Actividad fonoaudiológica N° 17

Esta semana conoceremos otro pueblo originario de Chile, reforzando la comprensión

de texto, aumentar la atención, la conjugación de artículos indefinidos (un- una) y las
categorías semánticas.

 Se sugiere primero ver el video de YouTube llamado “Isaac un niño Aymara/

Serie Pichintún”. Link: https://www.youtube.com/watch?v=zQOfj62V0q4&t=376s

1. Una vez visto el video leer el siguiente cuento, el menor debe ir siguiendo la
lectura para observar los dibujos.

“Conociendo el pueblo Aymara”

ubicado al en este lugar

Aymara es un pueblo norte de chile, los pastores crían

deben guardar los

ovejas, llamas y alpacas. En la tarde animales en un corral

para que los

zorros no se los coman.

podemos obtener
De las llamas carne, cuero y lana.

Se realizan para sembrar y otras

huertas quinua, papas, maíz, verduras.

realizan
Las mujeres chalecos de lana de ovejas, llamas o alpacas.

realizan una subiendo a esperar el primer

En el invierno celebración el cerro rayo del sol,

para agradecer a también conocida como Pachamama.

la tierra,

2. Observar las imágenes y comparar con los dibujos del cuento. Encerrar en un círculo
todas las imágenes que aparecen en el cuento.

Lana Control Papas Pastor Silla

Carne Mochila Oveja Cama Llama

SOLANGE GARRIDO, FONOAUDIÓLOGA

 Actividad fonoaudiológica N° 18
1. Pedir al niño que repita la oración tocando el artículo más la imagen.
2. Luego el adulto pregunta ¿Qué es? (el menor debe responder con el articulo más el
objeto )
3. Escribir textualmente la respuesta del niño, es decir, si el menor dice “UNA ANA” por
“UNA LANA”, escribir “UNA ANA”.

¿Qué es?
UNA Respuesta: ________________
Lana

¿Qué es?
UN Respuesta: ________________
Chaleco

¿Qué es?
UNA Respuesta: ________________

Llama

¿Qué es?
UN Respuesta: ________________
Pastor

¿Qué es?
UNA Respuesta: ________________

Oveja

¿Qué es?
UN Respuesta: ________________
Maíz

 En el caso de no poder imprimir la actividad a color, se sugiere pintar o remarcar el “UN”

o “UNA” con el color correspondiente, así el menor reconocerá visualmente el artículo
que estemos trabajando.
 El menor debiera pronunciar correctamente las palabras de la actividad fonoaudiológica
N° 18, a excepción de “lana y pastor”. En el caso de no lograr articular la palabra,
reforzar.
 Recuerde que el objetivo de esta actividad es reforzar la conjugación de los artículos
indefinidos.
SOLANGE GARRIDO, FONOAUDIÓLOGA
 Actividad fonoaudiológica N° 19

 En esta actividad reforzaremos algunas categorías semánticas.

1. Recortar las imágenes que se encuentran al inferior de la página.
2. El menor toma una imagen y el adulto pregunta ¿Cómo se llama la imagen?, una vez
que el menor nombra el dibujo, preguntar ¿A qué categoría corresponde? ¿Es un
alimento, animal o prenda de vestir?
3. Pegar según corresponda

Animales Alimentos

Prendas de vestir

---------------------RECORTAR ----------------------------

Oveja Papas Maíz Llama Verduras

Carne Chaleco Zorro Sombrero Alpaca

SOLANGE GARRIDO, FONOAUDIÓLOGA