EVALUACIÓN DE UN

PROYECTO SOCIAL
MÓDULO 11
Proyecto Social
2022-2
Videoconferencia 12
Milagros Llanos
Logro de aprendizaje
Al finalizar la sesión, el estudiante determina mediante
análisis de casos, en qué consiste la evaluación de un
proyecto social y cuáles son sus herramientas de apoyo,
resaltando la importancia de una evaluación constante en
cada fase del proyecto social.
TEMARIO

Introducción Casos de estudio

¿En qué consiste la evaluación Conclusiones

de un proyecto?
Referencias
¿Por qué es importante?

Herramientas de apoyo.
Observa atentamente la siguiente situación:

Escena 1

Gustavo y Nikole están realizando un proyecto. Nikole está algo

preocupada porque aún no lo han ejecutado.

REFLEXIONEMOS
 REFLEXIONEMOS
Escena 2

Gustavo le indica que deben tener claro los costos de inversión para poder ejecutarlo
 REFLEXIONEMOS
Escena 3

Nikole responde lo siguiente:

 REFLEXIONEMOS
Escena 4

Gustavo le enseña que no sólo el costo de inversión es lo que deben evaluar para elegir
la mejor alternativa de solución. Aún les falta conocer cuáles son los beneficios sociales
para cada una de las alternativas.
RECOGIENDO SABERES

¿Cómo la evaluación podría contribuir a conseguir la rentabilidad

social de un proyecto?
INTRODUCCIÓN
ESTUDIO DE CASOS
El siguiente video indica como se realiza la evaluación de un proyecto
financiero.

https://cdnapisec.kaltura.com/p/3105743/sp/310574300/embedIframeJs/
uiconf_id/46674043/partner_id/3105743?
iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1657849955&entry_id=1_v0cjhaml
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?
Evaluar consiste en comparar los costos y beneficios del proyecto con la
finalidad de estimar su rentabilidad social.

En esencia, un análisis incremental, en el cual

Evaluación se compara: la inversión del proyecto, con la
diferencia resultante del incremento de los
ingresos, menos el incremento de los costos
operativos.

Sintetiza todos los movimientos de efectivo

Flujo de caja que tendrán lugar durante el horizonte de la
evaluación del proyecto, incluyendo las etapas
de ejecución y operación.
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?
Según Pérez (2016), la evaluación se realiza en todas y cada una de las etapas
del proyecto.
¿Qué hemos logrado?
Es el proceso de reflexión que permite explicar y
valorar los resultados (o el impacto) de las acciones
realizadas consecutivamente. Se realiza básicamente
durante todo el ciclo del proyecto y normalmente
involucra a profesionales especializados externos al
proyecto.
Se puede hablar de evaluación cuando nuestra
acción de valoración se centra en la comparación
entre la situación que hemos alcanzado, o que
estamos alcanzando, y la situación inicial que dio
origen a la acción.

Evaluación de proyecto
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?

Observemos, a continuación, los elementos para evaluar proyectos:

Evaluación de proyectos
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?

Observemos, a continuación, los elementos para evaluar proyectos:

Evaluación de proyectos

La existencia de una
situación prevista (situación
problema) que fue definida
previamente mediante el
proceso conocido como
programación.
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?

Observemos, a continuación, los elementos para evaluar proyectos:

Evaluación de proyectos

La existencia de la situación
real en un momento
determinado, la cual se ha
configurado por medio de
las acciones que se
ejecutan.
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?

Observemos, a continuación, los elementos para evaluar proyectos:

Evaluación de proyectos

Un proceso de comparación
entre ambas situaciones
para llegar a determinar si
son iguales o desiguales y
conocer los factores que
han provocado la igualdad o
desigualdad.
Tipos de Evaluación:

CONOZCAMOS
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?

El evaluar un proyecto significa determinar la bondad de la

inversión.

Esto puede ser efectuado bajo dos tipos de enfoques:

enfoques,
privado y social
social..

El proceso de evaluación implicará la identificación, la medición

y la valoración de los costos y los beneficios sociales.

La evaluación ayuda a mejorar la gestión y los resultados.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO?

