DO016 – METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ACTIVIDAD PRÁCTICA - RESPUESTAS

CASO PRÁCTICO - APLICADO

Para responder a la actividad, debes emplear la plantilla ofrecida en el anexo.

En primer lugar, deberás buscar en la literatura científica, por ejemplo, en la base de

datos PubMed, un artículo científico original (no selecciones revisiones de la literatura
de ningún tipo) relacionado con el ámbito de estudios al que se adscribe el programa
cursado. El artículo que selecciones debe haber sido publicado en los últimos 5 años.

Deberás definir una estrategia de búsqueda (combinando palabras clave, etiquetas y

operadores booleanos) que te permita realizar la búsqueda del artículo. Para ello, es
recomendable que veas la clase: “Cómo hacer una búsqueda de información eficaz”
disponible en el icono Contenidos Multimedia. ¡Cuidado! No debes usar el mismo ejemplo
de estrategia de búsqueda mencionada en la clase “Cómo hacer una búsqueda de
información eficaz” (ni una muy similar). Se valorará la originalidad.

Una vez seleccionado el artículo científico, debes entregar la siguiente información (ver
anexo):

1. La estrategia de búsqueda que has empleado en la base de datos para encontrar el

artículo que has seleccionado.

2. Los datos del artículo (título, autor principal, revista, año de publicación).

3. La referencia del artículo seleccionado en estilo Vancouver.

4. Indicar cuál es el enfoque de esta investigación.

5. Extraer del artículo cuál fue la idea de los investigadores y escribirla en una o dos
frases.

6. Un resumen (de mínimo 150 y máximo 250 palabras) sobre el planteamiento del
problema.

7. Indicar cuál fue el/los objetivo/s del estudio (escribirlos en una o dos frases).

8. Si los autores han incluido su hipótesis, identificarla y escribirla. Si no encuentras la

hipótesis en el artículo, debes deducirla y escribirla tú mismo/a. Después, indica cuál
sería la hipótesis nula y una posible hipótesis alternativa. Escribe cada hipótesis
en una frase.

1
9. Un resumen de la justificación de la investigación en una o dos frases.

10. Indicar cuál es la variable dependiente y la variable independiente en el estudio

seleccionado.

11. Indicar cuáles fueron los criterios de inclusión y exclusión de participantes en el

estudio.

12. Indicar cuáles fueron los resultados más relevantes del estudio.

13. Indicar cuáles fueron las limitaciones que presenta el estudio.

14. Indicar qué información adicional aportarías al marco teórico en 150-200 palabras
aproximadamente; incluyendo en este texto como mínimo 5 y como máximo 10
referencias bibliográficas (incluyendo las citas en el texto y al final del mismo la
lista de referencias en estilo Vancouver).

15. Una nueva hipótesis para continuar la investigación y un nuevo objetivo. Se

valorará la originalidad de la propuesta.

Para gestionar las referencias bibliográficas, puedes emplear el gestor bibliográfico

Mendeley (repasa el Capítulo 3. Herramientas de búsqueda y acceso a la información de
los contenidos y vea el siguiente vídeo explicativo).

¡Cuidado! Vas a extraer información de una publicación científica, lo cual no quiere decir
que se pueda copiar literalmente. Debes escribir los apartados solicitados para la
aportación con tus propias palabras.

REQUISITOS DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO

Se debe respetar la extensión indicada en número de palabras.

Se empleará la plantilla del anexo y las respuestas se escribirán con tipo de letra
Times New Roman, tamaño 10, interlineado sencillo.

Las referencias deben estar recogidas según el estilo Vancouver y se han de citar tanto
en el desarrollo del trabajo (citas en el texto), cuando se redacte un texto, como en el
apartado de bibliografía al final de la actividad. Se valorará la rigurosidad científica de
las fuentes. Solo se deben emplear fuentes válidas y fiables a nivel académico y
científico. No se deben emplear como fuente de información las asignaturas de la
titulación.

El documento debe estar redactado de manera correcta, formal y sin faltas de

ortografía.

Debe ser un trabajo propio y original. Únicamente se aceptarán entregas con un

contenido de plagio o copia del 0%.

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ANEXO

Nombre y apellidos: Sandra Milena Gómez Guerrero

Usuario: COMDEOS2570572
Fecha: Noviembre 5 2023

1. Estrategia de búsqueda empleada (con palabras clave, etiquetas y operadores

booleanos):

Respuesta:

Palabras claves: Competency-based assessment in nursing / competency-based training and

development
Operadores boleanos: AND

2. Datos del artículo:

Título: Fiabilidad de una escala para la evaluación de competencias enfermeras.

