Evaluación de Aprendizajes

Investigación de Mercados – Ciclo V 1

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RÚBRICA EC 1
Investigación de Mercados

LOGRO DE APRENDIZAJE

 Analiza los conceptos de la investigación de mercados y diferencia entre la investigación

cualitativa y cuantitativa teniendo en cuenta el problema a resolver con la investigación.

TEMAS

 Introducción a la investigación de mercados.

 Tipos de investigación de mercados.
 Planeación y diseño de la investigación de mercados

DESCRIPCIÓN

Trabajo grupal.

Diseñar una investigación de mercados en base a un brief de una marca local, incluyendo análisis
situacional, problema a resolver, objetivos, metodología, muestra y toma de decisiones con los resultados.

Tiempo estimado: 60 minutos.

Evaluación de Aprendizajes
Investigación de Mercados – Ciclo V 2
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CRITERIOS
DESTACADO
Presenta de manera clara, coherente
y ordenada los 6 puntos del brief:
análisis situacional, problema a
resolver, objetivos, metodología,
muestra, toma de decisiones con los
Estructura del brief
resultados; sustentando
congruentemente la metodología
elegida cualitativo y/o cuantitativo.
6 pts
Establece de manera clara, el
objetivo general y los específicos de
la investigación, teniendo en cuenta
que estos respondan al problema, la
Objetivos de la
metodología, si es cualitativa o
investigación
cuantitativa, y la congruencia entre el
objetivo general y específicos.
8 pts
NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRADO EN PROCESO INICIAL
Presenta de manera clara y ordenada
Presenta de manera 4 de los 6 puntos
5 de los 6 puntos del brief: análisis
del brief: análisis situacional,
situacional, problema a resolver,
problema a resolver, objetivos, Presenta un brief incompleto con
objetivos, metodología, muestra,
metodología, muestra, toma de poca claridad en cada elemento a
toma de decisiones con los
decisiones con los resultados; desarrollar.
resultados; sustentando la
sustentando la metodología elegida
metodología elegida cualitativo y/o
cualitativo y/o cuantitativo.
cuantitativo.
5 pts 4 pts 2 pts
Establece de manera clara, el
objetivo general y los específicos de
la investigación, teniendo en cuenta Establece el objetivo general y los
Establece el objetivo general y los
que estos respondan al problema y la específicos de la investigación,
específicos de la investigación de
metodología si es cualitativa o teniendo en cuenta la metodología si
manera confusa.
cuantitativa, pero hay poca es cualitativa o cuantitativa.
congruencia entre el objetivo general
y específicos.
7 pts 5 pts 3 pts
Evaluación de Aprendizajes
Investigación de Mercados – Ciclo V 3
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Plantea de manera coherente el
público objetivo y muestra a
investigar teniendo en consideración
el análisis situacional y el 100% de
las características de la muestra:
Definición de la Muestra
sexo, edad, NSE, condición, entre
otros aspectos propios de la
investigación.
6 pts
PUNTAJE FINAL
OBSERVACIONES Si tuviera alguna dificultad, explicación u observación sobre la calificación del producto la puede colocar en este recuadro.
Plantea de manera coherente el
público objetivo y muestra a
investigar teniendo en consideración
el análisis situacional y como
mínimo el 80% de las características
de la muestra: sexo, edad, NSE,
condición, entre otros aspectos
propios de la investigación.
5 pts
Plantea el público objetivo pero la
muestra no considera el análisis
Plantea de manera imprecisa el
situacional, como mínimo el 50% d
público objetivo y muestra a
de las características de la muestra:
investigar, no precisa las
sexo, edad, NSE, condición, entre
características de la muestra.
otros aspectos propios de la
investigación.
4 pts 2 pts