Comprension de Lectura 1° Grado

LEO, COMPRENDO Y APRENDO PRIMER GRADO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
 Lee el texto y contesta
El paseo
Zoila a Ñaña se fue,

Hugo, el karateca, la siguió.
Pasearon en Chosica.
Helado de piña comió él
y ella bebió zumo de caña.
 Escribe la respuesta correcta.
1. Son nombres de lugares:
2. ¿A qué se dedica Hugo?
3. ¿Quién comió helado de piña?
4. ¿Qué bebió Zoila?
3
 Escribe el nombre de la imagen.
 Completa las oraciones escribiendo la palabra que falta.
1. Quiero un ..................... de fideos.

niña
2. El ..................... es celeste.
leche
3. Zoila usa un ..................... azul.
kilo
4. La ..................... tiene una muñeca.
lazo
5. Tomé ..................... con chocolate. cielo
 Escribe una oración para cada imagen.
 Escribe la palabra que complete cada rima.
Era de noche y subí a En casa, cada año

un ................ cambiamos el ................
mesa - coche - pelota - caño
4
 Lee el texto y contesta.
La enfermera
¡Enfermera, enfermera!
Ahora tenemos varios enfermos.
El chancho tiene calentura,
la yegua está con dolor,
el koala no está mejor
y la llama tiene temor.
Viene la enfermera
y con una melodía de amor
los enfermos olvidaron su dolor.
 Responde.
1. ¿Cuántos animalitos enfermos hay?
2. ¿Qué tiene la llama?
3. ¿Quién tiene calentura?
4. ¿Cómo los sana la enfermera?
5
 Escribe en el crucigrama los nombres según corresponda.
 Subraya un sustantivo común en cada oración.
1. El pato Lucas me hace reír.

2. Chicho perdió su mochila.
3. Karina lleva un pantalón azul.
4. Yola subirá a un yate.
 Completa la descripción del elefante.
El ..................... es un animal de
gigantesco tamaño. Su piel es
.....................; se le reconoce por
su ..................... trompa, que la usa
para comer y ......................
beber - larga - dura - elefante
6
¡Sé valiente, Octavio!
Un día el cerdito Octavio una cintita en la rodilla

manejaba su bicicleta nueva, le colocó. Días después, su
dando vueltas al jardín a toda mamá le dijo te quitaré
velocidad hasta que... la cinta de tu rodilla y
–¡Socorro! –dijo Octavio–. Octavio sintió temor.
No pudo parar, –Sé valiente, Octavio –dijo
chocó con una pared, la señora Cerdita–. Y con mucho
cayó y se hirió la rodilla. cuidado la sacó y la rodilla
Su mamá lo ayudó y sanita quedó.
 Responde.
1. ¿Qué hacía Octavio?
2. ¿Qué le sucedió a Octavio?
3. ¿Por qué sintió temor Octavio?
4. ¿Qué sucedió al final?
7
 Escribe el nombre que corresponda a cada imagen.
 Une con una línea el género que corresponde a cada palabra.
 Completa las oraciones con las palabras que se proponen.
pared - ciudad - absorbente - ambulancia - mixto - reptil
1. Ese señor viajó del campo a la ......................
2. Un enfermo lleva esa ...........................
3. Estudio en el colegio ......................
4. La víbora es un tipo de ......................
5. Le regalé un objeto ......................
6. Félix pintó esa ......................
8
9
Gimnasia fantástica
Blanca practica gimnasia Salta sobre caballete,

con mallas apropiadas, da vueltas y saltos mortales,
ella es ágil y elástica. como hacen los mejores.
Pasa por la barra fija Practicaba mucho y su
sin tambalearse ni caer; esfuerzo valió.
es toda una equilibrista, Sorprendida quedó, cuando
un premio ha de obtener. una hermosa medalla de oro
recibió.
 Responde.
1. ¿Quién hace gimnasia?
2. ¿Por dónde pasa Blanca sin tambalearse?
3. ¿Qué ejercicio realizan las mejores gimnastas?
4. ¿Qué ganó con su esfuerzo?
10
 Escribe el nombre de cada imagen. Luego coloca (P) si está en plural o (S)
si está en singular.
 Lee las expresiones y escribe a la derecha lo contrario.
1. Usa ese plato nuevo. .........................................

