
fracciones:

Realizamos los cambios en las fracciones y las sumamos:

Como el denominador, 300, es positivo, podemos multiplicar toda la

inecuación por 300 para que éste desaparezca:
Para aislar la incógnita tenemos que dividir por su coeficiente. Como
éste es positivo, no cambia el signo de desigualdad:

Por tanto, la solución es un intervalo:

donde el corchete indica que también se incluye el extremo derecho.