​

TEMA:

AFECTACIONES
ACADÉMICAS GENERADAS
POR EL ESTRÉS ESCOLAR
EN LOS ESTUDIANTES
UNDÉCIMO “C”

Asesor:
Licenciado Nicolás Hipólito López Calixto.
 ​

Introducción.
Tema delimitado.
Planteamiento del problema.
Sistematización del problema.
Objetivos (general Y específicos)

ÍNDICE
Hipótesis.
Justificación.
Antecedentes.
Marco teórico.
Diseño metodológico.
Análisis de los resultados.
Discusión.
Conclusiones.
Recomendaciones.
 TEMA DELIMITADO
Afectaciones académicas generadas por el estrés escolar en los
estudiantes de décimo a undécimo grado del Colegio La Salle en el
período comprendido entre marzo y octubre del año 2023.
INTRODUCCIÓN
El estrés es un tema que ha generado
interés en la comunidad estudiantil.a
presente investigación pretende
explicar las afectaciones académicas
generadas del estrés escolar en los
estudiantes de décimo a undécimo.

Al realizar este estudio resultó de

gran relevancia social, al ofrecer
técnicas de afrontamiento al estrés
y poder mejorar así, sus estilos de
vida.
​
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
El estrés puede progresar debido a la alimentación
inadecuada y el descanso insuficiente, esto se puede dar
en los estudiantes que se encuentran en el último año.
Sin embargo, no es posible tener un eficiente proceso de
enseñanza - aprendizaje si existe estrés por el entorno.

Por esta razón realizamos el siguiente

interrogante:

¿Cuáles son las afectaciones

académicas generadas por el estrés
escolar en los estudiantes de décimo y
undécimo grado del colegio La Salle en
el período comprendido de marzo a
octubre de 2023?
 ​

SINTETIZACIÓN
del problema

01
¿Han experimentado estrés
académico los estudiantes?

¿CUÁLES SON LOS COMPORTAMIENTOS

02 O SÍNTOMAS QUE GENERA EL ESTRÉS A
LOS ESTUDIANTES?

¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE

03 EL ESTRÉS ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES?

04
¿QUÉ TÉCNICAS PUEDEN PRACTICAR LOS
ESTUDIANTES, PARA AFRONTAR EL ESTRÉS
ESCOLAR?
 OBJETIVOS
(OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS)

Objetivo General
​

Explicar las afectaciones

académicas generadas por el
​

estrés académico de los

estudiantes de 10mo a 11mo grado
del colegio la salle León, Nicaragua
en el período de entre marzo y
octubre del año 2023.
​
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivo 2 Objetivo 3
Objetivo 2 Objetivo 3

Identificar los Comprobar la

comportamientos posibilidad de relación
ante el estrés de entre el estrés escolar
Objetivo 1
Objetivo 1 los estudiantes. y el rendimiento
académico. Objetivo 4
Verificar si los Objetivo 4
estudiantes han Mencionar
​

experimentado técnicas para

​

estrés. afrontar el
estrés en los
​
​
estudiantes.
General
 HIPÓTESIS
El rendimiento académico de los estudiantes de décimo a
undécimo grado del colegio La Salle se ve afectado por el
estrés escolar que se origina de las múltiples asignaciones a
las que tiene que responder el estudiante en cada una de las
disciplinas.
JUSTIFICACIÓN ¿PARA
Ha sido objetivo de
estudio, estudiantes
QUÉ?
​

​
presentan factores de
estrés.
Indagar en los estudiantes
y ofrecer
recomendaciones.
Todos hemos sido
afectado por el estrés.
Reconocimiento de
factores y afrontamiento.
Regular los factores de
estrés.
 ANTECEDENTES
INTERNACIONAL NACIONAL LOCAL
Año 2020 Irma
Agosto-diciembre
Yolanda. Año 2007 Zuyene
2020. Alba iris.
Cartagena Castrillo. Relación
Estudiantes
Colombia. entre estrés y
conscientes del
558 de población. rendimiento. Afecta
daño. Pocos
Niveles notoriamente.
respondieron
heterogéneos de
acertivamente
estrés
 MARCO TEÓRICO
El estrés académico en los
estudiantes
Relación entre estrés y
rendimiento acadèmico.

​
Estresores académicos
Afectaciones generadas por el
estrés : Emocionales, físicos y
conductuales.
Causas del estrés
​

Técnicas de afrontamiento y
manejo del estrés.
DISEÑO METODOLÓGICO
Investigación cuantitativa descriptiva de corte
Tipo de estudio
transversal

Contexto y área de Sector urbano del municipio de León, en el colegio

estudio La Salle

Universo Los 1249 estudiantes del colegio La Salle.