2. He mojado mi blusa. .........................................
3. ¡Es un enorme sobre! .........................................
 Completa las palabras con las siguientes combinaciones.
pla - plo - pra - pre - ble - bla - bra - bre
 Escribe dos oraciones que llevan signos de admiración (¡!).
1. .....................................................................................
2. .....................................................................................
 Ordena las palabras y forma una oración. Escríbela.
su presidente promesa El cumplió
………………………………………………………………………………………………
11
El regalo
Hada Florecita:
La varita mágica que me regalaste es fantástica,
puedo obtener todo lo que deseo, juguetes, dulces y
útiles para mi colegio. Pero, sin querer, a
mi hermana Frida, verde la volví; pues en una rana
fea la convertí.
Ahora me preocupa que su
estado natural no la pueda volver.
Me encanta tu regalo, pero me asusta que mi
hermana se quede así. Ayúdame, por favor.
Flavio
 Pinta el recuadro que contenga la respuesta correcta.
1. El regalo que recibió Flavio es:
bicicleta. pelota. varita mágica.
2. El regalo le gustaba a Flavio porque:
era de podía obtener todo lo que quería. era ágil.
3. A su hermana le convirtió en una:
princesa. hada. rana.
4. Para volverla a su estado natural, pidió ayuda a:

Frida. Hada Florecita. Flavio.
 Explica.
¿Qué harías si tuvieras una varita mágica?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
12
 Escribe el nombre que corresponda a cada definición.
1. Objeto donde se coloca la fruta. ...............................

2. Persona que come mucho. ...............................
3. Lugar donde venden gasolina. ...............................
4. Ocioso, perezoso. ...............................
flojo - frutero - grifo - glotón
 Escribe la sílaba que falta para completar los nombres.
 Subraya las expresiones que indican los Derechos del Niño.
1. Ayudar en mi hogar. 3. Tener una familia.

2. Tener escuela y estudiar. 4. Vivir en una casa grande.
 Escribe un adjetivo para cada imagen.
 Escribe una oración para cada imagen y rodea al adjetivo.
13
Mi pedido
Querido Papá Noel:

Por favor, podrías traerme una muñeca con
su ropa, lápices de colores, un anillo ¡pero sin
auténticos diamantes!, un rompecabezas, un
caballo pony de largo crin.
Pero, te digo que no hay chimenea para que
bajes.
¿Podrás encontrarla y mis juguetes dejar? ¡Soy
muy buena!
Con todo mi amor
Elena Flor
 Pinta el recuadro que contenga la respuesta correcta.
1. La carta va dirigida a:
el abuelo. la mamá. Papá Noel.
2. La niña escribe la carta para:

pedir saludar a una amiga. pedir regalos a Papá Noel.
3. ¿Por qué Papá Noel no podía entrar a la casa de la niña?
no había escalera. la puerta era no había chimenea.
4. ¿Por qué Papá Noel no podía entrar a la casa de la niña?
muñeca lápices de colores. bicicleta caballo pony.
 Explica.
¿Cómo crees que Papá Noel logró dejar los regalos a la niña?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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 Marca con (X) las partes de una carta.
( ) Sobre ( ) Lugar y fecha

( ) Saludo o vocativo ( ) Pedidos
( ) Cuerpo o contenido ( ) Despedida
( ) Una foto ( ) Firma
 Escribe en el crucigrama la acción que realizan estos seres.
 Completa las palabras con las sílabas que correspondan.
dro - tri - dri - cla - cra - cro
 Escribe tres oraciones y subraya el verbo.
15
 Observa el dibujo, lee y marca con “X” la letra que le corresponde.
a gallito b gallina c galleta
 Observa el dibujo y marca con “X” la letra que le corresponde.
a queso b hueso c peso
 Lee la siguiente nota y marca la respuesta correcta
José:
No te olvides de recoger a tu hermanito cuando
regreses del colegio.
Tu mamá
Sara
¿Quién escribió el mensaje?
mamá hermanito José
a b c
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 ¿Para quién se escribió el mensaje?
José mamá hermanito
a b c
 ¿Qué le dijo en el mensaje?
a No te olvides de recoger a tu hermanito.
b Regresa del colegio.
c Tu mamá Sara
 Lee el texto atentamente y responde las preguntas.
La tía de Susana come cancha. Ana la más pequeña de la

familia, pide papa y Lupe camote.
¿Quién come papa?
a Pepe b Tía de Susana c Ana
 Completa la oración y marca la respuesta correcta.
Lupe pide ________________.
a papa b cancha c camote
 Ana come papa para __________________.
a que su mamá este sana.
b crecer sana y fuerte.
c que Lupe crezca sana y fuerte.
17
Lee el texto y responde.
Diario “EL COMERCIO”

