Resumen 1ra Unidad Psicoanálisis

Psicoanálisis
¿Qué es? Es una teoría sobre el funcionamiento de la mente humana y una práctica terapéutica. Fue
fundado por Sigmund Freud entre 1885 y 1939.

El psicoanálisis posee cuatro áreas de aplicación:

1. Como una teoría del funcionamiento de la mente humana

2. Como un método de tratamiento para los problemas psíquicos
3. Como un método de investigación
4. Como una forma de ver y analizar los fenómenos culturales y sociales como la literatura, el arte,
las películas, movimientos políticos y grupales

¿Quién es Sigmund Freud? Es una de las figuras más influyentes del pensamiento contemporáneo, el
padre del psicoanálisis y un fumador aberrante. Nacido judío y criado al margen de la religión, se vio
obligado a cambiar su nombre verdadero “Sigismund” a Sigmund”

Sigmund investigo sobre el uso de la coca, con el fin de encontrar una cura para un amigo, experimento
el cual fallo, provocando en él una nueva adicción con la que morir. Gracias a este experimento, escribió
el libro Uber Coca

Freud abrió una clínica para realizar sus prácticas en el campo de la neurosis y de la histeria en las que
uso la hipnosis y la catarsis. Donde intentaría curar a Anna O (Bertha Pappenheim) de su histeria a través
de esto. Lo cual fue un relativo fracaso hablando de la hipnosis.

RESUMEN DEL CASO DE ANNA O.

El caso de Anna O. se caracteriza por una serie de síntomas psicológicos y físicos, incluyendo parálisis,
tos nerviosa, alucinaciones y problemas del habla. La metodología de tratamiento que Breuer y Anna
O. utilizaron es lo que se considera como un antecedente del psicoanálisis de Sigmund Freud.

El método terapéutico utilizado fue la "cura del habla" o "catarsis", en la que Anna O. hablaba
libremente sobre sus pensamientos, emociones y experiencias. Breuer notó que cuando Anna O.
hablaba sobre eventos traumáticos o conflictos emocionales, sus síntomas físicos disminuían. Esta
técnica se basaba en la creencia de que hablar sobre los problemas subyacentes permitía liberar la
tensión emocional y, en última instancia, aliviar los síntomas. Efecto que se presencio en el
experimento.

El texto más importante escrito por Sigmund fue:

 La interpretación de los sueños, aunque la fecha oficial de publicación, sin embargo, quedó
establecida en 1900
Volviendo al psicoanálisis, Sigmund determino que el psicoanálisis estaba guiado por 5 modelos
dinámicos:

 Modelo Topográfico: se refiere a la estructura de la mente dividida en tres niveles de

conciencia: consciente, preconsciente e inconsciente.
1. El consciente alberga pensamientos y experiencias de los que somos plenamente
conscientes.
2. El preconsciente incluye información que no está en la conciencia inmediata pero que
puede ser traída a la conciencia fácilmente.
3. El inconsciente contiene deseos, traumas y pensamientos reprimidos que influyen en el
comportamiento sin que la persona sea consciente de ello.
 Modelo Estructural: se refiere a la idea de que la mente se compone de tres estructuras
principales: el Ello (Id), el Yo (Ego) y el Superyó (Superego).
1. El Ello representa los impulsos básicos y deseos
2. El Yo actúa como el mediador entre el Ello y el mundo exterior
3. El Superyó representa la conciencia moral y las normas sociales.
 Modelo Dinámico: se refiere a la teoría de la dinámica de conflicto en la mente. Freud
argumentó que la personalidad es moldeada por la lucha entre impulsos y deseos
inconscientes (Ello/EROS Y THANATOS) y las restricciones de la sociedad y la moral (Superyó).
El Yo actúa como árbitro en este conflicto y puede utilizar mecanismos de defensa para lidiar
con la ansiedad que surge de este conflicto.
 Modelo Económico: se basa en la idea de que la energía psíquica o libido es una fuerza
motivadora en la mente. Freud creía que la libido es una energía que impulsa los deseos y
afecta el comportamiento. Según este modelo, los cambios en la cantidad y dirección de la
libido pueden influir en la personalidad y el desarrollo psicológico.
 Modelo Energético: se centra en cómo la energía psíquica fluye y se redistribuye en la mente.
Freud comparaba la mente con un sistema energético, donde la energía podía ser bloqueada o
liberada en diferentes áreas de la personalidad. La comprensión de cómo se distribuye la
energía psíquica era crucial para entender el conflicto y la resolución de problemas en la mente.
A todo esto, el modelo Genético, el cual nos presenta este proceso evolutivo se le denomina
desarrollo psicosexual y va progresando a través de diferentes fases.

