Primer Periodo
Estándar
Estándar General
Pensamiento y Producción
- Reconozco diversas formas de
- Me ubico en el entorno físico y
dentro, fuera, derecha, izquierda.
Reconozco la interacción entre el
ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico
las acciones económicas y las
espacios físicos que ocupo (salón
consecuencias que resultan de
esta relación.
espacios físicos que ocupo (salón
Reconozco la interacción entre el
ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico
las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de
esta relación.
Ejes Articuladores/
Acciones Concretas de
Relaciones espaciales y
ambientales
representación de la Tierra.
de representación (en mapas y
planos) utilizando referentes
espaciales como arriba, abajo,
Relaciones espaciales y
ambientales
Establezco relaciones entre los
de clase, colegio, municipio…) y
sus representaciones (mapas,
planos, maquetas...).
Relaciones espaciales y
ambientales
Establezco relaciones entre los
de clase, colegio, municipio…) y
sus representaciones (mapas,
planos, maquetas...).
Relaciones espaciales y
ambientales
Reconozco y describo las
características físicas de las
principales formas del paisaje.
Relaciones espaciales y
ambientales
Identifico y describo las
características de un paisaje
natural y de un paisaje cultural.
Relaciones espaciales y
ambientales
- Reconozco y describo las
características físicas de las
principales formas del paisaje.
- Establezco relaciones entre
paisajes naturales y paisajes
culturales.
Desempeños
DBA V1
(Ciencias Sociales 2°)
2°
DBA 2
Reconoce los puntos cardinales y
los usa para orientarse en el
desplazamiento de un lugar a
otro.
DBA 2
Reconoce los puntos cardinales y
los usa para orientarse en el
desplazamiento de un lugar a
otro.
DBA 2
Reconoce los puntos cardinales y
los usa para orientarse en el
desplazamiento de un lugar a
otro.
DBA 6
Compara las características de las
viviendas de su municipio, vereda
Ciencias
o lugar donde vive con las de
otros lugares.
DBA 6
Compara las características de las
Sociales
viviendas de su municipio, vereda
o lugar donde vive con las de
otros lugares.
DBA 1
Comprende que el paisaje que
vemos es resultado de las
acciones humanas que se realizan
en un espacio geográfico y que,
por esta razón, dicho paisaje
cambia.
Saber
(Conceptual)
Conoce la ubicación del
entorno utilizando referentes
espaciales y los puntos
cardenales
Localiza la ubicación de
espacios a través de mapas,
planos, maquetas
Comprende la importancia
de trazar y seguir rutas
Describe características de
los espacios rurales y los
espacios urbanos como
requisito para entender las
acciones que allí se realizan
Identifica características
propias de los espacios
urbanos y su forma de
comercio.
Identifico las características y
transformaciones que se han
dado en mi ciudad desde el
pasado hasta hoy, para
hacerme consciente de sus
características actuales.
Contenidos
SEMANA
Hacer Ser Unidad
Temas
(Procedimental) (Actitudinal) Temática
Usa orientaciones espaciales
1
verbalmente o de otras formas - ¿Cómo nos
para llegar a un lugar específico, Participa de situaciones orientamos en un
utilizando expresiones de donde utiliza referentes lugar?
lateralidad (izquierda, derecha, espaciales - Los puntos
adelante, atrás) y los puntos cardinales
2
cardinales.
Observa relaciones entre el
espacio físico del salón de clases
3
Ubicación en - ¿Qué es un plano?
y otros espacios que hacen parte
Muestra interés en percibir el espacio - El plano y sus
de la Institución Educativa a
lo que ocurre símbolos
través de dibujos, gráficos o
planos, utilizando los puntos
4
cardinales.
Traza las rutas seguidas por
Se interesa por descubrir
algunos de sus compañeros de - ¿Para qué sirven los
nuevas rutas para lugares
5
clase para llegar a la escuela y las planos?
a los que frecuenta
representa en un dibujo.
Diferencia aspectos de las
viviendas rurales y urbanas a - El espacio urbano
partir de los materiales utilizados - El espacio rural
Disfruta de las diferentes
para su construcción y cómo se -Chinú y su división
actividades que se pueden
6
afectan mutuamente el paisaje y administrativa: zona
realizar en su entorno
las personas para asumir rural y urbana
actitudes responsables con el
entorno.
- La transformación
del espacio urbano
7
- los servicios
Expresa los cambios que se dan Participa de actividades públicos urbanos
en las viviendas con el paso del que se desarrollar en su La ciudad y
- Industria y
tiempo. entorno el campo
8
comercio en el
municipio de Chinú .
Expresa los cambios que se han
9
- La transformación
realizado en el paisaje del
Comparte experiencias del espacio rural
municipio debido a cultivos,
desarrolladas en espacios - Pueblos que se
construcciones recientes,
rurales transforman en
carreteras, caminos, edificaciones
10
ciudades
y parques, entre otros.
 Segundo Periodo
Estándar Desempeños Contenidos