30 DE OCTUBRE DEL 2014
El día de mañana, 31 de octubre, será el último recorrido
de la procesión del Señor de los Milagros, a las 7:00 de
la noche, en los alrededores de la parroquia San Pedro.
Muchas personas acompañarán la procesión, llevando
velas, flores y algunos vestirán su hábito morado.
 El texto leído es:
a un cuento. b un afiche. c una noticia.
 El nombre del periódico es:
a El Trome b El Comercio c Perú 21
 El último recorrido del Señor de los Milagros será:
a El 30 de octubre b El 31 de octubre c No sabe
Lee el texto y responde.
RECIBÍ UNA LINDA SORPRESA
Ayer, mi papá me dio una linda sorpresa por mi

cumpleaños.
Llevó a casa un perro pequeño, juguetón y de color
marrón con manchas blancas. Le puse el nombre de
“Rayo”. Por la tarde le di de comer y jugué con mi perrito.
Autora: Catalina
 ¿Cuál es el título de la lectura?
a Recibí una linda sorpresa.
b Le puse el nombre de “Rayo”.
c Era pequeño, juguetón.
18
LOS NUEVOS AMIGOS
Era el primer día de clases para el osito Omar. Ya se había reencontrado con
sus amigos: Isabel, la gatita; y Ulises, el zorro. En el aula, la profesora, Elisa,
presentó a una nueva compañerita. Se llamaba Ada y venía de Australia.
Todos la miraron con asombro, nunca habían visto un animalito de esas
características.
¡Qué diferente es!, pensó Omar, mientras la invitaba a sentarse en una mesa.
Miraba su cola, ojos y color de piel. Nunca había visto un animalito tan raro.
Pensó en no jugar con ella en el recreo; como era tan distinta, lo más probable es
que fuera "una pesada".
19
Sonó el timbre y todos salieron al recreo. Omar y sus amigos se acercaron a

observarla.
Ada sentía vergüenza, puesto que todos la miraban.
–Yo nunca había visto un oso, dijo Ada mirando a Omar.
–Y yo nunca había visto un canguro, respondió Omar.
Fue tan divertida la cara que Omar puso, que todos se rieron.
Después del colegio, Omar le pidió a Ada que le contara de su país y le

explicara, por qué tenía unas patas grandes. Ada comenzó a saltar y Omar quedó
impresionado por los grandes saltos que podía dar.
–¡Qué simpática es Ada!, pensó Omar, aceptando su amistad a pesar de las
diferencias físicas.
20
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 Une con una línea el significado con la palabra que le corresponda.
Autralia es un Colegio
Lugar de enseñanza es un Amistad
Afecto personal es País
 Coloca los números 1 y 2 para indicar que pasó primero y que pasó
después.
 Dibuja cada cola al personaje que le corresponda.
21
 Colorea la respuesta correcta.
1. ¿En qué lugar se hallaban los niños?
2. ¿Quiénes eran los amigos de Omar?
3. ¿Quién era la nueva alumna?
4. ¿Cómo se sintió Omar ante su nueva compañera?
22
 Relaciona con una línea la imagen con la vocal con que inicia su nombre.
Luego repásala.
23
 Recorta los recuadros, pégalos en la siguiente hoja y arma la imagen.
24
LA UNIÓN FAMILIAR
Papá estaba feliz que tío Pepe y su hija Susi nos visiten. Todos los recibimos
contentos. Mi hermana Elena saltaba de alegría.
Mamá llevó la maleta a una habitación.
De pronto, alguien tocó la puerta.
Era el vecino Sosa que venía a pedir ayuda. Él sólo no podía sacar a su vaca
que se hundía en el fango.
Papá Niño aceptó ayudarle y tío Pepe también.
25
Fue difícil sacar a la vaca del barro. Mi papá, mi tío y el vecino trabajaron
durante tres horas, en plena lluvia, hasta que el animal quedó libre. El vecino les
agradeció su ayuda.
Cuando llegaron a casa, la familia se reunió de nuevo. Mamá servía chocolate

