UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

CUNA DE LIDERES
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR

SEMANA
BOLIVARIANA

CONGRESO DE ANGOSTURA

PROFESOR: ALEXIS RODRIGUEZ

 UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
CUNA DE LIDERES
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR

EL ASOMBROSO MUNDO DE LAS PLANTAS

CURATIVAS DE MI PAIS

CIENCIAS NATURALES 2DO AÑO EMG

X UNIDAD DE APRENDIZAJE
DEL 22 AL 26-02-2021

PROFESOR: ALEXIS RODRIGUEZ

DATOS DESCRIPCION

AÑO/SECCION 2DO AÑO A/B

ÁREA DE FORMACION CIENCIAS NATURALES

TEMA GENERADOR EL PLANETA TIERRA COMO

SISTEMA COMPLEJO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CIENCIAS Y SALUD

TEJIDO TEMATICO LA ECOLOGÍA Y LA SALUD DE

NUESTRO PLANETA: POBLACIONES,
COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS.

REFERENTE TEORICO PRACTICO POBLACIONES: SISTEMAS CAMBIANTES.

COMUNIDADES: POBLACIONES QUE
INTERACTUAN. ECOSISTEMAS: COMUNIDADES
INTEGRADAS A LAS CONDICIONES ABIÓTICAS.
 CONCEPTUALIZACIÓN (INICIO) “PLAN LEER”
TODOS EN CASA A APROPIARSE DE LA LECTURA

SOMOS PARTE DEL AMBIENTE

El aumento aparentemente exponencial que ha experimentado la población

humana mundial a lo largo de su historia tiene que ver con un aumento en la
capacidad de carga del medio donde habita, gracias a las revoluciones
agrícola e industrial. Sin embargo, los recursos de nuestro planeta son
limitados y no parece posible elevar aún más esta capacidad de carga. Lo
más grave es que en algunos países las personas consumen recursos en
abundancia, mientras que en otros países pasan necesidades, por ejemplo,
un habitante promedio de la población europea consume lo mismo que
nueve personas de la India. Por consiguiente, es preciso cambiar nuestros
hábitos de consumo y de crecimiento económico, para garantizar un
equilibrio en la población, tanto en el número de habitantes como en la
distribución y gestión de los recursos.

Después de haber hecho la lectura, responde a la siguiente pregunta: ¿ Qué

crees que pasaría en el planeta Tierra si continúa aumentando la población y
escasearan los alimentos? Razona tu opinión, no la copies de internet.
 GENERALIZACION (DESARROLLO)

POBLACIONES, COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS

Durante siglos, la población de nuestro planeta permaneció prácticamente estable. El

número de personas que nacían era casi igual al número de personas que morían y
cuando se conseguía que el número de nacimientos fuese mayor que el de las
defunciones, una epidemia, una guerra o cualquier otra catástrofe lograba igualar las
cifras de nuevo.
El crecimiento de la población ha sido diferente en cada lugar del mundo y en cada
momento de la historia. La población mundial creció lentamente hasta el año de 1850,
aumentó progresivamente a partir de ese año y ha venido acelerando su crecimiento.
Las poblaciones poseen propiedades particulares, ya que constituyen un nivel de
organización superior al de organismo. Estas propiedades dependen de las
características de los organismos que constituyen las poblaciones. La estructura de las
poblaciones se caracteriza por dos componentes fundamentales: la distribución espacial
o ubicación de los individuos de la población en el medio y la densidad o abundancia en
individuos.

COMUNIDADES
Las poblaciones que interactúan continuamente entre sí, para obtener alimentos, o ser
alimento de otros, o que compiten con otros organismos para conseguir refugio u otros
beneficios, forman una comunidad, viven en un área particular o hábitat formando un
sistema integrado. Entre las interacciones más conocidas tenemos: Amensalismo,
Competencia, Depredación, Comensalismo, Detrivoría y Mutualismo.
Todas estas interacciones entre especies se clasifican como factores bióticos
 GENERALIZACION (DESARROLLO) CONTINUACION

ECOSISTEMAS

Todos los seres vivos viven en un ecosistema en particular, es decir, viven

en un lugar con unas características propias y compartiéndolo con una
comunidad de individuos. Tanto el lugar donde vivimos, como los seres que
viven en él, van a determinar nuestra forma de vida.

Un ecosistema está formado por dos elementos: Biótico y Abiótico.

Biótico se refiere al grupo de seres vivos que conforman una comunidad y
Abiótico al lugar donde habitan los seres vivos y cuenta con unos factores
físicos característicos como la la luz, la temperatura, la humedad, el suelo,
entre otros.
Estos dos elementos se relacionan porque si cambia uno también se
modifica el otro.
Por ejemplo, un Río es un ecosistema, si cambia el clima de ese lugar, habrá
seres vivos que no puedan adaptarse a ese cambio climático, por lo que se
irán o se extinguirá en esa zona esa especie.

EL ÁRBOL, UN ECOSISTEMA

Un árbol es el centro de una comunidad muy compleja de vida animal y

vegetal. Centenares de especies de seres vivos pueden vivir bajo un solo
árbol utilizándolo como sustrato, como refugio, como alimento, o bien
pueden alimentarse de otras especies que viven el él. Un árbol depende del
ambiente físico para vivir, pero a su vez influye y modifica el ambiente a sus
alrededor.
 SISTEMATICION (CIERRE)

ACTIVIDADES

1) Realiza un cuadro comparativo donde resaltes las definiciones de las

siguientes interacciones entre poblaciones: Amensalismo, Competencia,
Depredación, Comensalismo, Detritivoría y Mutualismo. Ejemplo:

INTERACCION DEFINICION EJEMPLO ESPECIE A LA

QUE PERTENECE

COMENSALISMO ORQUÍDEAS Y PLANTAS

ÁRBOLES

2) Investiga cuál fue la densidad de población, la tasa de natalidad y el índice

de mortalidad en el estado Bolívar durante el pasado año 2020.

3) Investiga cuáles son los factores más influyentes para que la vida en la
Tierra pueda desarrollarse tanto en el medio terrestre como el acuático y
señala ejemplos de algunos ecosistemas.

Recuerda las indicaciones para la presentación de las guías en tu cuaderno

viajero, no olvides que todo será evaluado.
Fecha de entrega: Lunes(01) o martes 02/03/2021
Esta guía tiene una ponderación de 4 ptos

Puerto Ordaz, 22 de febrero del 2021

Unidad Educativa Nuestra Señora de Lourdes
2do año sección_____ Grupo_____
Nombre y Apellido:______________________
Área de formación: Cs. Naturales
Docente Alexis Rodríguez
Guia Nº _______