Programa de Mó dulo

Nombre del Módulo PLANOS ELÉCTRICOS Y DE AUTOMATIZACIÓN Horas de Clases 72

Código TCI103 Año Plan 2020 Créditos SCT-AIEP 4
Modalidad Presencial ☒ Semipresencial ☐ Online ☒
Horas en Espacio de Aprendizaje Aula 72 Laboratorio PC Taller Terreno Aula Virtual
Tipo de Módulo Especialidad ☐ General ☐ Sello ☐ Semestre I
Módulos Prerrequisito NO ☒ SI ☐ Módulo(s)
Tributación al Perfil de Egreso PENDIENTE

Unidad de Competencia (UC): Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de:
Interpretar planos eléctricos y de automatización, considerando lectura de planos a través de las diversas herramientas tecnológicas, diagramas de
instrumentación y normativas vigentes.

UNIDADES DE APRENDIZAJE Secuenciales

1° UNIDAD Dibujo de planos eléctricos HORAS DE CLASES 20
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS OBLIGATORIOS
1.-Relacionan normas asociadas a la 1.1.-Identifica normativa vigente asociada a ejecución de -Validación normativa de proyecto eléctrico.
realización de proyectos eléctricos con planos y proyectos eléctricos. -Normas para planos y diagramas
diagramas. 1.2.-Identifica faltas normativas asociadas a la realización de -Nivel exigible normativo.
proyectos eléctricos
1.3.-Relaciona simbología en plano y diagramas con
exigencias normativas de un proyecto eléctrico.
1.4.-Distingue planos eléctricos, considerando nivel exigible
normativo para proyecto eléctrico.
Tipo de Habilidad asociada al AE
Análisis
Competencias personales, sociales y valóricas 1.5.-Realiza las tareas asignadas respetando normas,
Respeto (R) protocolos y necesidades en el contexto de su quehacer. (R)

Elaboró: Mauricio Perez Validador Técnicamente: Manuel Herrera Fernández Validador Pedagógico: Felipe Cabaluz Rodríguez
Cargo: Especialista Técnico Cargo: Jefe Nacional de Especialidad Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Septiembre-2019 Fecha: Octubre 2019 Fecha: Octubre 2019

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 2.-Interpretan planos eléctricos a través del uso 1.6.-Identifica objetivo de proyecto eléctrico, considerando -Proyectos eléctricos
de herramientas tecnológicas, considerando documentación y diagramas. -Tamaño
documentación y diagramas para proyecto 1.7.-Interpreta normas asociadas a la realización de -Tecnología
eléctrico. proyectos eléctricos -Equipamiento
1.8.-Selecciona herramientas tecnológicas para interpretar -Características específicas
planos eléctricos asociados a un proyecto.
1.9.-Interpreta planos eléctricos, considerando
Tipo de Habilidad asociada al AE documentación asociada a proyecto eléctrico.
Análisis
Competencias personales, sociales y valóricas 1.10.-Establece una comunicación oral y escrita adecuada
Comunicación (C ) con sus interlocutores a través de diversos medios y
soportes. (C)
3.-Interpretan información gráfica digital, a 1.11.-Utiliza herramientas de software CAD para planos y -Documentos Digitales: DWG, DXF, PDF.
través del uso de software CAD. modelos digitales -Archivos de Imagen: bmp, jpg, gif, pct, png, ric,
1.12.-Aplica técnicas de capas en archivos de imágenes, a tga, tif, mil, cal.
través de software CAD. -Herramientas para planos y modelos digitales:
1.13.-Realiza mediciones de elementos en archivos de Zoom, Encuadre, Navegación.
software CAD. -Visualización de archivos y propiedades.
1.14.-Interpreta infrmación de archivos obtenidos desde -Activación y desactivación de capas.
software CAD. -Impresión de archivos.
Tipo de Habilidad asociada al AE
-Publicación de archivos.
Análisis
-Conversión de formatos.
Competencias personales, sociales y valóricas 1.15.-Tec-Detecta las causas que originan problemas de -Medición de elementos.
Resolución de Problemas (RP) acuerdo a parámetros establecidos y en contextos propios de
su actividad. (RP)

