“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME N° 01 – 2023- I.E.5147

PARA : Mg. Jose Antonio Gutierrez Cherres

DE :Profesora Mayra del Rosario D’Arrigo Alvarado

ASUNTO : Informe de implementación y ejecución del Plan Lector 2023

FECHA : 27 de diciembre del 2023

Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez informarle los logros
y dificultades obtenidos por el aula del 1° GRADO “B” de primaria en la implementación y
ejecución del plan lector 2023 tal como se detalla a continuación:

ANTECEDENTES:

- El plan lector se programó teniendo la programación anual y los resultados de la

evaluación diagnostica (a los estudiantes) de inicio del año escolar quedando
estructurada de la siguiente manera:

ACTIVIDADE CRONOGRAMA RESPONSABLE

S M A M J J A S O N D S
1. X Profesor,
Elaboración estudiantes y
del plan padres de
lector. familia.
2. X Profesor de aula.
Presentació
n del plan
lector.
3. X X X X X X X X X X Profesor,
estudiantes
Ejecución y
del plan padres de familia.
lector.
4. X X X X X X X X X X Profesor de aula.

Monitoreo
del plan
lector.
5. X X Profesor de aula,
Dirección
Evaluación
del plan
lector.
6. Informe X Profesores
Final del de aula.
plan lector.
 - El objetivo general era desarrollar en los niños y niñas el hábito lector con participación
de la familia y ampliar sus capacidades comunicativas relacionadas con la
Comprensión Lectora mediante la lectura dirigida o de estudio, utilizando
DIVERSOS TIPOS DE TEXTO: Continuos, discontinuos, Literarios, Técnicos
y/o Funcionales. para tal fin se ejecutó el plan lector con las siguientes obras y de
acuerdo a la calendarización detallada en la siguiente tabla:

- Las obras fueron adquiridas por los padres de familia, se trabajó de manera progresiva
en cada sesión planificada.

Lecturas leídas en el aula

Bimestre Título de las obras y Lecturas

1° o Ema y Pepe

2° o El estofado del lobo

o La vaca Blanca

3° o Choco encuentra una mamá

4° o Delfín Rosado

LOGROS:

1. Se incentivó el hábito de la lectura debido a que las obras eran interesantes y de gran
aceptación por parte de los estudiantes (leyendas, cuentos, historias, anécdotas, etc.)

2. Cada obra era analizada en la primera hora, lo que permitió desarrollar la expresión oral,
comprensión de textos.

3. Se logró realizar un análisis pertinente y eficiente por parte de los estudiantes de cada
obra leída en el aula.

4.Los alumnos lograron respetar los signos de puntuación.

5.Participacion activa en la “Maratón de Lectura” programada en la I.E

DIFICULTADES:
1. Algunos estudiantes lograron concentrarse en el desarrollo de la lectura

2. Temor en la lectura en público

SUGERENCIAS:

1. Contar con más tiempo para cada lectura.

2. Propiciar un ambiente adecuado para la lectura.

Estrategias implementadas:

1. Lecturas diarias

2. Lectura silenciosa

3. Colocar o cambiar títulos a las lecturas.

Atentamente;

Mayra D’Arrigo Alvarado

DOCENTE