Escuela Padre Federico Maggio-1°año- Ciclo Básico Secundario Rural-Lengua-

Matemática

Escuela: Padre Federico Maggio

Docente: Verónica Avila

1°año Ciclo Básico Secundario Rural

Turno: Mañana

Área Curricular: Lengua_ Matemática

Guía Pedagógica: N°3

Titulo de la Propuesta:”La comunicación nos acerca”.

Contenidos: Circuito de la Comunicación: elementos

Números naturales. Operaciones básicas

Actividades

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Lee y aprende

Las personas nos comunicamos con los demás de distintas maneras: hablando, haciendo
gestos, con señales, con sonidos... Para que exista comunicación debe haber unos
elementos:

• El emisor: es quien transmite la información (da el mensaje).

• El mensaje: es la información que se transmite (lo que dice o intenta comunicar el

emisor)

• El receptor: la persona o personas que reciben el mensaje.

• El código: es el tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación (lengua española,

gestos, sonidos, colores...)

• El canal: es el medio por el que circula el mensaje (el aire, el papel...).

ACTIVIDADES

•1) Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición:

Quien transmite la información • Receptor

La información que se transmite • Canal

La persona o personas que reciben el mensaje. • Emisor

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El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación • Mensaje

El medio por el que circula el mensaje. • Código

2) Observa la viñeta e indica cuáles son los elementos de la comunicación.

Emisor: _____________________

Receptor:____________________

Mensaje: ____________________

Código:______________________

Canal: ______________

3) Dadas las siguientes situaciones, indicar los elementos del circuito de la comunicación:

A) Manuel le envía un telegrama a Sofía en el que le dice que ya nació Franco.

B) Juan recibe un mail de su tío en el que le cuenta cómo le va en España.
C) El empleado del Banco le dice al cliente que el horario de atención es de 10 a 15 hs.
D) La hija le pregunta al padre si la dejará salir el sábado.
E) Diego recibe un mensaje de texto de Andrés cancelando la salida del viernes.
F) La recepcionista recibe un llamado para pedir un turno con el Dr.Castro.
G) Carlos lee en el diario que River le ganó a Boca 2 a 0.

4) Proponer dos situaciones comunicativas e indicar los elementos del circuito de la

comunicación

Matemática.

1- Une con flechas la operación con su resultado. Realiza el desarrollo de todas las

operaciones en la misma hoja y recuerda NO USES LA CALCULADORA

a) 780 . 204= 1- 610

b) 439 . 79= 2- 12

c) 825 :5= 3- 34,681

d)168 : 14 4- 201

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e)759-204+125-70= 5- 159,120

f) 402 . 2 :4= 6- 165

Recuerda que hemos reemplazado algunos símbolos de las operaciones. Ahora es:

Multiplicación “un punto.”

División: ahora es “dos puntos :”

2- Observa la siguiente tabla. En la columna de la izquierda figura una igualdad y en la de

la derecha el número que debe ir en el casillero para que se cumpla esta igualdad.
Encierra en un círculo el número correcto. Trata de resolverlo mentalmente.

IGUALDAD ¿CUAL ES EL NUMERO CORRECTO?

2. + 7 = 13 6 1 5

:4–5=0 4 20 0

+ 3.2 = 7 7 3 1

A continuación te doy un ejemplo de división de dos cifras donde puedes observar cada
una de sus partes!

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Resuelve las siguientes divisiones:

Directora: Mirian Ferreyra

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