Elaboró: Mauricio Perez Validador Técnicamente: Manuel Herrera Fernández Validador Pedagógico: Felipe Cabaluz Rodríguez
Cargo: Especialista Técnico Cargo: Jefe Nacional de Especialidad Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Septiembre-2019 Fecha: Octubre 2019 Fecha: Octubre 2019

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 UNIDADES DE APRENDIZAJE
2° UNIDAD Dibujo de planos de automatización
APRENDIZAJE ESPERADO
3.-Relacionan normas asociadas a la
realización de proyectos de automatización con
planos y diagramas.
Tipo de Habilidad asociada al AE
Análisis
Competencias personales, sociales y valóricas
Comunicación (C )
4.-Interpretan planos de automatización a
través del uso de herramientas tecnológicas,
considerando documentación y diagramas
asociados al proyecto.
Tipo de Habilidad asociada al AE
Análisis
Competencias personales, sociales y valóricas
Respeto (R)
Elaboró: Mauricio Perez
Cargo: Especialista Técnico
Fecha: Septiembre-2019
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Secuenciales
HORAS DE CLASES 20
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS OBLIGATORIOS
2.1.-Identifica normas asociadas la ejecución de proyectos -Validación normativa de proyecto de
de automatización en Chile. automatización.
2.2.-Identifica faltas normativas asociadas a la realización de -Normas para planos y diagramas.
proyectos de automatización. -Nivel exigible normativo.
2.3.-Relaciona simbología en planos y diagramas con las
exigencias normativas de un proyecto de automatización.
2.4.-Interpreta planos eléctricos, considerando su nivel
exigible normativo para proyecto de automatización.
2.5.-Establece una comunicación oral y escrita adecuada con
sus interlocutores a través de diversos medios y soportes. (C)
2.6.-Identifica objetivo de proyecto de automatización, -Proyectos de Automatización-
considerando documentación y diagramas. -Tamaño.
2.7.-Identifica faltas normativas asociadas a la realización de -Tecnología.
proyectos de automatización. -Equipamiento.
2.8.-Selecciona herramientas tecnológicas para interpretar -Características específicas.
planos de automatización asociados a un proyecto.
2.9.-Interpreta planos de automatización, considerando
documentación asociada al proyecto.
2.10.-Tec-Detecta las causas que originan problemas de
acuerdo a parámetros establecidos y en contextos propios de
su actividad. (RP)
Validador Técnicamente: Manuel Herrera Fernández Validador Pedagógico: Felipe Cabaluz Rodríguez
Cargo: Jefe Nacional de Especialidad Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Octubre 2019 Fecha: Octubre 2019
 UNIDADES DE APRENDIZAJE
3° UNIDAD Diagramas de Instrumentación P&ID
APRENDIZAJE ESPERADO
5.-Interpretan Norma ANSI/ISA 5.1 asociada a
los diagramas de instrumentación y procesos
denominadas P&ID.
Tipo de Habilidad asociada al AE
Análisis
Competencias personales, sociales y valóricas
Respeto (R)
Secuenciales
HORAS DE CLASES 32
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS OBLIGATORIOS
3.1.-Identifica normas vigentes para planos de proceso P&ID. -Norma ANSI/ISA 5.1
3.2.-Identifica faltas normativas asociadas a los diagramas -Proceso P&ID
de instrumentación y procesos P&ID. -Faltas Normativas
3.3.-Relaciona exigencias normativas y su implementación -Nivel exigible normativo
en el proceso P&ID. -Trazabilidad documentaria
3.4.-Caracteriza la Norma ANSI/ISA 5.1 asociada a los
diagramas de instrumentación y procesos P&ID,
considerando nivel exigible normativo.
3.5.-Realiza las tareas asignadas respetando normas,
protocolos y necesidades en el contexto de su quehacer. (R)

6.-Interpretan planos y diagramas de proceso,
considerando normativa y tipo de proyecto de
automatización.
Tipo de Habilidad asociada al AE
Análisis
Competencias personales, sociales y valóricas
Respeto (R)
3.6.-Identifica objetivo de proyecto de automatización basado -Procesos de Automatización.
en el documento P&ID asociado. -Tamaño.
3.7.-Interpreta planos, considerando normativa y tipo de -Tecnología.
proyecto de automatización. -Equipamiento.
3.8.-Interpreta diagramas de proceso, considerando
normativa y tipo de proyecto de automatización.
3.9.-Clasifica variación del proceso y las condiciones de
instalación asociado a proyecto de automatización.
3.10.-Tec-Detecta las causas que originan problemas de
acuerdo a parámetros establecidos y en contextos propios de
su actividad. (RP)