caliente. Elena repartía y yo alcanzaba las galletas con miel; aunque el nene fue el
primero en pedir.
Adaptación
26
 Colorea la respuesta correcta en cada una de las preguntas.
1. ¿Quién llegó de visita?
2. ¿Quién se hundía en el fango?
3. ¿Quiénes sacaron a la vaquita del barro?
4. ¿Qué compartía la familia reunida?
27
 Enumera del 1 al 3 según el orden de la lectura.
 Rodea las palabras del texto.
 Une con una línea las palabras con las partes de la vaca que indican.
28
 Forma y escribe las oraciones al reemplazar las palabras por números.
29
DE PASEO
Me llamo Dani y estoy muy contento porque se organizó un paseo en mi

colegio. Dalia, Tito, Coco y Queta estaban muy contentos. Partimos en un carro
junto con nuestros compañeros y maestra.
Pasamos por la ciudad y mirábamos calles limpias y ordenadas, pero cerca a

un mercado, todo estaba sucio. Había montones de basura que rodeaban el
ambiente. Se sentía un olor raro.
30
En el campo, todo era verde y muy grande. Vimos a un burrito y a un caballo

comer pasto.
Lo feo es que algunos visitantes dejan su basura.
Nos divertimos mucho en el paseo y la maestra Fátima nos dijo: ¡Recojan la

basura no debemos contaminar el ambiente!
Adaptación
31
 Relaciona con una línea la palabra y su significado.
Basura Población grande.
Ciudad Tierra de cultivo.
Campo Desechos que se recogen de las ciudades.
 Rodea las palabras sinónimas que se relacionan con la imagen.
Amiga - Maestra - Señora – Profesora
Burro - Caballo - Asno - Cebra
 Pinta las tarjetas que expresan los problemas que la basura ocasiona.
32
 Repasa el nombre de los personajes del cuento.
 Marca con (X) la respuesta correcta.
Nosotros colocamos
la basura en:
Fuimos de
paseo al:
Al paseo fuimos
con:
Vimos estos
animales:
33
 Rodea las palabras del texto.
 Marca con una aspa (X) la respuesta correcta a la pregunta.
¿Qué les dijo la maestra?
 Subraya la opinión con la que estás de acuerdo.
Está bien que la basura se arroje en cualquier lugar.
a) No, porque causa mal olor.

b) Sí, porque hay pocos tachos de basura.
c) No, porque debemos cuidar el ambiente.
34
UN IMPORTANTE TRABAJO
Unos niños dialogaban orgullosos del trabajo de sus padres.

Decían que eran: médicos, abogados, ingenieros, etc. Cuando le preguntaron a
Hipólito, él bajó la cabeza y dijo: "Él es sólo un obrero".
Beti, la mamá de Hipólito, lo había oído todo llamó a su hijo y le explicó

cariñosamente:
Es verdad que los ejecutivos tienen bonitos escritorios, y se conservan limpios
todo el día y elaboran proyectos, sacan cuentas, vigilan a los trabajadores.
35
Sin embargo, es necesario que el obrero haga todos los trabajos importantes:
operar una máquina, cargar pesos, pintar, vender en las tiendas, etc.
Si los jefes no trabajaran durante un mes, las fábricas seguirían laborando.
Pero, si los obreros como tu papá no trabajan, la fábrica no funcionaría.
Cuando el papá llegó a casa, Hipólito corrió, lo abrazó y dijo:

–Papá, estoy orgulloso de ser tu hijo... Porque eres uno de los hombres
especiales, que llevan a cabo los trabajos importantes.
Adaptación
36
 Une con una línea la palabra y su significado.
Obrero Directivo de una empresa.
Profesional Trabajador manual.
Ejecutivo Persona que ejerce una actividad como

ciencias o artes.
 Diferencia las imágenes colocando una (O) si es obrero o una (P) si es

profesional.
 Completa las oraciones con la palabra que corresponda.
médico - obreros - Hipólito - trabajos - papá
1. Beti era la mamá de .....................................

