Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Programacion Anual 2º 2022 Ept Vi Ciclo
Programacion Anual 2º 2022 Ept Vi Ciclo
SEGUNDO GRADO
1.- DATOS GENERALES
En el área Educación para el Trabajo, especialidad Industria alimentaria en el VI ciclo se desarrollará las siguientes competencias
agrupadas en tres organizadores:
GESTIÓN DE PROCESOS:
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de la opción ocupacional de Industria
alimentaria
EJECUCIÓN DE PROCESOS:
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de la opción ocupacional de Industria alimentaria
considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS:
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas
informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y
nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
ENFOQUE DEL AREA: En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde a un enfoque
que recoge los principios teóricos de la pedagogía emprendedora, la educación social y financiera, la educación para la vida y el empleo.
Estos marcos consideran al estudiante un agente social y económico activo que es capaz de crear y gestionar impactos positivos en su
entorno mediante el ejercicio de diseñar y llevar a la acción una iniciativa colectiva a través de un proyecto de emprendimiento.
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de 3. Demuestra disposición para el
pertenencia de los estudiantes. aprendizaje manejando técnicas y
Disposición actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, estrategias que le permitan
Respeto a la exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les descubrir nuevos conocimientos e
identidad cultural. corresponde. iniciarse en el campo de la
Intercultural Justicia Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el investigación científica.
y Diálogo intercultural. diálogo y el respeto mutuo.
4. Utiliza adecuadamente la
II
orientación Equidad y Justicia Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se
tecnología para un aprendizaje
BIMESTRE
al bien Solidaridad requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades. permanente e innovador en su
común Empatía Disposición a apoyar incondicionalmente personas en situaciones quehacer educativo.
Responsabilidad comprometidas o difíciles. 5. Participa en la elaboración de
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar proyectos que le permitan obtener
y comprender sus circunstancias. un producto.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
colectivo.
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima d cualquier 6. Conoce su entorno natural, social y
Igualdad y dignidad. diferencia de género. cultural, así como los cambios que
Justicia. Disposición actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en se producen en ellos.
Igualdad de Empatía. especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género. 7. Fortalece su formación en valores
género e Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el teniendo una conducta apropiada
reforzamiento de estereotipos.
III inclusivo o Respeto por las en su comunidad educativa y su
BIMESTRE de atención diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos por
entorno social.
la Equidad en la encima de cualquier diferencia.
enseñanza
diversidad Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
Confianza en la oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
persona Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente
en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
IV Búsqueda Flexibilidad y Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de 8. Es creativo, crítico, reflexivo para
plantear alternativas de solución a
los problemas de su vida diaria.
pertenencia de los estudiantes. 9. Conoce y reflexiona sobre la
apertura.
de Disposición a actuar de manera justa d, respetando el derecho de todos, realidad nacional y los constantes
BIMESTRE Superación personal.
exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les cambios en el mundo y siente la
excelencia
corresponde. necesidad de seguir aprendiendo
para resolver problemas y tomar
decisiones a lo largo de su vida.
etiquetas de producto
Planifica Diagramas de
el Diseño de
Formula Presupuestos de
sesiones)
Organiza la publicidad
del taller y de los
alimenticios,
para la producción de
del producto
Selecciona los insumos de
Realiza el control de
empleando las normas de
acuerdo a la formulación
operaciones y procesos.
proyectos de repostería.
Organiza el taller
industria alimentaria.
seguridad e higiene.
de cada proyecto.
alimenticios.
elaborado.
productos
calidad
Realiza
UNIDAD I 10 sesiones X X X X X X X X
“ Aprendamos a elaborar productos de repostería casera” 3 horas
UNIDAD II 10 sesiones X X X X X X X
“Elaboramos productos de repostería básica” 3 horas
UNIDAD III 10sesiones X X X X X X X X
“ Aprendamos a elaborar productos de repostería casera” 3 horas
UNIDAD IV 10 sesiones X X X X X X X
“Elaboramos productos de repostería básica” 3 horas
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 40 2 4 4 4 4 4 4 4
sesiones/
120 horas
bocetos y diagrama de
de
su
emprendedoras para iniciar
productos innovadores y
emprendimiento
´.
presentaciones
oportunidades
Mercados
procesos.
localidad
Propone
Elabora
UNIDAD I sesiones X
“ Aprendemos a Emprender” 1 hora
UNIDAD II sesiones X
“ Elaboramos el diseño de productos innovadores” 1 hora
UNIDAD III sesiones X
“Aprendemos a realizar el estudio del mercado” 1 hora
UNIDAD IV sesiones X
“Aprendemos sobre los impuestos y el crédito de consumo 1 hora
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 40sesiones 1 1 1 1
/40 horas
La Unidad II Esta unidad se vincula con los aprendizajes de las áreas curriculares: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, Y ARTE, C.T.A.
La Unidad III Esta unidad se vincula con los aprendizajes de las áreas curriculares: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, Y ARTE, C.T.A.
La Unidad IV Esta unidad se vincula con los aprendizajes de las áreas curriculares: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, Y ARTE, C.T.A.
MARZO 2018
……................................................... ……………..........................................
Ela Cristina Flores Barrueta José Andrés Montes Gonzales
Docente Jefe de talleres
..................................................................
Carmela Pampavilca Macavilca
Sub- Directora de Formación General