Autor principal: Gómez de Pulgar García Madrid, Mercedes
Revista (nombre completo, no abreviado): Educación médica. Educ. med. (Ed.impr)
Año de publicación: 2019

3. Referencia bibliográfica del artículo seleccionado (Vancouver):

Respuesta:

1. Madrid MGdPG. Fiabilidad de una escala para la evaluación de competencias enfermeras.

Educacion Médica. 2019; 20(4).

4. ¿Cuál es el enfoque de esta investigación? Justifica tu respuesta.

Respuesta:

Mediante un estudio observacional, descriptivo y transversal, evaluar la fiabilidad de un instrumento

para aplicarse al momento de realizar evaluación basada en competencias del personal de
Enfermería, en los diferentes escenarios de desempeño profesional.

5. ¿Cuál fue la idea de los investigadores? (máximo 2 frases).

Respuesta:

Estructurar una evaluación de desempeño basada en competencias para el personal de Enfermería

desde el enfoque de formación y gestión laboral, aportando de manera significativa en la prestación
de servicio integral de dichos profesionales.

3
 Evaluar la fiabilidad por medio de un análisis de concordancia intra e inter observadores de un
instrumento para ser aplicado en la evaluación basada en competencias del personal de Enfermería.

6. Planteamiento del problema (mínimo 150 y máximo 250 palabras):

Respuesta:

Las evaluaciones de desempeño del personal de Enfermería anteriormente se enfocaban en verificar

cumplimiento de tareas específicas o procedimientos, los cuales se encontraban descritos en los
manuales de funciones, más no se evaluaban sus resultados, generando limitaciones significativas y
falta de innovación en la calidad del cuidado y por ende en la seguridad del paciente. Es importante
recalcar que estas actividades o ese saber hacer, son básicos en la prestación del servicio de
Enfermería, los cuales requieren de diversas competencias con el fin de garantizar altos estándares de
calidad en la atención, es por ello que para evaluarlas se requiere un instrumento que cumpla con
criterios de validez y fiabilidad.

La validez entendida como ese grado en que un instrumento cumple el propósito para el que fue
elaborado y la fiabilidad como ese instrumento que mide con precisión y sin error, ésta última se
valora a través de la consistencia, concordancia inter observador, refiriéndose a esa evaluación
aplicada a la misma muestra en iguales circunstancias, pero por 2 observadores, obteniéndose iguales
resultados.

En vista que existen algunos instrumentos ya validados como la Escala de Evaluación de

Competencias Enfermeros (ECOEnf) es necesario determinar su fiabilidad, para lo cual se genera la
estrategia de emplear la concordancia intra e inter observadora, para una vez analizada, con un
alcance correlacional, pueda ser aplicada como instrumento de evaluación de gestión de
competencias para el personal de Enfermería y de esta manera aportar al crecimiento personal,
profesional y por ende a la calidad de atención en la prestación del servicio de dichos profesionales.

7. Objetivo/s (escríbelos en una o dos frases):

Respuesta:

Determinar la fiabilidad de una escala para la evaluación de competencias de los profesionales de

Enfermería a través de la concordancia intra e inter observador.

8. Hipótesis de investigación (o de trabajo), nula y alternativa. Escribe cada una con una
frase:

Respuesta:

Ha: Es posible determinar a través de la concordancia intra e inter observador

la fiabilidad de un instrumento que permita evaluar competencias del personal de Enfermería

4
 Ho: La concordancia intra e inter observador no determina la fiabilidad del instrumento que permita
evaluar competencias de Enfermería.

9. Resume la justificación de este estudio en una o dos frases:

Respuesta:

En busca de lograr profesionales de enfermería competentes que proporcionen cuidados con altos
estándares de calidad, es necesario fortalecer competencias las cuales surgen de los principales roles
establecidos para la profesión, siendo el asistencial, docente, investigador y administrativo;
contempladas en la escala de evaluación de competencias para Enfermería (EcoEnf), instrumento que
ha sido validado y al cual se requiere evaluar su fiabilidad, motivo por el cual surge el estudio,
estableciendo una metodología de concordancia intra e inter observadora, con el fin de optimizarlo y
garantizar su uso en la evolución de gestión por competencias para dichos profesionales.

10. ¿Cuál es la variable dependiente?

Respuesta:

Variable dependiente: Escala de evaluación de competencias

11. ¿Cuál es la variable independiente?

Respuesta:

Variable independiente: Metodología de concordancia intra e inter observadora que evaluará la

fiabilidad del instrumento

12. ¿Cuáles fueron los criterios de inclusión y exclusión en el estudio?