SEMANA
Ejes Articuladores/ Acciones
DBA V1 Saber Hacer Ser Unidad
Estándar General Concretas de Pensamiento y Temas
(Ciencias Sociales 2°) (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal) Temática
Producción

2°
DBA 1
Diseña las formas del relieve que se

Relaciones espaciales y
ambientales
Reconozco y describo las
características físicas de las
principales formas del paisaje.
11
Comprende que el paisaje que - El relieve
Conoce las formas encuentran en la superficie terrestre
vemos es resultado de las Participa en actividades - Las formas del
del relieve que (montaña, valle, llanura, meseta e
acciones humanas que se que fomenten el cuidado relieve
pertenecen a la islas) y nombra aquellas que se
realizan en un espacio del relieve - El relieve submarino
región observan en su localidad, comuna o
geográfico y que, por esta razón,

12
vereda.
dicho paisaje cambia.

Reconozco la interacción entre el

ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta
relación.
13
DBA 1 – G 3°
Relaciones espaciales y Conoce las
Comprende la importancia de los Diferencia los mares como
ambientales diferentes Participa en actividades El relieve, las aguas - El agua
océanos y mares en la porciones de los océanos y su
Reconozco y describo las porciones de agua que fomenten el cuidado y las costas - Aguas continentales
organización económica y social importancia en la fijación de límites
características físicas de las que pertenecen a la del agua y marítimas
de los pueblos costeros en la entre países.
principales formas del paisaje. región

14
actualidad.

DBA 1
Relaciones espaciales y Comprende que el paisaje que
ambientales vemos es resultado de las
Diseña las formas del relieve que se
Conoce los
encuentran en la superficie terrestre Participa en actividades
diferentes
(montaña, valle, llanura, meseta e que fomenten el cuidado - Los accidentes

Establezco relaciones entre los
accidentes geográficos y su
representación gráfica.
Relaciones espaciales y
ambientales
Identifico formas de medir el
acciones humanas que se
realizan en un espacio
geográfico y que, por esta razón,
dicho paisaje cambia.
DBA 2 – G 1°
Describe las características del
15
accidentes costeros
islas) y nombra aquellas que se de los accidentes costeros
que pertenecen a la
observan en su localidad, comuna o costeros
región
vereda.
Diferencia los estados del tiempo
Identifica las atmosférico de acuerdo con las
estaciones sensaciones de calor y frío Muestra interés en

16
paisaje geográfico del barrio, - El estado del tiempo

Ciencias
tiempo (horas, días, años...) y las atmosféricas de la manifiestas en su cuerpo y con base percibir lo que ocurre
vereda o lugar donde vive, sus
relaciono con las actividades de las región en los momentos de lluvia y sequía
componentes y formas.
personas. que se dan en el lugar donde vive.

Diferencia los estados del tiempo

Reconozco la interacción entre el
ser humano y el paisaje en
17
Relaciones espaciales y DBA 2 – G 1°
Identifica las atmosférico de acuerdo con las
ambientales Describe las características del Se interesa por los - Precipitaciones y
variaciones de sensaciones de calor y frío
Establezco relaciones entre el clima paisaje geográfico del barrio, cambios atmosféricos humedad
algunos fenómenos manifiestas en su cuerpo y con base
y las actividades económicas de las vereda o lugar donde vive, sus que presenta su entorno - El viento

Sociales
diferentes contextos e identifico las atmosféricos en los momentos de lluvia y sequía

18
personas. componentes y formas. El clima
acciones económicas y las que se dan en el lugar donde vive.
consecuencias que resultan de esta
relación.
Relaciones espaciales y

19
ambientales Diferencia los estados del tiempo Se interesa por
DBA 2 – G 1° Identifica los - Los pisos
- Identifico y describo las atmosférico de acuerdo con las diferenciar las
Describe las características del diferentes pisos biotérmicos
características de un paisaje natural sensaciones de calor y frío actividades que se
paisaje geográfico del barrio, térmicos que - Las estaciones
y de un paisaje cultural manifiestas en su cuerpo y con base pueden desarrollar
vereda o lugar donde vive, sus predominan en la - El clima y su
- Establezco relaciones entre el en los momentos de lluvia y sequía según la escala
componentes y formas. región influencia

20
clima y las actividades económicas que se dan en el lugar donde vive. biotérmica.
de las personas.
 Tercer Periodo
Estándar Desempeños Contenidos

SEMANA
Ejes Articuladores/ Acciones
DBA V1 Saber Hacer Ser Unidad
Estándar General Concretas de Pensamiento y Temas
(Ciencias Sociales 2°) (Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal) Temática
Producción

2°
21
DBA 2 - G 3°
Conoce los recursos Expresa los recursos - ¿Qué son los recursos
Relaciones espaciales y ambientales Relaciona las características biogeográficas Muestra interés en
naturales que naturales presentes en su naturales?
Identifico los principales recursos naturales de su departamento, municipio, resguardo o percibir lo que ocurre
predominan en el región respecto del suelo, - ¿Cómo se clasifican los
(renovables y no renovables). lugar donde vive, con las actividades en la naturaleza
entorno clima, flora, fauna y agua. recursos naturales?

