CRONOGRAMA DE TRABAJO DE PEDAGOGÍA

FINAL DE CUATRIMESTRE

ENS 5 T.M.2 DO. CUAT 2022

PROF. VALERIA SERVENTE.

FECHAS CONTENIDO A TRABAJAR DE LA MATERIA OBSERVACIONES

UNIDAD 1.
15/9 Trabajo con los textos de Gvirtz y Pablo Pineau. Presentación de los textos a cargo de
algunas estudiantes. Trabajo de intercambio y con videos complementarios.

Gvirtz, S. y otros (2003) La educación ayer, hoy y mañana. Cap 1, 2 y 3. El ABC

de la Pedagogía. Aique, Bs. As.
Pineau, P. (1998). La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el
proceso de escolarización.

UNIDAD 2:
23/9 Trabajo con textos y diálogos con los autores y videos de referencia sobre la temática.
Autores y textos de la unidad2:
-Sandra Carli
-Isabelino Siede
Carli, S. “Niñez, pedagogía y política” Miño y Dávila, Buenos Aires, 2002.
SANTILLÁN, M.L. , “Escuela y nuevas configuraciones familiares y cambio
sociocultural”, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación,
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente, Área de
Desarrollo Profesional Docente, Cine y
Formación Docente, Neuquén,2006.

-Siede, Isabelino (2017). “Entre familias y escuelas. Alternativas de una relación

compleja”. Cap. 1 Paidós.
Cuestiones de Educación.
VIDEO: Siede, Isabelino. (2021) “En busca del aula perdida. Familias y escuelas
a partir de la pandemia”. Noveduc. Buenos
Aires. Argentina.

Cierre de unidad 2. Trabajos con textos.

30/9
Caruso, M y Dussel, I (2001) “Cultura y escuela” en De Sarmiento a los
Simpsons: cinco conceptos para pensar la
educación contemporánea. Cap. 2: “Yo, tú, él: ¿Quién es el sujeto? Pág. 33 a 54.
-Litwin E. (2008) “El oficio de enseñar. Condiciones y Contextos”. Paidós.
Buenos Aires. (Introducción y cap 1 desde la pág 11 a 31)

6/9 REPASO.
ENTREGA Y EXPLICACIÓN DE CONSIGNAS PRIMER PARCIAL DOMICILIARIO E
INDIVIDUAL.

13/10 ENTREGA EN FORMATO PAPEL CON NOMBRE Y NUMERACIÓN DE TODAS LAS HOJAS NOMBRE Y APELLIDO DE
EN UN FOLIO Y ABROCHADO EN LA BEDELIA DE LA INSTITUCIÓN. LA ESTUDIANTE
MATERIA
HORARIO DE ENTREGA SIN EXCEPCIÓN: DE 8.30 A 10.30 HS PROF A CARGO.

Están disponibles las

20/10 lecturas y videos de la
Comenzamos con la Unidad 3: Pedagogías críticas unidad 3, pedagogías
Bourdieu, P. (Francia y Argelia) La escuela Reproductivista en Francia. críticas.
Paulo Freire. (Brasil) Pedagogía del oprimido(Latinoamérica)
Boweles y Gintis (EEUU) Teoría de la correspondencia.

27/10 Seguimos Unidad 3. Pedagogías críticas Análisis y ejemplos de

Henry Giroux. (EEUU) Teoría crítica capitalista. las pedagogías críticas.
Trabajo en grupo y
. Paulo Freire. (Brasil) Pedagogía del oprimido(Latinoamérica)
lecturas críticas.
Boweles y Gintis (EEUU) Teoría de la correspondencia.
Michel Appel “Crítica Neomarxista”
Simón Rodríguez. Pedagogías Latinoamericanas

3/11 Unidad 4. ¿qué enseñamos hoy? Desafíos y problemas. Elaboración de

Textos y videos de Massimo Recalcatti y Kaplan. actividades y lecturas en
Texto unidad 4 Andre Aliaud. base a las propuestas de
los desafíos de la unidad
¿La escuela y la pandemia … y la pos-pandemia? 4.
Trabajo con videos y
textos.

10/11 Repaso de las unidades 3 y 4. EL 2DO TRABAJO

- ¿qué enseñamos hoy? Desafíos y problemas. ¿La escuela y la pandemia … y la pos- PARCIAL SE PUEDE
pandemia? HACER DE A DOS
PERSONAS.
-MATERIALES DEL MRIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN Y LA UNIPPE

-ENTREGA DE CONSIGNAS DEL 2 DO TRABAJO PARCIAL. TRABAJAREMOS JUNTAS LAS

MISMAS.

17/11 ENTREGA EN FORMATO PAPEL EL 2DO TRABAJO PARCIAL. CADA GRUPO DE A DOS
COLOQUIO POR GRUPO. 15 MINUTOS CADA GRUPO. PERSONAS DEBERÁ
CONTAR ORALMENTE O
MEDIANTE
PRESENTACIÓN CON
RECURSOS DIGITALES
QUE PREFIERAN, LA
PROPUESTA DE
PEDAGOGÍA CRÍTICA
ELEGIDA PARA LA
ELABORACIÓN DEL 2 DO
PARCIAL.
SE EVALUARÁ COMO
COMPLEMENTO DEL
TRABAJO ESCRITO.