La evaluación permite ante todo establecer en que medida

tiene lugar el cumplimiento de metas.

Esto puede ser

La evaluación no efectuado
debe ser unbajo dossí tipos
fin en mismo,desino
enfoques:
un medio
privado y social.
para mejorar sistemáticamente el proceso y para hacer un uso
más adecuado de los recursos disponibles.

Es una fase de gran relevancia que implica juicios de valor y se

considera necesario definirla con claridad, así como intentar dar
respuesta a la “Técnica de las nueve cuestiones”.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Veamos la técnica de las nueve cuestiones aplicadas a la evaluación:

Diseñar un proceso Lo que precisa de la

evaluador requiere tener formulación de algunas
ideas claras sobre los preguntas previas por
distintos elementos que parte de los diseñadores
configuran el proyecto. del proceso (Técnica de
las nueve cuestiones
aplicadas a la evaluación).
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Técnica de las nueve cuestiones aplicadas a la evaluación
HERRAMIENTAS DE APOYO
Gómez y Vega (2012) nos presentan la técnica de las nueve cuestiones
aplicadas a la evaluación:
HERRAMIENTAS DE APOYO

Criterios de evaluación
Los criterios son instrumentos que deben ser integrados
en el ciclo de evaluación del proyecto. Hay que tenerlos
presentes desde el principio, definirlos y observar cómo
se van orientando sus contenidos en la elaboración del
proyecto.

El término criterio Es un requisito que

tiene su origen en debe ser respetado
un vocablo griego para alcanzar un
que significa juzgar. cierro objetivo.
AUDIO: CASITAS CALIENTES
ESTUDIO DE CASOS
CASO : Observa con atención las imágenes. Luego, lee el caso.
Estudio de casos
Mi familia siempre me decía ‘vas a llegar lejos, Luisa*. Vas a llegar lejos’”, recuerda. Era febrero
de 2006. En ese entonces, estaba cursando el último año de secundaria en una escuela
pública, ubicada en San Juan de Miraflores, un distrito de clase media baja de la capital
peruana. Entre sus compañeros, ella no figuraba como una alumna sobresaliente, pero Luisa
destacaba por su habilidad en las matemáticas y escasa timidez. Dentro de su familia, era la
mayor de cinco hermanos y la primera con aspiraciones a estudiar contabilidad. Hasta que un
día, comenzó con un fuerte dolor en la espalda y en la cadera. Su madre la llevó al médico.
Tenía cinco meses de embarazo y 16 años.
“Ni siquiera tuve la sospecha, porque había estado menstruando. Y, la verdad, jamás pensé
que eso me pasaría —cuenta—. Mi mamá nunca me habló sobre anticonceptivos. Yo llevaba
dos años con mi enamorado y ella nada más me decía: ‘cuídate’”. Sus profesores tampoco le
dieron luces sobre el tema. Estudiaba en una escuela dirigida por religiosos y abordar la
sexualidad estaba vetado. Solo una vez, un psicólogo fue a darles información y muchos
padres se quejaron. “Ese día, nos regalaron preservativos y yo los boté porque me daba
vergüenza tenerlos en mi bolso. Una amiga me explicó el método natural (no tener relaciones
sexuales los días fértiles del ciclo menstrual) . Eso fue lo que apliqué, pero falló”.
CONCLUSIONES
Para finalizar, recordemos lo aprendido en este módulo:

↑ Es importante señalar que la evaluación no es una “etapa” separada de la

implementación y planificación, sino que constituye una función de la gestión
integralmente concebida, en la que están presentes, además de la planificación y la
implementación, la organización, la administración presupuestaria, la dirección, el
control, el desarrollo de recursos humanos, etc.

↑ La metodología empleada en la evaluación social como en la privada es muy similar

ya que se usan criterios comunes para identificar y estudiar las variables involucradas
en un proyecto, aunque no concuerdan en las variables criticas y determinantes de los
costos y beneficios que se asocian en cada análisis.
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
COMPROBANDO LO APRENDIDO
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12
CONSULTAS

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docente activar el micrófono para participar.

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responderé en 24 horas.
Referencias
Tema para la próxima semana