2. El niño abrazó a su .....................................
3. Todos los .................................... requieren esfuerzo.
4. Los ..................................... son necesarios en la fábrica.
5. El papá de Hipólito no era ....................................
37
 Subraya la respuesta correcta.
1. El papá de Hipólito era:

a) obrero. b) abogado. c) médico.
2. Hipólito entendió que el trabajo de su papá era:

a) inútil. b) difícil c) importante.
3. ¿Quién enseña al niño a valorar la labor de su papá?

a) una amiga. b) la mamá. c) una tía.
4. La expresión: "bajo la cabeza", significa que el niño sintió:

a) vergüenza. b) dolor. c) miedo.
 Une con una línea al personaje con la labor que realiza.
Venden en las
tiendas.
Elaboran
proyectos.
Cargan pesos.
Vigilan el trabajo
de los obreros.
Operan una Sacan Pintan

máquina. cuentas. casas.
38
 Une a cada trabajador con la herramienta que emplea en su labor.
39
UNA VISITA AL ZOOLÓGICO
Unos niños van de paseo al zoológico. En el camino, la maestra narró este

relato: El león y el jabalí.
Durante el verano, el calor aumenta la sed. Fueron a beber agua de una fuente
un león y un jabalí. La cebra, que allí estaba, huyó al verlos.
El león y el jabalí discutieron sobre quién debería ser el primero en beber, y de

la discusión pasaron a una feroz lucha a muerte.
40
Pero en ese momento, vieron una manada de zorros en espera de algún

vencido para devorarlo.
Entonces, se miraron y dijeron:

–¡Más vale que seamos amigos y no comida de los zorros!
Al término del relato, los niños llegaron al zoológico y se comportaron bien,
pues entendieron que había allí muchos animales que les harían daño si no se
cuidaban a sí mismo.
Adaptación
41
 Une con una línea la palabra y su significado.
Zoológico Necesidad de beber agua.
Sed Conjunto de animales de una misma especie.
Manada Manantial de agua que brota de la Tierra.
Fuente Parque donde se estudia y se puede ver todo

tipo de animales.
 Escribe el sinónimo que corresponda a cada palabra.
Devorar - Beber - Lucha - Vieron
 ¿Cómo se le dice? Une con una línea la expresión con el animal al que
corresponda.
Es como un asno rayado.
Cerdo salvaje.
Rey de la Selva.
Es taimado y hábil.
42
 Escribe la palabra adecuada para completar la oración.
1. Agua había en una ............................ jarra - fuente - vaso
2. Pelean el jabalí y el ........................... zorro - jirafa - león
3. Al ver al león, huye la .......................... cebra - mula - jirafa
4. Los zorros comerían al .......................... león - jabalí - perdedor
 Rodea y escribe el nombre de los animales que se mencionan en el relato.
 Enumera el orden en que sucedieron los hechos de la lectura.
La cebra huye.
Los zorros esperan para devorar al perdedor.
Los niños van de paseo al zoológico.
El jabalí y un león se acercan a una fuente.
Durante el viaje, la maestra narra un cuento.
Por ser el primero en beber, luchan un jabalí y un león.
Los luchadores deciden no pelear al ver a los zorros.
Los niños entendieron que debían cuidarse para alejarse del peligro.
43
 Escribe nombres de animales que hay en el zoológico.
 Adivina a qué animal se refiere. Píntalo.
Gordo y pesado,
forzudo y dormilón
es nuestro amigo
un gran pescador.
Tiene famosa memoria,

gran tamaño y dura piel,
y la nariz más grandota
que en el mundo pueda
haber.
El roer, mi pasatiempo;
el queso, mi aperitivo
y el gato será siempre
mi más temido enemigo.
44
EL DESAYUNO ESPECIAL
Todas las mañanas la mamá de Carlos se levanta para hacer el desayuno,

hierve la leche, sancocha huevos, parte el queso y escoge las naranjas para el
jugo.
El papá va a la panadería por el pan.
Carlos y su hermana Antonieta, limpian y ordenan la vajilla, para el desayuno.

