ESQUEMA DE PREGUNTAS ALUMNOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LA MERCED”
1) INFORMACIÓN GENERAL Y CLIMA ESCOLAR:
¿Cuáles son las fortalezas del colegio?
¿Cuáles son las debilidades del colegio?
¿Cómo son las exigencias académicas?
¿Cómo debieran ser las clases?
¿Cuál es tu profesor favorito?
Demetrio menciona: -“las cosas buena que hay es que los
profesoras se preocupan por nosotros los alumnos”.
Micaela de 6to de primaria menciona: -“las cosas malas que hay en
el colegio es que hay mucha pelea y mucho bullying”-
Los niños mencionaron tener mayor preferencia por la materia de
Matemáticas, ya que les explica muy bien hasta lograr que todos
comprendan los ejercicios, también educación física.
Y que su materia de menor preferencia es sociales.
-“Las clases deberían ser más participativas, los profesores deben
explicar bien hasta que entendamos como lo hace el profesor de
matemáticas”-. Mencionan la mayoría de los estudiantes del grupo
focal.
El profesor Hernán es el preferido es el de educación física,
mencionado por la mayoría de los estudiantes, utilizando adjetivos
calificativos, como; -“él es bueno, él es chévere, es estricto pero es
 bueno”-.
La profesora que menos les gusta es la de estudios sociales: profesora
“Alicia”.

2) DISCIPLINA, REGLAMENTO ESCOLAR Y EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO:

¿Conocen el reglamento escolar? ¿Cuáles
son las reglas que conocen?
El reglamento que tienen poco lo conocen todos mencionaron tenerlo
en la agenda, sin embargo no saben todas las reglas que hay.
Las reglas que más conocen son:
-“no botar basura”, “ no insultar a los padres ni a los
compañeros”-
Algunos niños piensan que el proyecto socio productivo es una regla y
se la debe cumplir. No saben con claridad cuáles son las reglas que
tiene la unidad educativa.

¿Cuáles son los valores más importantes en Dayra Valeria menciono –“los valores más importantes del colegio
la unidad educativa? son: el respeto, la honestidad, amor y la solidaridad”-.

¿conoces el proyecto educativo institucional El proyecto socio productivo es conocido por los estudiantes, la niña –
(PEI) Laura- menciona: -“se llama brigada ecológica para el vivir bien”-

3) VIOLENCIA ESCOLAR:

¿De alumno al profesor que tipo de violencia La mayoría de los alumnos dijeron que si existe la faltan el respeto a
hay? sus maestros y que sus papás no hacen nada.

¿De profesor a alumno que tipo de violencia
hay?
¿Lugar que más les gusta y lugar que menos
les gusta
¿Lugar donde se esconden?
Los niños de quinto y sexto de primaria hicieron referencia a un caso de
una niña diciendo: -“una compañera le escribió cosas feas en el
baño, esa compañera la odiaba a la profesora Yorka, escribió LA
PROFESORA YORKA ES UNA PERRA, UNA PUTA. No le hicieron
nada a esa compañera ella se aplazó y se salió del colegio esto
paso el año pasado”-.
De profesor a alumnos algunos estudiantes mencionaron: -“la
profesora Celia es mala porque nos jala de la oreja, la patilla, me
tiro mi lapicero y mi cuaderno.”
Ángelo Yovani menciono –“una vez yo fui a botar mi basura al
basurero y le hice renegar a la profesora Celia ella me tiro con el
palo de la escoba”.
Los lugares que más nos gustan son: la cabaña del duende, la iglesia, y
el parque.
No mencionaron los lugares que no les gustan
Brian: siempre se esconde en la cabaña del duende a pelear, a
jugar.
Demetrio: en la cabaña del duende también juegan a la botellita
borracha, si me toca la punta debo decidir si verdad o reto, si elijo
reto me debo dar un beso en el cachete o en la boca con una
compañera; esto solo lo hacen los de sexto A y B, una vez nos
 encontró la portera pero no dijo nada”- .

-“Se esconden en el baño y en la cabaña del duende”-, mencionado

por un niño de cuarto de primaria.

¿Dónde hay mayores conflictos entre Demetrio comento: -“todos se insultan en el patio de cemento, a mí
alumnos, donde se pelean? me insultan por mi apellido, apellido yucra y me dicen yuca, a mí
no me gusta que me digan eso, y las profesoras no saben y no se
enteran de esto.”-

Las niñas Micaela, franco y Laura de 6to “B” de primaria indicaron lo

siguiente: -“en nuestro curso paso algo muy interesante, el anterior
viernes se pelearon mis compañeros dentro del curso es que
tenemos un compañero que se apellida peña y le decimos piña se
llama Ricardo el le dijo a Fabián que tenía una novia PUTA, Fabián
se enojó y le dio un puñete en el estómago y le araño la cara fuerte,
Ricardo se puso a llorar, después de eso dejaron de pelear y la
profesora no se dio ni cuenta.

-“Ángelo: en el recreo yo estaba por la cabaña del duende y vi que

dos niños de primero básico se peleaban, se insultaban y se
tiraban piedras.”-

-“Derek: en mi curso hay una niña que siempre le pellizca a mi

compañero solo le pellizca a él y a su primo”-

-“Micaela: en mi curso hay un juego muy feo se llama Faiki agarran

un lápiz o lapicero y se lo meten al trasero de algún compañero, la
profesora ya nos encontró y nos trató pero no hizo nada más”-.

-“Dilan Lionel: mi compañero Alexander dice que se la llevo a

coger a mi compañera Daira a las cabañas, el solo dice eso no sé
si es cierto es del curso de quinto”-.

-“Dilan menciono yo traje el otro día un cuchillito chiquito, no sé

porque lo traje la profesora lo vio y me dijo para que traes eso, yo
le dije que es para tajar mi lápiz”-.

“-Micaela dijo: hace dos viernes estábamos jugando básquet y

vino mi compañera Dulce, nos mostró como se cortó en los
brazos, porque las mamas piensan que ella fue quien hizo circular
fotos de hombres y mujeres desnudas ella quería cortarse las
venas por eso”-.

Los niños de primero, segundo y tercero se tiran piedras ese es un

juego natural en esos cursos, mencionaron varios niños.

Una niña de tercero de primaria menciono: -“en mi cuso mi

compañero trajo un cuchillo muy grande en su mochila, el no sabía
 que hacia ese cuchillo ahí, dijo que su mama se había olvidado de
sacarlo”-.

Demetrio menciono: -“en el grupo de whatssapp esta circulado

videos prohibidos no sabemos quién es el que manda pero las
mamás están molestas.”

¿Qué cambios les gustarían que haya en su Nos gustarían que haya: -“Aire acondicionado, biblioteca, que
unidad educativa? arreglen el techo de los cursos, una sala de computación con
internet, que haya guardias de seguridad”-.

Observaciones: Los niños se mostraron bastante colaboradores, respondiendo cada pregunta realizada y compartiendo
todos los casos que suceden dentro de la unidad educativa. Se presentó un ambiente cómodo para poder realizar el
grupo focal, los niños tenían la disponibilidad de tiempo que necesitábamos.

Todos los casos mencionados en esta sistematización, fueron explicados por los estudiantes del grupo focal, no se omitió
nada se escribió de forma real como fue expresado cada caso, con las palabras que los niños utilizaron para responder a
las preguntas realizadas.