Escuela de Cadetes Coronel Lorenzo Lugones

Propuesta Académica
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1) INTRODUCCION

Las matemáticas son una ciencia formal, que estudia la relación

entre entes o elementos abstractos, como son los números, los signos y
las figuras.
Aunque las matemáticas suelen vincularse principalmente al
cálculo y las mediciones, esto no quiere decir que se trata de una
disciplina dedicada exclusivamente a resolver operaciones numéricas.
Tiene como objetivo buscar patrones comunes que pueden luego
derivar en una teoría y, eventualmente, en una ley. Pensemos, por
ejemplo, en el teorema de Pitágoras. Este nos indica que, en un triángulo
rectángulo, la suma de cada uno de los catetos al cuadrado nos da igual
a la hipotenusa al cuadrado. "La matemática es la ciencia del orden y la
medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles."
(René Descartes)
Desde un punto de vista más amplio, es una herramienta que nos
permite entender la forma en la que está diseñado el universo y, con dicho
conocimiento, resolver problemas, ya sea en la vida cotidiana o en un
ámbito académico. "Las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha
escrito el Universo…" "Las matemáticas son el lenguaje de la naturaleza."
(Galileo Galilei).-
Por su parte en Estadística se verá una introducción a los
conceptos elementales. Se busca brindar al estudiante herramientas que
le permitan incorporar el lenguaje propio de la disciplina. La propuesta
parte de considerar la Estadística desde el campo de la seguridad pública
reflexionando sobre su relevancia y aportes.
La Estadística es fundamental para la construcción de
diagnósticos, registros y primordialmente estrategias de acción frente a
los desafíos que el siglo XXI presenta en diferentes aspectos a la actividad
policial.

OBJETIVOS:
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OBJETIVO GENERAL:

* Este espacio tiene como objetivo fortalecer los conocimientos de

Matemática y Estadística adquiridos en la escuela secundaria,
según sus distintas modalidades, para reforzar sus conocimientos
previos, adquirir competencias que anteriormente no se hayan
conseguido o que se hayan olvidado y se necesiten recordar. Y de
esta manera lograr una base más sólida con la que poder asimilar
mejor los contenidos a trabajar en las asignaturas estipuladas en
el plan de estudio de la carrera.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Utilizar sus conocimientos matemáticos y de estadística y su
capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la vida
cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales y/o
lúdicos.
• Conocer y valorar la utilidad de las matemáticas/estadística en
su entorno, así como sus relaciones con diferentes aspectos de la
actividad humana y otros campos de conocimiento (Ciencia,
Tecnología, Seguridad...).
• Utilizar los códigos y conocimientos matemáticos para apreciar,
interpretar y producir informaciones sobre hechos o fenómenos
conocidos, susceptibles de ser matematizados.
• Lograr incorporar vocabulario estadístico específico.
• Desarrollar habilidades para la organización de datos.
• Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su
medio, para cuyo tratamiento se requieran la realización de
operaciones elementales de cálculo, la utilización de fórmulas
sencillas y la realización de los algoritmos correspondientes.

EJES TEMATICOS
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CONTENIDOS

• UNIDAD I: Números Reales.

- Conjuntos que integran los Números Reales (Naturales, Enteros,
Racionales, Irracionales). –
Números Racionales: Expresiones decimales: Exactas, Periódicas Puras
y Periódicas Mixtas (pasaje de fracción a decimal). Operaciones básicas
en Racionales: Suma, Resta, Multiplicación y División (reglas de signos
y propiedades). Potencia y Radicación en Racionales (regla de signos y
propiedades). Operaciones complejas: Paréntesis, Corchetes y Llaves
(propiedad distributiva y regla de signos) –

• UNIDAD II: Ecuaciones.

- Ecuación de Primer Grado - Ecuación de Segundo Grado - Sistema
de
Ecuaciones Lineales: Métodos de resolución (Sustitución e Igualación) –
Regla de Tres Simple: Razones, Proporcionalidad, Magnitudes
directamente proporcionales, magnitudes inversamente proporcionales,
Regla de tres simple Directa, Regla de tres simple Inversa.

• UNIDAD III: Ángulos y Triángulos

-Ángulos: Definición, Medición de ángulos. - Sistema sexagesimal. –
Operaciones con ángulos: Suma numérica de ángulos. Resta numérica
de ángulos.
Tipos de ángulos: clasificación según sus medidas, Clasificación según
su suma (ángulos adyacentes, ángulos suplementarios) - Ejercitación. –
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Triángulos: definición, Clases de triángulos según sus ángulos, Clases

de triángulos según sus lados, Fórmulas de perímetros según sus lados,
Propiedades de triángulos. –
Teoremas y fórmulas: teorema del cateto, teorema de la altura, teorema
de Pitágoras. – Ejercitación. –

• UNIDAD IV: ÁREAS Y PERÍMETROS.

- Línea Poligonal: Definición. - Polígono: Elementos de un Polígono.
- Perímetro de un Polígono. - Área de un Polígono. - Fórmulas
Matemáticas para calcular área y Perímetro, ejemplos. –

• UNIDAD V: ESTADÍSTICAS.
- Concepto de estadística y fuentes estadísticas. Historia: desde la
antigüedad hasta la actualidad. La relevancia de la estadística en el
campo de la seguridad. Población y muestra. Estadística descriptiva e
Inferencial. El método estadístico. Datos y variables: unidades
estadísticas, variables estadísticas. Clasificación de variables. Variables
cuantitativas o numéricas: discretas y continuas. Variables cualitativas
o categóricas: nominales y ordinales.
-

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.
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Nombre del texto Autor Año Editorial

edición
PRECÁLCULO STEWART J, REDLIN 2012 Editorial Cengage
Matemáticas para el L y WATSON S. Learning. México
cálculo.
Guía de Aprendizaje N°5 Mauricio Huircan 2013 RR Donnelley
Geometría Cabrera Katherina
Carmona Valdés