Del universo se tomó como población a los 140

Población estudiantes de décimo y a los 127 estudiantes de
undécimo grado con un total de 267 estudiantes.
DISEÑO METODOLÓGICO

30 estudiantes de décimo grado y

Muestra
30 estudiantes de undécimo grado.

Tipo de muestreo No probabilístico por conveniencia

Alumnos que pertenezcan al colegio

Criterios de selección de
La Salle, León-Nicaragua de décimo
la muestra
y undécimo grado
DISEÑO METODOLÓGICO
Primaria: Estudiantes de décimo a undécimo
Fuentes de grado y la encuesta.
investigación Secundaria: Internet, artículos, diccionarios
digitales

Técnica de obtención
Encuesta
de datos

Los datos obtenidos de las encuestas, serán

Procesamiento y procesados mediante el programa Excel
análisis de datos Office y se realizarán gráficas para obtención de
los resultados.
DISEÑO METODOLÓGICO

Estudiantes pertenecientes al colegio La

Salle de décimo y undécimo, que
Criterios de inclusión
voluntariamente acepten responder el
cuestionario.

Estudiantes que no sean de décimo y

Criterios de exclusión
undécimo grado del colegio La Salle.
​
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Gráfica #1- Sexo
Gráfica #2- Edades de los estudiantes
Gráfica #3- Estrés académico
Gráfica #4- Situaciones que provocan estrés
Gráfica #5- Síntomas de estrés académico
Gráfica #6- Influencia del estrés en el rendimiento académico
Gráfica #7- Técnicas de afrontamiento al estrés
​

DISCUSIÓN
En nuestro trabajo investigativo se encontró que los estudiantes de décimo
y undécimo grado si presentan estrés académico por las diferentes
asignaciones, a lo que tiene similitud al estudio realizado En el año 2020,
Irma Yolanda Castillo Ávila, Arleth Barrios Cantillo y Luis R. Alvis Estrada.

Del mismo modo en nuestro estudio los principales efectos del estrés
​

académico son físico, psicológico y comportamental un estudio similar hace

referencia al que realizaron Alba Iris Blandón Casco, Erika Milagros Briones
Sánchez, y Angie Paola Villarreyna Rodríguez.

Es considerable tener en cuenta, que en nuestro trabajo

investigativo si existe una relación entre estrés y
rendimiento académico lo que coincide con el estudio
realizado por Zuyene Quant Castrillo y Scarlette Massiel
Téllez Martínez
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CONCLUSIONES
Se encontró que los estudiantes de
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décimorhoncus,
y undécimo grado
vel efficitur sí han
felis condimentum.
experimentado estrés académico en 2023.
Proin odio odio.

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El estrés escolar causa síntomas cognitivos,
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comportamentales y psicológicos,
​

rhoncus, vel efficitur felis condimentum.

afectando
Proin la concentración
odio odio. y motivación.
​

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La Técnicas de afrontamiento incluyen
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deporte, alimentación
vel efficitursaludable y horarios
​

rhoncus, felis condimentum.

saludables, pocos
Proin odio odio.buscan ayuda profesional.

Nuestro estudio ha demostrado

Lorem ipsum gran
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✓
debido que
​
el estrés
adipiscing
el ámbitorhoncus, vel y
educativo
puede
elit. manifestarse
Duis vulputate
efficitur
nulla también,
at ante en
felis condimentum.
que afecta considerablemente
Proin odio odio.
a los estudiantes
RECOMENDACIONES
Ahora, es el momento de enfocarnos en las acciones concretas que
podemos tomar para abordar este tema.
Realizar un horario para
el cumplimiento de
actividades.
Acudir apoyo profesional
que permita la mejoría
mediante técnicas y
estrategias que guíen al
afrontamiento del estrés.
​
A ESTUDIANTES
Identificar a aquellos
estudiantes que
Mantener una manifiestan síntomas de
comunicación entre estrés, y brindarles
padres, madres e hijos especial acompañamiento
socioemocional y
con el propósito de
motivacional, en
mejorar sus vidas y
reducir el estrés escolar. coordinación con sus
padres de familia y centro
Establecer relaciones de
educativo.
afecto, durante
manifestaciones de
estrés.
DOCENTES
PADRES DE
​
FAMILIA
¡GRACIAS POR
INTEGRANTES
Abril Sofia Oviedo Llanes.
Alessandra Isabella Flores
Delgadillo.
SU ATENCIÓN! Alisson Yolieth Solís Canales.
Bryant Antonio Toruño Escoto
Geovanni Marcelo Meléndez Palma.
Irela Maisa Canales Molina.
María Alejandra Espinoza Cantillo.
Odad Raíza Delgadillo Salina.
Walter Enrique Santana Murillo.