Sigmund, a través de los síntomas, describió los mecanismos de defensas, los cuales son
mecanismos gatillados por eventos traumáticos, y estos son:
Psicología del YO (Anna Freud)
Primero, para abarcar esta teoría, debemos hablar de su creadora

¿Quién es Anna Freud? hija del padre del psicoanálisis, Anna Freud, quien deseaba, al igual que su
padre, abarcar el área terapéutica con el psicoanálisis, pero desde diferentes postulados y
creencias. Anna se destaco por sus trabajos prácticos, de forma pedagógica en niños, debido a que
era maestra escolar, preocupándose por la dinámica mental, a diferencia de Sigmund, quien se
centró más en su estructura.

Entonces, ¿Qué es la psicología del YO? Consiste en el método terapéutico utilizado por Anna, el
cual consistía en diferentes postulados:

 Centrado en la capacidad de enfrentar su entorno físico e intrapersonal, donde el Ello se

encuentra constantemente y esta psicología terapéutica buscaba reducir el estado de
tensión para que la persona pueda dominar su vida. Se le individuo no logrará superar los
retos este desarrolla un ego llamado comparación significativa que consiste en reflejar su
vida en comparación con la de otros
 se centra en la niñez ya que es la base del desarrollo cognitivo, emocional y conductual.
Creía que si se solucionaban todos los problemas antes de la etapa de desarrollo evitarían
conflictos en etapas posteriores
 A diferencia del psicoanálisis Ana planteó que no era necesario padecer de alguna patología
para ser atendido, el simple hecho de sentir amenazado el yo de la persona era razón
justificable para buscar ayuda analítica.
 Sucumbía a pasos para poder analizar al niño, primero se centraba en una relación
recíproca, que existan respuestas activas y que el niño muestre interés.
 El analítico debe ser el yo ideal del niño, y destacaba lo vital que era realizar pruebas y
observaciones constantes al niño, todo con el fin de hacer entender que el niño hoy debía
de preocuparse por sí mismo.
 A través de una investigación de los sueños y juegos de los niños, se destaca la preocupación
por convertirse en los defensores y protectores de estos, hola cómo observadores y
analizadores de los juegos en los que participan y los sueños relatados en confianza

Anna se centró más en el YO que el Ello (caso de Sigmund), y fue/es especialmente conocida por su
libro “El Yo y los Mecanismos de Defensa”. En este explica cómo funcionan cada una de estas
dinámicas, ya presentadas por Sigmund

Queda a destacar que Anna decretó que los mecanismos de defensa puedan ser inconscientes o
conscientes (voluntarios)
PSICOLOGÍA DEL YO DE HEINZ HARTMANN

Heinz Hartmann propuso dos puntos de vista para el YO:

1. El yo ese mediador entre el ello, el súper yo y la realidad externa a la mente del individuo.
2. El yo es participante de los factores adoptantes

Cumpliendo así con dos funciones simultáneamente:

 El reductor de conflictos y operante de la esfera del conflicto de la personalidad (refiere al

ámbito en el que se produce la lucha interna entre diferentes aspectos, deseos o fuerzas dentro
de la mente de una persona)
 Promovedor de la adaptación operando en la esfera libre de conflictos (refiriendo a esa parte
de la personalidad que no está enfrascada en conflictos intrapsíquicos significativos)

Hartmann sostenía que el Ello y el YO poseían un mismo origen biológico y que el yo mantenía parte de
su esencia durante toda la vida, esta parte del YO es aquella que se encuentra en la esfera de conflicto, y
el resto del YO se desarrolla de forma independiente en la esfera libre de conflictos

Abarcando nuevamente el termino adaptación, Hartmann determinó que posee dos niveles:

1. Físico: El individuo desarrolla control obre su cuerpo para satisfacer sus necesidades.
2. Psicológico: El individuo aprende a controlar los impulsos canalizándolos en acciones
apropiadas.

