UNIVERSIDAD

CRISTIANA EVANGELICA
NUEVO MILENIO

ASIGNATURA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CATEDRÁTICO(A)
DAVID ELIAS CARDENA REYES

ALUMNO
MAYNOR CRISTÓBAL MANUELES M.

NÚMERO DE CUENTA
117160103

NÚMERO DE ACTIVIDAD
NO 1

TEMA
CUADRO COMPARATIVO
SOBRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

SEDE
SANTA CRUZ DE YOJOA, CORTES

FECHA DE ENTREGA
04/06/2023
 INTRODUCCIÓN

La investigación es un proceso riguroso y sistemático donde se pretende solucionar

diferentes problemas bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de
gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento

En el presente cuadro comparativo daremos a conocer los enfoques cuantitativo y

cualitativo dando a conocer las diferencias en ciertos aspectos de cada uno como lo es la
definición y las dimensiones, entre otras, para dicha investigación aremos uso del libro
metodología de la investigación Sampieri páginas 4-21.
 CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

ASPECTOS CUANTITATIVO CUALITATIVO

Utiliza la recolección de datos para probar Utiliza la recolección y análisis de los datos para
hipótesis con base en la medición numérica afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas
Definición
y el análisis estadístico, con el fin establecer interrogantes en el proceso de interpretación.
pautas de comportamiento y probar teoría.

Hay una realidad que conocer. Esto puede Implica una aproximación de investigación a la
hacerse a Punto de partida través de la realidad, basada en el estudio de las situaciones en
Dimensiones mente Realidad que se va a estudiar Existe los mismos contextos donde se desenvuelven.
una realidad objetiva única.

La teoría se genera a partir de comparar la La teoría se construye básicamente a partir de los

Generación investigación previa con los resultados del datos empíricos obtenidos y analizados y, desde
de la teoría estudio. De hecho, éstos son una extensión luego, se compara con los resultados de estudios
de las investigaciones antecedentes. anteriores.

Éstas se establecen para aceptarlas o Se generan hipótesis durante el estudio o al final de

rechazarlas dependiendo del grado de éste.
Hipótesis
certeza (probabilidad)

La recolección se basa en instrumentos La recolección de los datos está orientada a proveer

estandarizados. Es uniforme para todos los de un mayor entendimiento de los significados y
casos. Los datos se obtienen por experiencias de las personas. El investigador es el
observación, medición y documentación. Se instrumento de recolección de los datos, se auxilia de
utilizan instrumentos que han demostrado diversas técnicas que se desarrollan durante el
Recolección ser válidos y confiables en estudios previos estudio. Es decir, no se inicia la recolección de los
de datos
o se generan nuevos basados en la revisión datos con instrumentos preestablecidos, sino que el
de la literatura y se prueban y ajustan. Las investigador comienza a aprender por observación y
preguntas, ítems o indicadores utilizados son descripciones de los participantes y concibe formas
específicos con posibilidades de respuesta o para registrar los datos que se van refinando
categorías predeterminadas. conforme avanza la investigación.
 Tablas, diagramas y modelos estadísticos. El El investigador emplea una variedad de formatos

Presentación formato de presentación es elativamente para reportar sus resultados: narraciones, fragmentos
de estándar. de textos, videos, audios, fotografías y mapas;
resultados.
diagramas, matrices y modelos conceptuales.
 CONCLUSIÓN

La investigación cualitativa y cuantitativa persiguen un mismo objetivo: encontrar patrones

en los datos que recopilan para establecer una relación entre los elementos. Ambas
metodologías son fundamentales para respaldar las teorías existentes y desarrollar otras
nuevas.
 BIBLIOGRAFÍA

Dr. Roberto Hernández Sampieri, D. C. (2014). Metodología de la investigación (Sexta

edición.). Mexico: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE
C.V.