Elaboró: Mauricio Perez Validador Técnicamente: Manuel Herrera Fernández Validador Pedagógico: Felipe Cabaluz Rodríguez
Cargo: Especialista Técnico Cargo: Jefe Nacional de Especialidad Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Septiembre-2019 Fecha: Octubre 2019 Fecha: Octubre 2019

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 PERFIL DOCENTE
Formación Técnico Área de Automaticación, Competencias Ofimática
☒ Años de + de 2 Años de + de 2
Básica
Académica Profesional Formación Electrico TIC Experiencia años Experiencia años
Navegadores
☒ Laboral en en Docencia
Entornos
la y/o
Virtuales de ☒ Especialidad Capacitación
Aprendizaje

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

Estrategia Instrumentos de
Técnicas de Aprendizaje Sugeridas Técnicas de Evaluación Sugeridas
Formativa Evaluación asociados
Aula invertida, lluvia de ideas, mapas Retroalimentación formativa, pruebas de comprensión sin o con apoyo
Aprendizaje
mentales, redes semánticas, ensayo, de textos, resúmenes y organizadores gráficos previos al análisis de Registros de
Basado en
simulación de procesos, juego de roles, casos, reportes de conclusiones individuales/grupales posteriores al actividades de
Casos
aprendizaje colaborativo, informe. análisis de casos, debates, paneles de discusión, auto y coevaluación. evaluación formativa y
Aula invertida, mapas mentales, redes Retroalimentación formativa, pruebas de comprensión sin o con apoyo sumativa.
Aprendizaje
semánticas, ensayo, simulación de de textos, pruebas de desempeño/ejecución, organizadores gráficos
Basado en Pautas de corrección
procesos, juego de roles, aprendizaje (mapas mentales, redes semánticas), reportes temáticos escritos tipo
Problemas de respuestas abiertas
colaborativo. ensayo, auto y coevaluación.
Lluvia de ideas, aprendizaje colaborativo, y/o cerradas.
Retroalimentación formativa, pruebas de desempeño/ejecución,
Aprendizaje mapas mentales, redes semánticas,
presentaciones de progreso/efectividad del proyecto, evaluación Pautas de observación
Basado en simulación de procesos, pasantías
docente compartida con otros docentes/socios comunitarios, directa/indirecta de
Proyectos formativas, informes, Aprendizaje +
portafolios, diarios personales de clase, auto y coevaluación. desempeños
Servicio.
esperados:

Listas de verificación
Aprendizaje Aula invertida, lluvia de ideas, método de Retroalimentación formativa, organizadores gráficos (mapas mentales,
Basado en el las preguntas, aprendizaje colaborativo, redes semánticas), pruebas de desempeño/ejecución, portafolios, Escalas de apreciación
Pensamiento mapas mentales, redes semánticas. diarios personales de clase, auto y coevaluación.
Matrices de valoración
(Rúbricas)

Elaboró: Mauricio Perez Validador Técnicamente: Manuel Herrera Fernández Validador Pedagógico: Felipe Cabaluz Rodríguez
Cargo: Especialista Técnico Cargo: Jefe Nacional de Especialidad Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Septiembre-2019 Fecha: Octubre 2019 Fecha: Octubre 2019

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 MATRIZ DE EVALUACIONES
N° de horas de clases (pedagógicas) por Unidad de Aprendizaje (U.A.) N° mínimo de evaluaciones sumativas (calificadas).
Menor o igual a 36 horas. 1 evaluación parcial.
Mayor que 36 y menor que 72 horas. 2 evaluaciones parciales.
Mayor o igual que 72 horas. 3 evaluaciones parciales.

Elaboró: Mauricio Perez Validador Técnicamente: Manuel Herrera Fernández Validador Pedagógico: Felipe Cabaluz Rodríguez
Cargo: Especialista Técnico Cargo: Jefe Nacional de Especialidad Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: Septiembre-2019 Fecha: Octubre 2019 Fecha: Octubre 2019