Y hablando de autonomía, existen 2 distinciones:

1. Autonomía primaria del YO: el individuo se desarrolla a través de la satisfacción instantánea

como el pensar, actuar, realizar una acción, entre otras cosas, volviéndose más diestro con su
uso y eficientes al tratar con el Mundo.
2. Autonomía secundaria del YO: función del yo centrada el desarrollo de alguna actividad a
largo plazo con un propósito específico que continúa incluso ya habiendo completado el
objetivo

En síntesis, se pueden situar varias implicaciones teórico-técnicas de la noción de autonomía yoica, la

que consiste en: a la capacidad del ego o yo para funcionar de manera independiente y autónoma en
la toma de decisiones y en la regulación de la personalidad. Siendo así un punto de partida para la
comprensión y el tratamiento de la patología no neurótica en psicoanálisis, patología que, desde un
punto de vista técnico, implica la idea de apoyo de funciones yoicas.
TEORÍA DE LAS RELACIONES OBJETALES
TEORÍA DE M. KLEIN
Establece que a lo largo del desarrollo el ser humano pasa por una serie de etapas en las cuales va
desarrollando el yo y las relaciones con el entorno.

Considerando así dos posiciones concretas en la infancia en que las relaciones objétales y las
ansiedades derivadas de ellas van evolucionando hacia una integración del yo, la posición esquizo-
paranoide y la posición depresiva.

(las relaciones objétales son: se refieren a la forma en que las personas experimentan y se relacionan
con los demás, especialmente en las primeras etapas de la vida, catalogando objetos buenos y malos,
en función de sus experiencias emocionales; Introyección y Proyección, los cuales son procesos que
implica la incorporación de características, actitudes y emociones del objeto y, implica atribuir las
propias emociones, deseos y características a los objetos externos. Concluyendo en Cambio y
Evolución)

Recoge la idea Freudiana de la posibilidad de que sujetos adultos sufran algún tipo de regresión y/o
fijación en alguna de ellas

¿En que consiste la POSICIÓN ESQUIZO PARANOIDE? Es el primer tipo de relación objetal, que perdura
desde el nacimiento hasta los seis meses. Consiste en una etapa en la cual el individuo no distingue
entre lo que es el yo y lo que es el exterior, lo que complica la atribución de características en conjunto,
haciendo que considere la existencia de uno bueno que le cuida y otro malo que le daña o frustra-
(Pecho bueno-malo), desarrollando cierta paranoia lo que desarrollará instintos agresivos y sádicos
hacia el objeto.

Si el niño consigue introyectar el aspecto bueno de los objetos (esencialmente el pecho bueno de la
madre) a través de la vivencia de más o mejores experiencias positivas que negativas, conseguirá formar
un yo sano

Y ¿de que decimos cuando hablamos de POSICIÓN DEPRESIVA? Hablamos de la disminución de las
pulsiones agresivas, y que al observar que el objeto (mama/pecho) es un ente independiente nace el
miedo y la ansiedad ante la posibilidad de su pérdida, creando así los sentimientos de culpa y gratitud
hacia los objetos, y empiezan a aplicarse mecanismos de defensa como la represión de instintos y el
desplazamiento

Sus postulados son:

 Existe un yo desde el nacimiento.
 La libido es una función del yo.
 No existe el instinto de muerte; y la agresión es una reacción a la frustración o la deprivación.
 Dado que la libido es una función del yo y la agresión es una reacción a la frustración o a la
deprivación, no existe algo que podamos denominar “ello”.
 El yo, y consecuentemente la libido, es fundamentalmente buscador de objetos.
 La forma más temprana y primaria de angustia, tal como la experimenta el niño, es la angustia
de separación.
TEORÍA DE FAIRBAIRN
Declaro que: La internalización del objeto (proceso mediante el cual una persona toma una
representación mental de un objeto externo) es una medida defensiva para adaptarse o sobrellevar una
relación insatisfactoria o conflictiva con su figura de cuidado principal, en este caso, la madre y su
pecho.

Describiendo así el objeto internalizado como una experiencia excitante o frustrante

La situación interna resultante es tal que el yo originario es escindido en tres yoes:

 un yo central adscripto al objeto ideal (ideal del yo)

 un yo libidinal reprimido adscripto al objeto excitante (yo libidinal)
 un yo antilibidinal reprimido adscripto al objeto frustrante (yo antilibidinal)