22
económicas que en ellos se realizan.

Reconozco la interacción Expresa las formas de

Relaciones espaciales y ambientales
entre el ser humano y el

23
organización social y
- Reconozco que los recursos naturales son DBA 2 - G 3° Describe las
paisaje en diferentes económica utilizadas para - Los recursos naturales y
finitos y exigen un uso responsable. Relaciona las características biogeográficas diferentes Valora el uso y Los recursos
contextos e identifico las la explotación de los su uso
- Reconozco, describo y comparo las de su departamento, municipio, resguardo o transformaciones que transformación de los naturales
acciones económicas y las recursos naturales - La transformación de los
actividades económicas de algunas personas lugar donde vive, con las actividades pueden tener los recursos naturales
consecuencias que resultan (empresas, asociaciones, recursos naturales

24
en mi entorno y el efecto de su trabajo en la económicas que en ellos se realizan. recursos naturales
de esta relación. corporaciones autónomas
comunidad
regionales).

DBA 3- G 3°
Resuelve problemas Coopera en el
Explica las acciones humanas que han Identifica algunos
Relaciones espaciales y ambientales sociales relevantes en la cuidado de los
incidido en las transformaciones del problemas que - La protección de los

25
Reconozco que los recursos naturales son población, originados en recursos naturales
territorio asociadas al número de habitantes afecten a los recursos recursos naturales
finitos y exigen un uso responsable. el uso de los recursos que se encuentran en
e infraestructura, en su departamento, naturales
naturales. su entorno
municipio, resguardo o lugar donde vive.
Relaciones ético-políticas Establece secuencias de
Identifico y describo características y datos históricos a nivel - Primeros pobladores del
DBA 3 Conoce la Se interesa a través Municipio de Chinú
funciones básicas de organizaciones sociales personal y familiar desde
Comprende la importancia de las fuentes importancia de los de memoria histórica - Chinú ayer y hoy.

26
y políticas de mi entorno (familia, colegio, la lectura de su registro
históricas para la construcción de la memoria referentes históricos por la genealogía - Cultura y conflictos
barrio, vereda, corregimiento, resguardo, civil de nacimiento y

Ciencias
individual, familiar y colectiva. familiares familiar
territorios afrocolombianos, elabora un mapa sociales .
municipio…). genealógico.
Me identifico como un ser Identifica situaciones
Relaciones ético-políticas DBA 7- G°1

27
humano único, miembro de cotidianas que Expresa sus opiniones y
Comparo las formas de organización propias Participa en la construcción de acuerdos Asume el rol de ser - El grupo familiar y
diversas organizaciones indican las colabora activamente en
de los grupos pequeños (familia, salón de básicos sobre normas para el logro metas humano y persona escolar
sociales y políticas funciones de algunas la construcción de los
clase, colegio…) con las de los grupos más comunes en su contexto cercano que pertenece a una - Grupos casuales
necesarias para el bienestar organizaciones acuerdos grupales para la
grandes (resguardo, territorios (compañeros y familia) y se compromete con sociedad Los grupos - Los grupos tienen líderes

Sociales

28
y el desarrollo personal y sociales convivencia
afrocolombianos, municipio…). su cumplimiento. sociales
comunitario; reconozco que del entorno.
las normas son acuerdos
Relaciones ético-políticas
básicos que buscan la
Identifico situaciones cotidianas que indican
convivencia pacífica en la

29
cumplimiento o incumplimiento en las
diversidad. DBA 7- G°1
funciones de algunas organizaciones Expresa sus opiniones y Valora los beneficios
Participa en la construcción de acuerdos - Compromisos grupales
sociales y políticas de mi entorno. Conoce la colabora activamente en del cumplimiento de
básicos sobre normas para el logro metas -Símbolos patrios del
Relaciones con la historia y las culturas importancia de las la construcción de los acuerdos y pactos de
comunes en su contexto cercano municipio de Chinú,
Identifico y describo algunos elementos que normas de convencía. acuerdos grupales para la convivencia en los
(compañeros y familia) y se compromete con departamento y país.
permiten reconocerme como miembro de convivencia diferentes espacios

30
su cumplimiento.
un grupo regional y de una nación
(territorio, lenguas, costumbres, símbolos
patrios…).