Ponen en la mesa, el jugo, la leche con cereales, el queso, los huevos, el pan, la
mermelada, las tostadas y la mantequilla. Luego, toda la familia se sienta a
desayunar.
45
Los niños dicen: ¡Qué rico está todo! ¡Gracias mamá! ¡Gracias papá!
El papá responde: –Con ayuda de todos se hizo este desayuno especial y
nutritivo.
–Su mamá y yo nos esforzamos por alimentarlos bien, para que puedan crecer
sanos y fuertes.
Después de terminar de desayunar toda la familia ayuda a asear la mesa.
46
1. El pan se puede comer con:
2. La mamá sancocha los:
 Completa las oraciones con la palabra que corresponda.
El ........................... va por el pan. Carlos - papá - niño
Los .......................... ponen la mesa. niños - amigos - padres
La ......................... prepara el desayuno. amiga - mamá - niña
Toman leche con ......................... . café - cereales - chocolate
El desayuno fue especial y ..................... . nutritivo - dulce - aseado
Al final, ......................... asean la mesa. papá - niños – todos
 Contesta.
1. ¿Qué hace la mamá todas las mañanas?
...........................................................................................................................
2. ¿Cómo ayudan los niños?
...........................................................................................................................
3. ¿Para qué los padres alimentan bien a sus hijos?
...........................................................................................................................
47
 Coloca en la mesa los alimentos que los niños tomaron en el desayuno.
48
¿DE DÓNDE PROVIENEN?
 Marca con (X) de dónde proviene cada producto propuesto.
49
¡EL ACCIDENTE DE SIXTO!
En el barrio Tacna, hay cinco niños que son buenos amigos.

Edgar, Octavio, Rubén, Sixto y Óscar.
Ellos comparten su pasión por el fútbol, son excelentes jugadores, cuando sean
adultos sueñan con jugar en la Selección Nacional.
El señor Edmundo anotó a los niños para que participen en el "Campeonato de

Fútbol Relámpago del Porvenir".
Los lleva al estadio, donde jugarán con niños de diferentes barrios de la capital.
50
En el estadio, bajan del carro y Sixto corre. No se da cuenta que venía un

carrito heladero, se dio un golpe fuerte y cayó tocándose el abdomen.
El señor Edmundo lo auxilió y lo llevó a la enfermería.
El doctor lo atendió y le indicó reposo. Luego dijo:

–Accidentes como éste suceden a diario. Recomendó a los niños que cuando
pasen por la pista deben mirar a ambos lados para evitar accidentes.
51
 Lee y contesta las preguntas, según la lectura.
1. ¿Qué deporte juegan los niños?

…........................................................................................................................
2. ¿Cuál es el sueño de los niños?
…........................................................................................................................
3. ¿Por qué los niños van al campeonato?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. ¿Qué le sucedió a Sixto?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
5. ¿Por qué los niños deben ver a todos lados antes de pasar la pista?
...........................................................................................................................
…........................................................................................................................
 Marca con una (X) las características de los siguientes elementos.
52
 Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.
A los niños les gusta mucho el fútbol.
El señor Edmundo era el papá de todos los niños.
Sixto se golpeó el abdomen.
Llevaron a Sixto a la enfermería.
El doctor estaba molesto por el accidente.
Los niños no participaron en el campeonato por el accidente.
No debemos pasar la pista sin mirar a ambos lados.
 Une con una línea las señales con su nombre.
¿Cómo distingues las que impiden una acción?
...............................................................................................................................
53
MUNDOGATUNO
Este es Mundogatuno, sus pobladores son don Clavín y don Glotón. Ellos
no se llevan muy bien, por eso levantaron un horrible muro.
Don Clavín tiene hermosa su mitad de Mundogatuno.
Lo cuida y limpia, nunca corta un árbol sin plantar otro.
Don Glotón es un desordenado, se ha quedado sin árboles y su lado está

lleno de basura. ¡Un día, don Glotón hizo algo horrible! Elaboró un estanque
e invadió el otro lado de Mundogatuno. Y de un patadón, don Clavín fue
mandado al lado de la basura.
54
Don Clavín empezó a limpiar todo, cultivó la tierra, plantó árboles y flores,
todo lo hizo poco a poco.
Don Glotón también empezó a hacer de las suyas.
Se asomó un día al muro, muy arrepentido y....
¡Qué sorpresa se llevó! ¡El basurero era un jardín!
¿Cómo has hecho? –Preguntó don Glotón. Hay que cuidar las plantas don
Glotón, vive conmigo y te enseñaré –dijo don Clavín.
–¡Claro que sí! Se dieron la pata y se hicieron amigos. Mira qué bonito es
ahora Mundogatuno, lleno de plantas, flores, todo limpio y cuidado.
Adaptación
55
 Escribe la palabra al lado del significado que corresponda.
Cultivo - Pobladores - Basura - Tanque - Invadió
 Pinta del mismo color los recuadros cuyas palabras sean sinónimos.
 Lee y contesta las preguntas, según la lectura.
1. ¿Por qué se levantó un muro en Mundogatuno?

