Comprendo y escribo

Propósito: escribir una

autobiografía para
dar a conocer en una
narración algunos hechos
importantes de tu vida.
La autobiografía
La autobiografía es un tipo de texto en que el narrador relata su historia de vida.
La palabra autobiografía está formada por las raíces griegas auto (por sí mismo),
bio (vida) y grafía (escritura). Mediante la autobiografía, un individuo puede dar
cuenta de su personalidad, de las vivencias que considera trascendentales y re-
flexionar acerca de ellas.
En las teorías del discurso hay discrepancias en cuanto a considerarla o no un tex-
to literario, debido a que en la autobiografía se mezcla realidad y ficción, además
de que su estructura le da libertad al escritor en la disposición de los hechos y en
el tipo de lenguaje que utiliza. Sin embargo, hay ciertos rasgos que se pueden
reconocer en cualquier autobiografía:
CC Uso de un narrador en primera persona.

CC El narrador es a la vez el autor y el personaje protagonista.

CC Perspectiva retrospectiva de los hechos, es decir, se narran acontecimientos

que tuvieron lugar en el pasado.
CC Los hechos se presentan, generalmente, en una secuencia cronológica, desde
el nacimiento hasta los acontecimientos más recientes.
CC El relato da a conocer la identidad y la personalidad del narrador.

En esta sección podrás escribir una autobiografía para compartirla con tu curso
y tu familia. Lee y analiza el siguiente fragmento de Antes del fin, texto autobio-
gráfico de Ernesto Sábato.

Uso de primera persona Me acabo de levantar, pronto serán las cinco de la madru-
gada; trato de no hacer ruido, voy a la cocina y me hago una
taza de té, mientras intento recordar fragmentos de mis se-
misueños, esos semisueños que, a estos ochenta y seis años, El narrador es el
Se dan a conocer protagonista del
características del se me presentan intemporales, mezclados con recuerdos de
la infancia. Nunca tuve buena memoria, siempre padecí esa relato
narrador
desventaja; pero tal vez sea una forma de recordar únicamente
lo que debe ser, quizá lo más grande que nos ha sucedido en
la vida, lo que tiene algún significado profundo, lo que ha sido
decisivo —para bien y para mal— en este complejo, contra- Reflexión sobre su
dictorio e inexplicable viaje hacia la muerte que es la vida de propia vida
cualquiera. Por eso mi cultura es tan irregular, colmada de
enormes agujeros, como constituida por restos de bellísimos
templos de los que quedan pedazos entre la basura y las plan-
tas salvajes.
Alusión a hechos
Los libros que leí, las teorías que frecuenté, se debieron a
pasados
mis propios tropiezos con la realidad.
Sábato, E. (1998). Antes del fin. Argentina: Seix Barral. (Fragmento)

46 Unidad 1 - Ser y existir


Escribe una autobiografía
Para escribir tu autobiografía te proponemos los siguientes pasos:
Planifica
CC Piensa en algunos hechos de tu vida que hayan sido
significativos y que quisieras compartir con tus com-
pañeros y familiares. Pueden ser aquellos que te han
marcado positivamente, que te han alegrado, de los
que has aprendido o que han definido tu personali-
dad o tu forma de ver la vida.
CC Para inspirarte, puedes buscar fotografías antiguas
o conversar con tus familiares. Si tienes un diario de
vida, este te servirá como fuente de ideas.
CC Ordena los hechos de manera cronológica en tu
cuaderno usando el organizador gráfico que traba-
jaste en la página 40 de la sección Mundo de textos.
CC Agrega algunas anécdotas o situaciones divertidas
de tu vida para atraer la atención de los lectores, y
una reflexión personal que sirva como conclusión.
Escribe un borrador
CC Según los hechos y anécdotas que seleccionaste,
escribe en tu cuaderno un borrador de tu autobio-
grafía. En el primer párrafo, haz una presentación
general de lo que relatarás, en los párrafos siguientes
desarrolla en orden temporal los hechos y termina
con un párrafo de cierre en el que incluyas alguna
anécdota o reflexión sobre lo narrado. Aplica las
características de la biografía que conociste en la
página anterior.
CC Ten presente que puedes usar lenguaje connotativo,
pues este no es exclusivo del género lírico. Incluye
algunas figuras literarias que te sirvan para transmitir
de manera más interesante los hechos y sentimien-
tos. Por ejemplo, puedes utilizar una hipérbole para
referirte a una situación de miedo, o una compara-
ción para describir a una persona.
Reflexiona acerca de la actividad completando la siguiente tabla:
Indicadores para autoevaluación
Escribí un texto narrativo con un orden cronológico de los hechos.
Utilicé la primera persona y un punto de vista retrospectivo.
Narré hechos importantes de mi vida desde una perspectiva personal.
Incluí una reflexión personal para finalizar mi autobiografía.
Unidad 1
CC Para ayudarte a relacionar las ideas y enriquecer tu
texto, usa los conectores temporales, espaciales y de
finalidad que revisaste en la página 41. Te desafiamos
a emplear dos conectores distintos de cada tipo.
CC Utiliza el vocabulario que has aprendido. Te invita-
mos a incluir en tu autobiografía al menos cuatro
palabras de tu Carpeta de vocabulario.
Revisa y reescribe
CC Pídele a tu compañero de banco que lea tu borrador
y revise que todas las características de la autobio-
grafía estén presentes en tu texto.
CC Considera los comentarios de tu compañero para
corregir o incorporar los elementos faltantes.
CC Relee el borrador corregido y verifica que no haya
errores de ortografía y redacción. Corrige nueva-
mente si fuera necesario.
CC Incorpora un epígrafe a tu autobiografía, puede
ser una cita de un autor que te guste, un refrán o
un enunciado creado por ti que refleje un aspecto
importante de tu autobiografía. Recuerda las carac-
terísticas y el uso del epígrafe en la página 25 de la
sección Disfruto leer.
Publica
CC Escribe tu autobiografía en un procesador de texto.
Si es posible, imprime dos copias para que tu curso
y tu familia puedan leerla. Otra posibilidad es enviar
tu autobiografía por correo electrónico.
CC Luego de compartir tu texto con el curso, comen-
ten las autobiografías leídas y piensen en la riqueza
de conocer la vida de una persona desde su propia
perspectiva.
L ML NL
L: logrado ML: medianamente logrado NL: no logrado
Lenguaje y Comunicación IV medio 47