Estándar General
Me reconozco como ser
social e histórico, miembro
de un país con diversas
etnias y culturas, con un
legado que genera
identidad nacional.
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan
de esta relación.
Estándar
Ejes Articuladores/ Acciones
Concretas de Pensamiento y
Producción
Relaciones con la historia y las
culturas
Identifico y describo algunas
características socioculturales de
comunidades a las que pertenezco y
de otras diferentes a las mías.
Relaciones con la historia y las
culturas
Identifico los aportes culturales que mi
comunidad y otras diferentes a la mía
han hecho a lo que somos hoy.
Relaciones con la historia y las
culturas
Reconozco características básicas de la
diversidad étnica y cultural en
Colombia.
Relaciones ético-políticas
- Identifico mis derechos y deberes y
los de otras personas en las
comunidades a las que pertenezco.
- Identifico y describo características y
funciones básicas de organizaciones
sociales y políticas de mi entorno
(familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios
afrocolombianos, municipio…).
Relaciones ético-políticas
Identifico situaciones cotidianas que
indican cumplimiento o
incumplimiento en las funciones de
algunas organizaciones sociales y
políticas de mi entorno.
Relaciones espaciales y ambientales
- Reconozco, describo y comparo las
actividades económicas de algunas
personas en mi entorno y el efecto de
su trabajo en la comunidad.
- Reconozco factores de tipo
económico que generan bienestar o
conflicto en la vida social
Cuarto Periodo
DBA V1
(Ciencias Sociales 2°)
2°
Reconoce en el entorno cercano
DBA °3
Comprende la importancia de las fuentes
históricas para la construcción de la
memoria individual, familiar y colectiva.
DBA 6- G3°
Analiza las contribuciones de los grupos
humanos que habitan en su
departamento, municipio o lugar donde
vive, a partir de sus características
culturales: lengua, organización social,
tipo de vivienda, cosmovisión y uso del
suelo.
DBA 4 – G 3°
Comprende el legado de los grupos
humanos en la gastronomía, la música y
el paisaje de la región, municipio,
resguardo o lugar donde
vive.
DBA 8- G 4°
Evalúa la importancia de satisfacer las
cubrir y satisfacer las necesidades
Ciencias
necesidades básicas para el bienestar
individual, familiar y colectivo.
DBA 8- G 4°
Sociales
Evalúa la importancia de satisfacer las
cubrir y satisfacer las necesidades
necesidades básicas para el bienestar
individual, familiar y colectivo.
DBA 2- G 3°
Relaciona las características
biogeográficas de su departamento,
municipio, resguardo o lugar donde vive,
con las actividades económicas que en
ellos se realizan.
Saber
(Conceptual)
las
huellas que dejaron las
comunidades pasadas que
ocuparon el territorio
Conoce las diferentes regiones
culturales de Colombia
Conoce las diferentes
festividades representativas de
las regiones
Comprende la importancia de
básicas
Comprende la importancia de
básicas
Conoce los productos
representativos de su región
Desempeños Contenidos
SEMANA
Hacer Ser Unidad
Temas
(Procedimental) (Actitudinal) Temática
31
- ¿Quiénes somos los
Indaga por los lugares de origen
colombianos?
y las razones de los Muestra interés en percibir
- Origen de la población
desplazamientos de la población lo que ocurrió y ocurre
colombiana
en su comunidad.
32
- Los niños de Colombia
33
Representan la diversidad Grupos humanos - Regiones culturales de
cultural como una característica Participa en actividades que de Colombia Colombia
del pueblo colombiano y explica representan las tradiciones - Tradiciones culturales
los aportes de los diferentes culturales regionales
34
grupos humanos.
Diferencia las fiestas que se
celebran en diferentes
Disfruta de los eventos
municipios de su departamento,
35
culturales realizados en tu -Festividades de Colombia
en aspectos
comunidad
como: origen, propósito,
duración y participantes.
Expresa las necesidades básicas - Las necesidades de las
de todo ser humano (vivienda, Valora las actividades y personas
36
alimentación, salud, educación y trabajos que ayudan a tener - Los trabajos atienden
empleo) y explica si se satisfacen una buena calidad de vida necesidades
en su comunidad.
Expresa los factores económicos,
37
sociales y políticos que influyen
- Las necesidades básicas
en la satisfacción de las Valora las actividades y El trabajo
insatisfechas
necesidades básicas de las trabajos que ayudan a tener
-Problemáticas en la
personas en el entorno el cual una buena calidad de vida
comunidad chinuana.
38
habito y en la sociedad
colombiana.
Expresa por qué en
39
- El transporte de los
determinados climas no se
productos
cuenta con ciertos productos y Disfruta de los productos
- El comercio de los
destaca la importancia del regionales en actividades
productos
trabajo que realizan quienes de compartir
- El consumo de los
40
producen los alimentos para el
productos
bienestar de todos.