UNSAM

Licenciatura en Artes
Metodología de la investigación en Arte
Lic. Camila Rondinella

La investigación cualitativa
En este breve texto se realizará una pequeña descripción sobre los postulados teóricos de la
investigación cualitativa. En primera instancia resulta apropiado identificar que este tipo de
investigación es propia de la Antropología y la Sociología, cuya metodología es de base
etnográfica, es decir que, en su desarrollo, existe un acercamiento por parte del investigador
al territorio sobre el cual pretende investigar, lo cual implica el establecimiento de un vínculo
más complejo que el de la mera observación. En este sentido, será de suma importancia la
cercanía y la relación que éste genere con el objeto o situación que pretende abordar como
objeto de estudio.
El investigador cualitativo deberá poner el foco en la comprensión de ciertos fenómenos,
debiendo prestar especial atención al conocimiento de otro, a las acciones y actitudes de los
sujetos que forman parte del contexto de la investigación, para poder indagar profundamente
cuales son las prácticas culturales que se ponen en juego y qué impacto generan en los
vínculos entre los individuos. Para Denzin y Lincoln, la investigación cualitativa posee
múltiples metodologías, entre las cuales se destaca la interpretación como una de las
cualidades más importantes de este tipo de investigación. En estos términos, teniendo en
cuenta la relevancia del sentido interpretativo que debe implementar el investigador, será
también importante que éste cuente con las estrategias adecuadas para el relevamiento y el
registro de la investigación. Para llevar adelante una investigación del tipo cualitativa será útil
que el investigador tenga la capacidad de producir textos descriptivos que permitan dar
cuenta, con la mayor veracidad posible, de los hechos observados, como así también realizar
entrevistas o diversas acciones que desarrollen y profundicen el vínculo entre investigador y
sujeto de análisis, sin perder de vista el objetivo de la investigación. Todo esto supone que, en
el proceso de desarrollo de la investigación cualitativa, el investigador debe sumergirse en la
vida cotidiana de la situación que pretende estudiar, valorando la perspectiva de los/as
participantes y considerando enriquecedora su interacción en el proceso investigativo. De esta
manera, la propuesta más importante de este tipo de investigación se relaciona con la ruptura
de la distancia, que sí existe en otros formatos de investigación, entre el sujeto que investiga y
su objeto o situación de estudio. En este punto, también cabe mencionar que forma parte de la
tradición histórica de este tipo de investigación la reflexión como un recurso para la
comprensión de los fenómenos analizados. La dimensión reflexiva, que tendrá vinculación
con todos los datos empíricos y teóricos que forman parte de la investigación, consistirá en la
examinación y reformulación de la situación observada, dejando la puerta abierta a la
transformación que se producirá una vez culminada la misma. Esto último da cuenta de cómo
el investigador debe empatizar con su objeto de estudio.
Considerando todo lo mencionado anteriormente, se puede decir que la investigación
cualitativa posee una importante dimensión ética, la cual implica un compromiso por parte
del investigador para con su objeto/situación de estudio. En este sentido, resulta pertinente
tener en cuenta que, en este tipo de desarrollos investigativos, se abordan problemáticas
sensibles que requieren un trato especial a la hora de exponerlos, así como también en el
momento de recolección de datos que darán inicio a la investigación.
Si se tienen en consideración los aportes de la tradición de la investigación cualitativa
mencionados con anterioridad para el desarrollo de la investigación en artes, se pueden
apreciar grandes coincidencias. Es decir que, puede resultar favorable apropiarse de la
metodología de trabajo que propone este tipo de investigación para poder analizar las
prácticas artísticas. De este modo, el artista se colocará en un doble rol, el de investigador y, a
la vez, productor; ya que se encuentra necesariamente inmerso en el ámbito artístico.
También es importante considerar que toda investigación realizada en el campo del arte
tendrá, de alguna manera, impacto en la enseñanza artística, debido a que resulta casi
imposible separar las cuestiones propias de la producción artística, de la dimensión
pedagógica. En este sentido, resulta necesario que se utilicen las estrategias de la reflexión y
la interpretación como medios para desarrollar una investigación en artes y, así, producir
conocimiento, lo cual permitirá que se transforme, de alguna manera, la realidad de los
sujetos que forman parte de la esfera del arte, ya sea en su dimensión meramente artística, de
producción, o en su dimensión pedagógica.