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2. ¿Por qué don Glotón invade el lado de don Clavín?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. ¿Qué hizo don Clavín con el lado sucio?
...........................................................................................................................
…........................................................................................................................
56
4. ¿Por qué el lado que invadió don Glotón no se mantuvo limpio?
…........................................................................................................................
...........................................................................................................................
5. ¿Por qué al final, Mundogatuno quedó limpio y bello?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
 Completa las fichas escribiendo cómo era cada personaje.
Don Clavín Don Glotón
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
 Escribe la palabra que completa la oración.
57
 Escribe la palabra que completa la oración.
¿Por qué no se puede vivir en un lugar sucio?

1. ……...................................................................................
2. ……...................................................................................
¿Por qué vivirías en un lugar limpio?

1. ……...................................................................................
2. ……...................................................................................
 Escribe una oración para cada personaje.
..................................................................................................
..................................................................................................
 Completa el crucigrama con las palabras correctas.
58
EL MANDADO
–Quiero que vayan a

la tienda –dijo la señora
coneja a sus conejitas,
y les hizo una lista. Puso
dinero en un monedero
y dio una canasta a
cada una.
–No se demoren.
–No demoraremos.
–Contestaron ellas, y
salieron.
Primero pidieron
la bolsa de azúcar.
Luego: –Seis melones,
por favor, –dijo una
conejita.
–Y un limón –añadió
la segunda.
El tendero les dio
lo que pedían, y ellas
marcharon colina
arriba con las canastas
llenas.
Al llegar a casa su
madre les dijo:
–Haré limonada con
el azúcar y los limones.
Luego comeremos un
poco de melón.
Pero cuando miró las
canastas, exclamó:
– ¡ C o n e j i t a s , se
equivocaron! Quería
seis LIMONES y un
MELÓN.
59
Las conejitas miraron

la lista.
–¡Oh! ¡nos confundimos!
–dijo una.
–Por eso pesaban
tanto las canastas–.
Todas se rieron.
–Bueno, no habrá
limonada –dijo la
señora coneja–, pero
¡comeremos melón
toda la semana!
 Escribe la palabra en el significado que le corresponda.
 Pinta del mismo color los melones que presenten palabras sinónimas.
60
 Escribe la expresión cambiando la palabra destacada por un antónimo.
1. Les dio una canasta. .........................................................
2. Ellas salieron. .........................................................
3. Fueron colina arriba. .........................................................
4. Conejitas se equivocaron. .........................................................
5. Todas rieron. .........................................................

 Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Quién envió a la tienda a las conejitas?
...........................................................................................................................
2. ¿Por qué pesaban tanto las canastas?
...........................................................................................................................
3. ¿Qué equivocación cometieron las conejitas?
...........................................................................................................................
4. ¿Cómo solucionó la mamá el problema?
...........................................................................................................................
 Marca con (X) lo que la mamá les encargó a las conejitas.
 Coloca una (V) si es verdadera o una (F) si es falso.
Las conejitas llevaron una lista.
El tendero las engañó.
Su mamá olvidó darles dinero.
61
La mamá tuvo que ir a la tienda.
Toda la semana comerían melón.
Las conejitas llevaron un monedero.
 Coloca la secuencia de los hechos colocando 1, 2, 3 y 4 en los círculos.
 Escribe una oración indicando para qué se usan las siguientes cosas.
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
62
EL ÁRBOL DE NAVIDAD
Un día, cayó en un huerto una pequeña semilla. Al pasar el tiempo empezó a

crecer, convirtiéndose en un árbol grande y diferente, por eso los demás árboles
no lo querían.
Una tarde, su vecino el naranjo, dijo a los demás árboles:
¡Miren ese árbol!
–Nosotros lo hemos visto crecer sin poder impedirlo, es demasiado alto, parece
que tiene espinas, creo que no es amistoso.
El árbol del Abeto, al escuchar a sus compañeros del huerto, se puso triste y
dijo:
–¡Ah!, yo no tengo espinas, me siento solo y quiero que todos sean mis amigos,
empezó a llorar.
Dios, al observar su tristeza y soledad, cogió un grupo de estrellas y las dejó
caer sobre el Abeto.
Los demás árboles al verlo, se asombraron y lo eligieron como árbol navideño,
no sólo por su belleza sino por su bondad.
 Escribe la palabra en el significado que le corresponda.
63
1. .............................. : Árbol de copa en forma de cono.
2. .............................. : Sitio donde se plantan verduras.
3. .............................. : Púa que nace del tejido leñoso de las plantas.
4. .............................. : Calidad de bueno.
5. .............................. : Parte del fruto de la planta que la reproduce cuando
germina.
 Pinta del mismo color las estrellas que presenten palabras sinónimas.
 Vuelve a escribir la expresión cambiando la palabra destacada por su