Respuesta:

 Criterios para seleccionar alumnos a quienes se aplicaría el instrumento: que se encontraran

cursando las asignaturas de práctica clínica I (hospitalización médica), práctica clínica II
(hospitalización quirúrgica) y PIII (Cuidados intensivos adulto y pediátrico), durante el
curso 2016 -2017 en los hospitales que tuvieran convenio con la Universidad Francisco de
Victoria en Madrid (28 hospitales: 11 públicos y 17 privados, de los cuales se escogieron 6
de manera aleatoria)
 Criterios para seleccionar observadores: Tutores clínicos de los 6 hospitales con disposición
para participar en la investigación
 No se documentan criterios de exclusión

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13. ¿Cuál fue el resultado más relevante de esta investigación? Una frase.

Respuesta:

El grado de correlación según el estadístico rho de Spearman, evidencia que la aplicación de la

herramienta presenta falibilidad para su aplicación, observándose una correlación general de r=0,72
(p<0.001), indicando una asociación significativa, teniendo una correlación categorizada como
buena.

14. ¿Cuáles son las limitaciones que presenta el estudio?

Respuesta:

Al tratarse de un instrumento de evaluación nuevo, requiere capacitación de los tutores clínicos,

siendo esta sencilla, acogiéndose como una actualización para los docentes.

15. ¿Qué información adicional aportarías al marco teórico? Escribe un texto de carácter
científico con la información que añadirías en 150-200 palabras aproximadamente. En
este texto deberás emplear como mínimo 5 y como máximo 10 referencias
bibliográficas, aportando las citas en el texto y la lista de referencias al final en estilo
Vancouver. Las citas y las referencias NO cuentan en el número de palabras que
debe tener el texto.

Respuesta:

La trascendencia de las competencias en la formación de Enfermería, se fundamenta en articular el

conocimiento, lo procedimental y el ser o actitud, lo cual se fortalece con la experiencia a lo largo de
la vida, induciéndole según los rasgos de personalidad, un desarrollo innato para el logro de la
gestión. (1)

En ese orden de ideas es importante mencionar los componentes de las competencias, unos autores
los denominan dimensiones, donde se señalan aspectos que, aunque se definan de manera individual,
se deben valorar siempre de manera integral. Para mayor precisión definen los componentes en un
ejemplo que permite detallar como un colaborador puede obtener buenos resultados, siendo lo
primero la necesidad de poseer conocimientos sobre su profesión, un SABER(2), además de ello es
necesario desarrollar unas destrezas o habilidades que permitan adaptar su comportamiento y
conocimiento en el desarrollo de sus funciones, el SABER HACER (3).

Estudios realizados acerca de la Dirección Estratégica de Recursos Humanos (DERH) sobre

indicadores de productividad y financieros han demostrado que en las compañías en las que se
implementan sistemas de gestión del desempeño, los empleados han obtenido mejores resultados,
que en las que no fueron utilizadas (4)

El definir estas competencias en el requerimiento del puesto, permite obtener mayor detalle y
objetividad al momento de evaluar. (5)

Referencias:
1. Aguilar Montoya C, Chaves Morales O, Loaiza C, Monge J, Vega M, Rojas JM, et al.
Identificación del marco de competencias laborales en enfermería en el Sistema del Seguro

6
 Social Costarricense. Enfermería actual en Costa Rica. 2019;18(37).
2. Ayala-Guzmán CI, Verde-Flota E, Monroy-Rojas A, Contreras-Garfias ME, Rivas-Espinosa
JG. Proyecto Tuning: competencias genéricas y exigencias laborales en egresados de una
licenciatura de enfermería en México. Rev Enfermería del Inst Mex del Seguro Soc.
2017;25(1).
3. Vallejo-Gómez L, Ruiz-Recéndiz M de J, Jiménez-Arroyo V, Huerta-Baltazar MI, Alcántar-
Zavala MLA. Instrumentos para medir competencias en enfermería: revisión sistemática.
SANUS. 2021;6.
4. Cerezo A, Pastor A, Otero M, Portela JM. Influencia de las competencias interpersonales en
el camino hacia la madurez organizacional en dirección de proyectos. XX Congr Int Dir e Ing
Proy. 2016;(July).
5. Acosta-Romo MF, Maya-Pantoja GJ. Competencias clínicas y carga laboral del profesional
de Enfermería en la Unidad de Cuidado Intensivo adulto. Rev Cienc y Cuid. 2020;17(2).

16. Imagina que vas a seguir estudiando ese tema en concreto. Define una nueva
hipótesis para continuar la investigación y un nuevo objetivo. Se valorará la
originalidad de la propuesta.

Respuesta:

Hipótesis (una frase): ¿es posible diseñar un instrumento que nos permita evaluar la gestión basada
en competencias, del personal de Enfermería en una Institución de salud de mediana y alta
complejidad en Colombia?
Objetivo (una frase): Diseñar una herramienta que permita la evaluación de desempeño basado en
competencias para el personal de Enfermería de una Institución de mediana y alta complejidad en
salud en Colombia.