antónimo.
1. Es muy alto. .........................................................
2. Se puso triste. .........................................................
3. Empezó a llorar. .........................................................
4. Era muy bueno. .........................................................
 Subraya la respuesta.
1. Los hechos suceden en un:
a) campo. b) huerto. c) bosque.
2. La lectura cuenta la historia del:
a) naranjo. b) roble. c) abeto.
3. Los árboles decían que el abeto no era:
a) amistoso. b) espinoso. c) bueno.
4. Como era un árbol grande, los demás:
a) se alejaban. b) le pegaban. c) no
lo querían.
64
 Pinta las tarjetas que indiquen características del abeto.
 Completa las oraciones con la palabra correcta.
Una semillita cayó en el ......................... . De ella, creció un ....................... .

Era un árbol ........................... y espinoso. El ............................. decía que no
parecía amistoso. El abeto se sentía triste y ....................... . Hasta que Dios le
............................ varias estrellas.
 Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.
Los vecinos no querían al abeto.
Al abeto le quitaron sus estrellas.
Las estrellas brillan en las plantas.
El abeto fue elegido árbol de Navidad.
65

Comprension de Lectura 1° Grado

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LEO, COMPRENDO Y APRENDO PRIMER GRADO

 Lee el texto y contesta

Zoila a Ñaña se fue,

 Escribe la respuesta correcta.

1. Son nombres de lugares:

2. ¿A qué se dedica Hugo?

3. ¿Quién comió helado de piña?

4. ¿Qué bebió Zoila?

 Completa las oraciones escribiendo la palabra que falta.

1. Quiero un ..................... de fideos.

 Escribe una oración para cada imagen.

 Escribe la palabra que complete cada rima.

Era de noche y subí a En casa, cada año

mesa - coche - pelota - caño

 Lee el texto y contesta.

1. ¿Cuántos animalitos enfermos hay?

2. ¿Qué tiene la llama?

3. ¿Quién tiene calentura?

4. ¿Cómo los sana la enfermera?

 Subraya un sustantivo común en cada oración.

1. El pato Lucas me hace reír.

 Completa la descripción del elefante.

beber - larga - dura - elefante

 Lee el texto y contesta.

¡Sé valiente, Octavio!

Un día el cerdito Octavio una cintita en la rodilla

1. ¿Qué hacía Octavio?

2. ¿Qué le sucedió a Octavio?

3. ¿Por qué sintió temor Octavio?

4. ¿Qué sucedió al final?

 Une con una línea el género que corresponde a cada palabra.

 Completa las oraciones con las palabras que se proponen.

pared - ciudad - absorbente - ambulancia - mixto - reptil

1. Ese señor viajó del campo a la ......................

2. Un enfermo lleva esa ...........................

3. Estudio en el colegio ......................

4. La víbora es un tipo de ......................

5. Le regalé un objeto ......................

6. Félix pintó esa ......................

 Lee el texto y contesta.

Blanca practica gimnasia Salta sobre caballete,

1. ¿Quién hace gimnasia?

2. ¿Por dónde pasa Blanca sin tambalearse?

3. ¿Qué ejercicio realizan las mejores gimnastas?

4. ¿Qué ganó con su esfuerzo?

 Lee las expresiones y escribe a la derecha lo contrario.

1. Usa ese plato nuevo. .........................................

 Completa las palabras con las siguientes combinaciones.

pla - plo - pra - pre - ble - bla - bra - bre

 Escribe dos oraciones que llevan signos de admiración (¡!).

 Ordena las palabras y forma una oración. Escríbela.

su presidente promesa El cumplió

 Lee el texto y contesta.

 Pinta el recuadro que contenga la respuesta correcta.

1. El regalo que recibió Flavio es:

bicicleta. pelota. varita mágica.

2. El regalo le gustaba a Flavio porque:

era de podía obtener todo lo que quería. era ágil.

3. A su hermana le convirtió en una:

princesa. hada. rana.

4. Para volverla a su estado natural, pidió ayuda a:

¿Qué harías si tuvieras una varita mágica?

1. Objeto donde se coloca la fruta. ...............................